PLANEACION CAMPO FORMATIVO

LENGUAJES
ESCUELA PRIMARIA EMILIANO ZAPATA TURNO VESPERTINO
CLAVE: 03DPR0011Z
ZONA ESCOLAR V

Nombre del docente Esther Arciga Alcaraz Grado y Grupo 1ro B

Contenido Procesos de desarrollo de aprendizaje
Lectura, escritura y otros tipos de comunicación que ocurren en el Explora portadores de texto que se encuentran en su ambiente familiar, si
contexto familiar alguien los usa, con qué propósitos en qué lengua
están, así como su soporte: libros, documentos digitales, entre
otros.

Conozcamos las maravillas de la lectura Escenario (Aula, Aula

Págin
Nombre del proyecto escolares o
a
10 /17
comunitarios)

Metodología Aprendizaje Basado en Proyectos Campo formativo: Lenguajes

Comunitarios

Eje(s) articulador(es) Pensamiento Critico

Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura
Artes y experiencias estéticas.

Rasgo de perfil de egreso: Desarrollan una forma de pensar propia. Intercambian ideas, cosmovisiones y perspectivas
mediante distintos lenguajes con el fin de establecer acuerdos en lo que se respeten ideas propias
y las de otras y otros.

Problemática: Potenciar la participación de los padres de familia, compromisos y comunicación, ya que no se

observa mucha participación por parte de las familias en las actividades escolares.

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Actividades
Fases Momentos Tiempos Considerar la vinculación de los libros: múltiples lenguajes, nuestros saberes y, Material Evaluación Formativa
en su caso, cartografía de México y el mundo
Material de
Observación directa
Lectoescritura Sesión 1 Estrategias y actividades de lectoescritura apoyo para la
Registro de actividades
lectoescritura
Inicio:
-Platicar con los alumnos sobre los cuentos que les gustan, cuales han
escuchado, para qué sirven los cuentos y por qué creen que es
Criterios: Conocimientos
importante la lectura.
Material impreso previos sobre los cuentos y
Desarrollo:
1.- Planeación

Colores la importancia de la lectura

1.- Identificación Sesión 1 -Se les dará una copia de un libro en blanco, donde en la portada,
(Cuadernillo de
dibujaran el cuento de su agrado.
trabajo ABC) Instrumentos: Observación
Cierra:
directa.
-Se socializarán los dibujos que realizaron de sus cuentos de
preferencias y explicaran porque escogieron ese cuento.

Lectoescritura Sesión 2 Estrategias y actividades para trabajar la lectoescritura Material de Lista de cotejo
apoyo para la Registro de actividades
lectoescritura

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Inicio:
-Se dará una breve explicación sobre el cuento y sus características.
Posteriormente, se dará lectura al cuento “una navidad en el bosque”
luego se comentará la lectura con apoyo de las preguntas del libro de Cuentos
texto, pagina 12. https://www.guiai
Criterios: identificación de
Desarrollo: nfantil.com/1206/
las características de los
2.- Recuperación -En su cuaderno realizaran un dibujo del cuento y escribiremos las una-navidad-en-
Sesión 2 cuentos
palabras que inicien con la letra M, que escucharon del cuento. el-bosque---
Instrumentos: Observación
cuento-de-
directa.
Cierre: navidad.html
-Se socializarán los dibujos y las palabras que inicien con la letra M.
Tarea: Investigar algún cuento navideño y con la ayuda de mama o
papa, leerlo y en su cuaderno dibujar lo que más les llamó la
atención.
Material de
Lista de cotejo
Lectoescritura Sesión 3 Estrategias y actividades para trabajar la lectoescritura apoyo para la Registro de actividades
lectoescritura
Inicio:
-Se dará lectura al cuento “Rodolfo el reno” y se comentará ¿Por qué
Rodolfo se sentía triste? ¿Qué características tenía Rodolfo? ¿Cómo
eran los demás renos con Rodolfo?
Desarrollo:
Cuento “Rodolfo Criterios: identificación de
3.- Planificación -De manera grupal, se escribirán en el pizarrón los personajes que
Sesión 3 el reno” sus gustos por la lectura
aparecen en el cuento. Los alumnos copiarán el nombre de cada uno e
Instrumentos: Cuaderno
identificarán la letra con la inicia.
-Dibujaran los personajes del cuento.
Cierre:
-Se organizará el mural del saber, para colocar los dibujos de los
personajes que eligieron.

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Material de
Lista de cotejo
Lectoescritura Sesión 4 Estrategias y actividades para trabajar la lectoescritura apoyo para la Registro de actividades
lectoescritura
Inicio:
-Se mostrará imágenes de los personajes del cuento “Rodolfo el
reno”, el cual identificaran las emociones que les puede provocar esa
historia o ese personaje.
Criterios: Reconocimiento
de las emociones y
Imágenes de los
características de los
personajes de los
4.- Acercamiento Sesión 4 personajes.
2.- Acción

Desarrollo cuentos
Instrumentos: Observación
-Después identificaran las características de los personajes y se Cuadernos
directa / Registro de
escribirán en el pizarrón, donde los alumnos las copiaran en su
actividad
cuaderno.
Cierre
-Se socializarán las características que se identificaron en los
personajes
Lectoescritura Sesión 5 Estrategias y actividades para trabajar la lectoescritura Material de Lista de cotejo
apoyo para la Registro de actividades
lectoescritura

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Inicio:
-Se realizará un repaso de la historia del cuento y se comentara acerca
de que harían si ellos fueran Rodolfo el reno.
Desarrollo:
Copias de los
-Se les entregara a los alumnos un dibujo relacionado al cuento Criterios: Participación
dibujos del
5.- Vamos y “Rodolfo el reno” Instrumentos: Registro de
Sesión 5 cuento.
volvemos -Después pasaran al frente con su dibujo y explicaran con sus participación / Observación
Colores
palabras de que trata su dibujo. directa
Cierre:
-Luego los dibujos se colocarán en el aula, para formar el mural del
saber.

Material de
Lista de cotejo
Lectoescritura Sesión 6 Estrategias y actividades para trabajar la lectoescritura apoyo para la Registro de actividades
lectoescritura
Video:
Inicio: https://
-Se les mostrará el video del cuento Rodolfo el reno, después se www.youtube.co
comentará las características que observaron del cuento en el video. m/watch? Criterios: identificación de
Desarrollo: v=fEysBspOHS8 personajes del cuento y sus
6.- Reorientamos Sesión 6
-En su cuaderno realizaran un dibujo del personaje que más les gusto. características.
Cierre: Proyector Instrumentos: Observación
-Se escuchará la canción de Rodolfo el reno, versión Tatiana. Para Bocina
cantarla en manera grupal computadora

Lectoescritura Sesión 7 Estrategias y actividades para trabajar la lectoescritura Material de Lista de cotejo
apoyo para la Registro de actividades
lectoescritura

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Inicio:
-Se les entregara una hoja de trabajo, donde unirán los personajes con
Criterios: identificación del
el nombre propio, después los colorearan.
Material impreso personaje con el nombre del
Desarrollo:
7.- Seguimos Sesión 7 (cuadernillo de cuento
-Escogerán el personaje preferido del cuento y escribirán el nombre
trabajo ABC) Instrumentos: registro de
en su cuaderno y un dibujo sobre ese personaje.
actividades.
Tarea: en un cuarto de cartulina blanca, realizar una máscara con
la cara de su personaje que escogieron.
Material de
Lista de cotejo
Lectoescritura Sesión 8 Estrategias y actividades para trabajar la lectoescritura apoyo para la Registro de actividades
lectoescritura
Inicio:
-Decoraran su máscara del personaje de su cuento que eligieron.
Desarrollo:
-Se producirá la canción de Rodolfo el reno, versión Tatiana, y se
cantará. Colores
8.- Integramos Instrumentos: Observación
Sesión 8 Cierre: Plumones
directa.
-Se comentara la relación que tiene la canción con el cuento, Canción
3.- Intervención

identificar los sucesos similares o distintos que hay entre el cuento y

la canción.

Material de
Lista de cotejo
Lectoescritura Sesión 9 Estrategias y actividades para trabajar la lectoescritura apoyo para la Registro de actividades
lectoescritura
9.- Difundimos Sesión 9 -Por medio de la participación, pasaran los alumnos al frente con su Mascaras Criterios: expresión de los
máscara, se bailará la canción y cantara. Canción alumnos
Instrumentos: Observación
directa/ registro de
actividades

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Material de
Lista de cotejo
Lectoescritura Sesión 10 Estrategias y actividades para trabajar la lectoescritura apoyo para la Registro de actividades
lectoescritura
10.- Material impreso Instrumentos: Observación
-Se les entregará una hoja de trabajo, donde colorearan distintas
Consideramos Sesión 10 (cuadernillo de directa/ Registro de
portadas de cuentos, las recortaran y las pegaran en su cuaderno
trabajo ABC) actividad
Trabajos
-Se terminará de armar el mural del saber, colocando los dibujos que realizados por los Instrumentos: Registro de
11.- Avanzamos Sesión 10
realizaron los alumnos en la sesión 1 y sesión 5 alumnos actividades.
Mural del saber

OBSERVACIONES Y AJUSTES RAZONABLES

FIRMA DEL DOCENTE FIRMA DE LA DIRECTORA

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