Número de sesión o

04 / I UNIDAD

I. TITULO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE: Consejos para aceptarnos, valorarnos y cuidarnos.

II. DATOS INFORMATIVOS:

II.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 821131 – Miraflores – Cajamarca.
II.2. UGEL : Cajamarca.
II.3. DIRECTOR : Wilson Ramiro Minchán Pajares.
II.4. SUBDIRECTORA : Nalda Karina Guarniz Ávila.
II.5. AREA : Desarrollo Personal Ciudadanía y Cívica.
II.6. CICLO : VII.
II.7. GRADO DE ESTUDIOS : 3º Grado de Secundaria
II.8. SECCIÓN : “A” y “B”
II.9. TURNO : Tarde.
II.10. FECHA : 03-04-2023 al 07-04-2023
II.11. HORA DE INICIO : 04:05 p.m.
II.12. HORA DE TÉRMINO : 05:35 p.m.
II.13. DOCENTE : Magna M. Tafur Saavedra.

III. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

Explica los consejos para aceptarnos, valorarnos y cuidarnos como personas valiosas, para regular sus emociones, valorándose a sí mismo,
reflexionando y argumentando; para descubrir su sexualidad de manera integral, mediante el trabajo en equipo para ser una persona valiosa.

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IV. CRITERIOS, EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:
COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DESEMPEÑOS DE TERCER GRADO Y/O EVIDENCIAS DE INSTRUMENTOS
DEL ÁREA DESEMPEÑOS PRECISADOS APRENDIZAJE DE EVALUACIÓN
Construye su identidad  Explica los consejos, para aceptarnos,  Debate con los  Lista de cotejo
 Se valora a sí mismo. valorarnos y cuidarnos como personas estudiantes sobre su
 Autorregula sus emociones. valiosas. valoración personal.
 Reflexiona y argumenta éticamente.
 Vive su sexualidad de manera integral y responsable
de acuerdo a su etapa de desarrollo y madurez.

COMPETENCIAS TRANSVERSALES/CAPACIDADES Y OTRAS COMPETENCIAS RELACIONADAS

Gestiona su aprendizaje de manera autónoma. Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las TIC
 Define metas de aprendizaje.  Personaliza entornos virtuales.
 Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de  Gestiona información del entorno virtual.
aprendizaje.  Interactúa en entornos virtuales.
 Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de  Crea objetos virtuales en diversos formatos.
aprendizaje.
ENFOQUES
VALORES ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSALES
 Libertad y  Disposición a elegir de manera  Los docentes promueven oportunidades para que
responsabilidad voluntaria y responsable la propia los estudiantes ejerzan sus derechos en la relación
forma de actuar dentro de una con sus pares y adultos.
ENFOQUE DE sociedad.  Los docentes promueven formas de participación
DERECHOS estudiantil que permitan el desarrollo de
competencias ciudadanas, articulando acciones con
la familia y comunidad en la búsqueda del bien
común
 Construye interpretaciones históricas. (CCSS)
OTRAS COMPETENCIAS RELACIONADAS

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3
V. MOMENTOS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:
FASES/ PROCESOS ESTRATEGIA DIDÁCTICA ESTRATEGIAS RECURSOS
METODOLOGICAS
TIEMPO PEDAGÓGICOS
MOTIVACIÓN  Se saluda afectuosamente a los alumnos y se les Recurso
hace recordar sobre el cumplimiento de las verbal.
normas de convivencia.
 Luego el docente motiva la clase presentándoles el Recurso
video consejo. Análisis. visual.
RECUPERACIÓN  Se formulan las siguientes preguntas:
DE SABERES - ¿Cómo puedo aprender a amarme a mi mismo? Texto de 3°
PREVIOS - ¿Cómo puedo aumentar mi autoestima? DPCC.
- ¿Cómo se comporta una persona con baja
Inicio (15 minutos)

autoestima? Pizarra.
- ¿Cómo identificar a un adolescente con baja
Lluvia de ideas.
autoestima?
- ¿Cómo mantener una vida saludable para cuidar tu Mota.
cuerpo?
 Registramos sus respuestas. Plumones.
CONFLICTO  Se formula la siguiente interrogante:
COGNITIVO - ¿Por qué soy una persona valiosa?

TEMA  Presentamos el tema: Consejos para aceptarnos,

valorarnos y cuidarnos.
PROPÓSITO DE Explica los consejos para aceptarnos, valorarnos y Análisis. Recurso
SESIÓN cuidarnos como personas valiosas, para regular sus Verbal.
emociones, valorándose a sí mismo, reflexionando y
argumentando; para descubrir su sexualidad de manera
integral, mediante el trabajo en equipo para ser una
persona valiosa.
CONSTRUCCIÓN Recepción de la información Trabajos en Texto de 3°
DEL NUEVO  La docente los distribuirá en grupo de cinco grupos. DPCC.
SABER estudiantes formados a través de la dinámica del
conteo, se le da a cada participante un número del 1 Papelotes.
al 5 hasta terminar y se juntan los alumnos que les
tocó el “1” con el “1”, los que les tocó el “2” con los
Desarrollo (50 minutos)

“2”, los “3” con los “3”, el “4” con los “4”, el “5” con Plumones.
los “5”. y se les pide que ubiquen el tema en su texto
escolar.
Comprensión de
Revisión de los elementos de estudio
lectura. Cinta Masking
 Los estudiantes realizan la revisión de los trabajos
Tape.
realizados por cada equipo, siendo visualizados por
ellos en los papelotes colocados por su grupo
respectivo en el aula.
 Los estudiantes deliberan sobre los consejos para Exposición. Recurso
valorarnos y cuidarnos. Visual.
Exposición de los productos
APLICACIONES  En forma voluntaria o por sorteo se pide a un
A SITUACIONES estudiante que exponga su trabajo. Recurso
NUEVAS  La docente amplia y/o corrige conocimientos en Verbal.
caso sea necesario.
Evaluación Hoja
La evaluación se realizará en forma permanente durante Impresa.
toda la clase en forma oral y escrita.
Cierre (25
minutos)

Reflexión Metacognitiva Texto de 3°

Los alumnos reciben y responden preguntas para su REFLEXIÓN DPCC.
análisis y reflexión sobre el tema.
Extensión Recurso
La docente realizará una retroalimentación de los Verbal.
trabajos.

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VI. RECURSOS Y MATERIALES
6.1 Recursos: Papelotes, cartulinas, cartón, plumones de diferentes colores, lápices, lapiceros, cartillas
adhesivas, papel bond, papel periódico, libros, tijeras, goma, cinta masking tape, pizarra, plumones, mota,
mascarilla, guantes, etc.
6.2 Materiales: Sala de audiovisuales, proyector multimedia, ecram, computadora, equipo de audio – visual.

VII. BIBLIOGRAFÍA

7.1 PARA EL ESTUDIANTE

AUTOR TÍTULO
MINEDU Texto escolar 3.ero grado de Educación Secundaria. Desarrollo Personal, Ciudadanía y
Cívica. Lima: ed. Bruño.

7.2 PARA LA DOCENTE

AUTOR TÍTULO
MINEDU Texto escolar 3.ero grado de Educación Secundaria. Desarrollo Personal,
Ciudadanía y Cívica. Lima: ed. Bruño.
Universidad Nacional de Módulo I: “Condiciones para aprender” del Programa de actualización
Piura (2015). docente en didáctica de la ciudadanía. Educación Secundaria. Convenio
MINEDU.

Cajamarca, del 03 al 07 de abril de 2023

NALDA KARINA GUARNIZ ÁVILA MAGNA M. TAFUR SAAVEDRA

SUBDIRECTORA PROFESORA

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 ANEXO N° 01

Apellidos y Nombres: FICHA DE METACOGNICIÓN

FECHA: GRADO: 3° SECCIÓN:
ÁREA: DPCC. Docente: Magna M. Tafur Saavedra
¿Qué aprendí?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..………………………………………
¿Cómo me sentí…?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

En esta Sesión de Aprendizaje que hemos terminado analizo mis logros

¿Qué sugiero para mejorar?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………
¿Me sirve
lo que aprendí? ¿Cómo?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………

ANEXO N° 01

Apellidos y Nombres: FICHA DE METACOGNICIÓN

FECHA: GRADO: 3° SECCIÓN:

ÁREA: DPCC. Docente: Magna M. Tafur Saavedra

¿Qué aprendí?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..………………………………………
¿Cómo me sentí…?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

En esta Sesión de Aprendizaje que hemos terminado analizo mis logros

¿Qué sugiero para mejorar?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………
¿Me sirve
lo que aprendí? ¿Cómo?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………

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 ANEXO N° 02

UNIDAD DE APRENDIZAJE: Utilizamos adecuadamente los recursos tecnológicos.

SESIÓN DE APRENDIZAJE: Consejos para aceptarnos, valorarnos y cuidarnos.
GRADO : 3°. SECCIÓN : “___” ÁREA : DPCC.
DOCENTE: Magna M Tafur Saavedra.
DESEMPEÑOS:
A: Participa activamente. (05 p)
B: Explica los consejos para aceptarnos, valorarnos y cuidarnos como personas valiosas. (05 p)
C: Debate con los estudiantes sobre su valoración personal. (05 p)
D: Delibera sobre los consejos para valorarnos y cuidarnos. (05 p)
INDICADORES A B C D

PROM.
Nº Orden

SI NO SI NO SI NO SI NO
APELLIDOS Y NOMBRES

01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
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