Número de sesión o

01 / II UNIDAD

I. TITULO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE: Perteneciendo a varios grupos.

II. DATOS INFORMATIVOS:

II.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 821131 – Miraflores – Cajamarca.
II.2. UGEL : Cajamarca.
II.3. DIRECTOR : Wilson Ramiro Minchán Pajares.
II.4. SUBDIRECTOR : Nalda Karina Guarniz Ávila.
II.5. AREA : Desarrollo Personal Ciudadanía y Cívica.
II.6. CICLO : VI.
II.7. GRADO DE ESTUDIOS : 2º Grado de Secundaria
II.8. SECCIÓN : “A” y “B”
II.9. TURNO : Tarde.
II.10. FECHA : 24-04-2023 al 28-04-2023
II.11. HORA DE INICIO : 4:50 p.m.
II.12. HORA DE TÉRMINO : 6:20 p.m.
II.13. DOCENTE : Magna M. Tafur Saavedra.

III. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

Se valora a sí mismo, autorregulando sus emociones, reflexionando éticamente sobre como pertenecemos a varios grupos, mediante la lluvia de
ideas, para identificar que ideas, gustos y actividades compartes con tus grupos de amigas y amigos.

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IV. CRITERIOS, EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:
COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DESEMPEÑOS DE SEGUNDO GRADO Y/O EVIDENCIAS DE INSTRUMENTOS
DEL ÁREA DESEMPEÑOS PRECISADOS APRENDIZAJE DE EVALUACIÓN
Construye su identidad  Explica que una persona puede Exposición oral sobre la forma  Lista de cotejo
 Se valora a sí mismo. pertenecer a diferentes grupos culturales de pertenecer a diferentes
 Autorregula sus emociones. grupos culturales.
y sociales.
 Reflexiona y argumenta éticamente.
 Vive su sexualidad de manera integral y responsable
de acuerdo a su etapa de desarrollo y madurez.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES/CAPACIDADES Y OTRAS COMPETENCIAS RELACIONADAS
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma. Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las TIC
 Define metas de aprendizaje.  Personaliza entornos virtuales.
 Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de  Gestiona información del entorno virtual.
aprendizaje.  Interactúa en entornos virtuales.
 Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de  Crea objetos virtuales en diversos formatos.
aprendizaje.
ENFOQUES
VALORES ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSALES
 Libertad y  Disposición a elegir de manera  Los docentes promueven oportunidades para que
responsabilidad voluntaria y responsable la propia los estudiantes ejerzan sus derechos en la relación
forma de actuar dentro de una con sus pares y adultos.
ENFOQUE DE sociedad.  Los docentes promueven formas de participación
DERECHOS estudiantil que permitan el desarrollo de
competencias ciudadanas, articulando acciones con
la familia y comunidad en la búsqueda del bien
común
 Construye interpretaciones históricas. (CCSS)
OTRAS COMPETENCIAS RELACIONADAS

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V. MOMENTOS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:
FASES/ PROCESOS ESTRATEGIA DIDÁCTICA ESTRATEGIAS RECURSOS
METODOLOGICAS
TIEMPO PEDAGÓGICOS
MOTIVACIÓN  Se saluda afectuosamente a los alumnos y se les Recurso
hace recordar sobre el cumplimiento de las verbal.
normas de convivencia.
 Luego la docente motiva la clase presentándoles el Recurso
video sobre pertenezco a varios grupos. Análisis. visual.
RECUPERACIÓN  Se formulan las siguientes preguntas:
DE SABERES - ¿De qué trata el vídeo? Texto de 2°
Inicio (15 minutos)

PREVIOS - ¿Por qué en la adolescencia aumenta el interés de DPCC.

tener un grupo de amigas(os)?
- ¿Qué actividades compartes con tus grupos de amigas Pizarra.
y amigos?
Lluvia de ideas.
- ¿A qué grupos pertenecen? ¿Por qué?
 Registramos sus respuestas.
Mota.
CONFLICTO  Se formula la siguiente interrogante:
- ¿Cómo te sientes cuando estás en grupo y te Plumones.
COGNITIVO
presionan a hacer algo que no te gusta?
TEMA  Presentamos el tema: Perteneciendo a varios
grupos.
PROPÓSITO DE Se valora a sí mismo, autorregulando sus emociones, Análisis. Recurso
SESIÓN reflexionando éticamente sobre como pertenecemos a Verbal.
varios grupos, mediante la lluvia de ideas, para
identificar que ideas, gustos y actividades compartes con
tus grupos de amigas y amigos.
CONSTRUCCIÓN Recepción de la información Trabajos en Texto de 2°
DEL NUEVO  La docente los distribuirá en grupo de cinco grupos. DPCC.
SABER estudiantes formados a través de la dinámica del
conteo, se le da a cada participante un número del 1 Papelotes.
al 5 hasta terminar y se juntan los alumnos que les
tocó el “1” con el “1”, los que les tocó el “2” con los
Desarrollo (50 minutos)

“2”, los “3” con los “3”, el “4” con los “4”, el “5” con Plumones.
los “5”. y se les pide que ubiquen el tema en su texto
escolar.
Comprensión de
Revisión de los elementos de estudio
lectura. Cinta Masking
 Los estudiantes realizan la revisión de los trabajos
Tape.
realizados por cada equipo, siendo visualizados por
ellos en los papelotes colocados por su grupo
respectivo en el aula.
 Los estudiantes deliberan sobre ¿Qué puede suceder Exposición. Recurso
cuando no seguimos el grupo en todo? Visual.
Exposición de los productos
APLICACIONES  En forma voluntaria o por sorteo se pide a un
A SITUACIONES estudiante que exponga su trabajo. Recurso
NUEVAS  La docente amplia y/o corrige conocimientos en Verbal.
caso sea necesario.
Evaluación Hoja
La evaluación se realizará en forma permanente durante Impresa.
toda la clase en forma oral y escrita.
Cierre (25
minutos)

Reflexión Metacognitiva Texto de 2°

Los alumnos reciben y responden preguntas para su REFLEXIÓN DPCC.
análisis y reflexión sobre el tema.
Extensión Recurso
La docente realizará una retroalimentación de los Verbal.
trabajos.

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VI. RECURSOS Y MATERIALES
6.1 Recursos: Papelotes, cartulinas, cartón, plumones de diferentes colores, lápices, lapiceros, cartillas
adhesivas, papel bond, papel periódico, libros, tijeras, goma, cinta masking tape, pizarra, plumones, mota,
mascarilla, guantes, etc.
6.2 Materiales: Sala de audiovisuales, proyector multimedia, ecram, computadora, equipo de audio – visual.

VII. BIBLIOGRAFÍA

7.1 PARA EL ESTUDIANTE

AUTOR TÍTULO
MINED Texto escolar 2.do grado de Educación Secundaria. Desarrollo Personal, Ciudadanía y
U Cívica. Lima: ed. Bruño.

7.2 PARA LA DOCENTE

AUTOR TÍTULO
MINEDU Texto escolar 2.do grado de Educación Secundaria. Desarrollo Personal,
Ciudadanía y Cívica. Lima: ed. Bruño.
Universidad Nacional de Módulo I: “Condiciones para aprender” del Programa de actualización
Piura (2015). docente en didáctica de la ciudadanía. Educación Secundaria. Convenio
MINEDU.

Cajamarca, del 24 al 28 de abril de 2023

NALDA KARINA GUARNIZ ÁVILA SUBDIRECTORA MAGNA M. TAFUR SAAVEDRA

PROFESORA

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 ANEXO N° 01

Apellidos y Nombres: FICHA DE METACOGNICIÓN

FECHA: GRADO: 2° SECCIÓN:
ÁREA: DPCC. Docente: Magna M. Tafur Saavedra
¿Qué aprendí?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..………………………………………
¿Cómo me sentí…?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

En esta Sesión de Aprendizaje que hemos terminado analizo mis logros

¿Qué sugiero para mejorar?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………
¿Me sirve
lo que aprendí? ¿Cómo?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………

ANEXO N° 01

Apellidos y Nombres: FICHA DE METACOGNICIÓN

FECHA: GRADO: 2° SECCIÓN:

ÁREA: DPCC. Docente: Magna M. Tafur Saavedra

¿Qué aprendí?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..………………………………………
¿Cómo me sentí…?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

En esta Sesión de Aprendizaje que hemos terminado analizo mis logros

¿Qué sugiero para mejorar?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………
¿Me sirve
lo que aprendí? ¿Cómo?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………

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 ANEXO N° 02

UNIDAD DE APRENDIZAJE: Desinterés por la lectura, la indagación y el desarrollo del pensamiento crítico.
SESIÓN DE APRENDIZAJE: Perteneciendo a varios grupos.
GRADO : 2°. SECCIÓN : “A” ÁREA : DPCC.
DOCENTE: Magna M Tafur Saavedra.
DESEMPEÑOS:
A: Participa activamente. (05 p)
B: Reflexiona éticamente sobre como pertenecemos a varios grupos. (05 p)
C: Identifica que ideas, gustos y actividades comparte en sus grupos de amigas y amigos. (05 p)
D: Explica que una persona puede pertenecer a diferentes grupos culturales y sociales. (05 p)
INDICADORES A B C D

PROM.
Nº Orden

SI NO SI NO SI NO SI NO
APELLIDOS Y NOMBRES

01 BOLAÑOS ZAMBRANO NATALY YOSELYN

02 CAMPOS RUIZ ANAYARELY
03 CERQUIN RUBIO ROCIO MEDALY
04 CHAVEZ VILLANUEVA MERCI CRISTEL
05 COTRINA LOPEZ DIEGO ALEJANDRO
06 CUEVA ROMERO WILMER
07 DELGADO OCAS SHIRLEY
08 FERNANDEZ CABRERA JHORDY JAVIER
09 FIGUEROA ZAMBRANO JHOAN JUNIOR
10 FLORES ROJAS JHULEYSI CRISTELL
11 FLORES YUPANQUI LUCIA FERNANDA
12 GAONA FUSTAMANTE DIEGO
13 HUACCHA AMAMBAL RAFAEL ALVIERI
14 HUAMAN ARCE JHOEL
15 INFANTE VASQUEZ JESSICA JUDIT
16 JAMBO CAHUANA MIRTHA YOSELIN
17 JULCA CHAVARRY MARCO ALECSANDRO
18 LUJÁN MANTILLA LESLIE VANESA
19 MINCHAN CUSQUISIVAN NATALY
20 POLANCO QUIROZ JHOSELIN
21 POLO ROJAS SARAI LIZBETH
22 QUITO LONGA MARIANELA
23 ROJAS CHICOMA KIARA NICOLL
24 SALAZAR TASILLA NORITA EVELIN
25 SALDAÑA GUTIERREZ IVONE NADINE
26 SAUCEDO ORDAZ FRANKLIN
27 SORIA FERNANDEZ ANNER
28 TANTA TERAN JHUDITH MARIELA
29 TASILLA HERAS AYMAR MADELEY
30 TRIGOSO TORRES YOSELIN
31 ZELADA AQUINO ANTHONY YESHUA

ANEXO N° 02

UNIDAD DE APRENDIZAJE: Desinterés por la lectura, la indagación y el desarrollo del pensamiento crítico.

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SESIÓN DE APRENDIZAJE: Perteneciendo a varios grupos.
GRADO : 2°. SECCIÓN : “B” ÁREA : DPCC.
DOCENTE: Magna M Tafur Saavedra.
DESEMPEÑOS:
A: Participa activamente. (05 p)
B: Reflexiona éticamente sobre como pertenecemos a varios grupos. (05 p)
C: Identifica que ideas, gustos y actividades comparte en sus grupos de amigas y amigos. (05 p)
D: Explica que una persona puede pertenecer a diferentes grupos culturales y sociales. (05 p)
INDICADORES A B C D

PROM.
Nº Orden

SI NO SI NO SI NO SI NO
APELLIDOS Y NOMBRES

01 ABANTO SOLANO MAICOL JHAIR

02 ALCALDE TASILLA JHADER ALFREDO
03 ALVAREZ BRICEÑO MILAGROS DAYANA
04 BARRIA TRIGOSO FARID DIMITRI
05 BOLAÑOS MUÑOZ ANITA AYARACELI
06 CABRERA BURGA SILVANA NYKOLL
07 COSME CRISOSTOMO JHOSUE
08 CHILON AYAY DEYVIS JACKSON
09 CHUGNAS CRUZADO ELITA AIMAR
10 DIAZ DIAZ ELISABETH
11 GARCIA QUIROZ TONY
12 HUACCHA RONCAL FRANKLIN YOEL
13 HUARIPATA MANTILLA MAITE
14 LEON VILLANUEVA SAMUEL ARCENIO
15 LLATAS CHUQUIRUNA JUAN ANDRES
16 LUCANO SOTO ANDY RENZO
17 MANTILLA TANTA LUZMILA
18 ORDAZ TRIGOSO MELKI BRENER
19 PAJARES DIAZ JHEFERSON ALEXANDER
20 PLASENCIA BECERRA HECTOR FABIAN
21 QUILICHE CASTAÑEDA CINTHIA
22 QUITO RONCAL LUIS ANTONY
23 RAMIREZ CERQUIN SAIRA LIZBETH
24 RAVINES ALCANTARA ANALY
25 SALAZAR MUGUERZA KEVIN ALEJANDRO
26 SANCHEZ GONZALES DAMIAN EMILIANO
27 SANCHEZ HUAMAN DENYS WILL
28 SANCHEZ LOZANO JERSON DAVID
29 SAUCEDO ABANTO DIANA LISBETH
30 TERRONES VIGO ERIKA LISBETH
31 VEGA VILLALOBOS JAMES JHORDAN
32 VELASQUEZ HUAMAN CESAR ARMANDO
33 VIGO ABANTO JHYLI ESTHEFANY AYMEE