Número de sesión o

03 / II UNIDAD

I. TITULO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE: Valorando nuestra diversidad cultural.

II. DATOS INFORMATIVOS:

II.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 821131 – Miraflores – Cajamarca.
II.2. UGEL : Cajamarca.
II.3. DIRECTOR : Wilson Ramiro Minchán Pajares.
II.4. SUBDIRECTORA : Nalda Karina Guarniz Ávila.
II.5. AREA : Desarrollo Personal Ciudadanía y Cívica.
II.6. CICLO : VI.
II.7. GRADO DE ESTUDIOS : 1º Grado de Secundaria
II.8. SECCIÓN : “A” y “B”
II.9. TURNO : Tarde.
II.10. FECHA : 04-05-2023 al 05-05-2023
II.11. HORA DE INICIO : 12:45 a.m.
II.12. HORA DE TÉRMINO : 02:15 p.m.
II.13. DOCENTE : Magna M. Tafur Saavedra.

III. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

Interactúa con todas las personas, valorando nuestra diversidad cultural, mediante el método inductivo – deductivo para integrarnos más y
mejorar una convivencia democrática.

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IV. CRITERIOS, EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:
COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DESEMPEÑOS DE PRIMER GRADO Y/O EVIDENCIAS DE INSTRUMENTOS
DEL ÁREA DESEMPEÑOS PRECISADOS APRENDIZAJE DE EVALUACIÓN
Construye su identidad  Explica como la diversidad de distintos Hacer carteles  Lista de cotejo.
 Se valora a sí mismo. pueblos y sus culturas enriquecen y respetando la
 Autorregula sus emociones. complementan nuestra vida. diversidad en nuestra
 Reflexiona y argumenta éticamente. aula.
 Vive su sexualidad de manera integral y responsable
de acuerdo a su etapa de desarrollo y madurez.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES/CAPACIDADES Y OTRAS COMPETENCIAS RELACIONADAS
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma. Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las TIC
 Define metas de aprendizaje.  Personaliza entornos virtuales.
 Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de  Gestiona información del entorno virtual.
aprendizaje.  Interactúa en entornos virtuales.
 Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de  Crea objetos virtuales en diversos formatos.
aprendizaje.
ENFOQUES
VALORES ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSALES
 Libertad y  Disposición a elegir de manera  Los docentes promueven oportunidades para que
responsabilidad voluntaria y responsable la propia los estudiantes ejerzan sus derechos en la relación
forma de actuar dentro de una con sus pares y adultos.
ENFOQUE DE sociedad.  Los docentes promueven formas de participación
DERECHOS estudiantil que permitan el desarrollo de
competencias ciudadanas, articulando acciones con
la familia y comunidad en la búsqueda del bien
común
 Construye interpretaciones históricas. (CCSS)
OTRAS COMPETENCIAS RELACIONADAS

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V. MOMENTOS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:
FASES/ PROCESOS ESTRATEGIA DIDÁCTICA ESTRATEGIAS RECURSOS
METODOLOGICAS
TIEMPO PEDAGÓGICOS
MOTIVACIÓN  Se saluda afectuosamente a los alumnos y se les Recurso
hace recordar sobre el cumplimiento de las verbal.
normas de convivencia.
 Luego la docente motiva la clase presentando un Recurso
vídeo sobre la diversidad cultural. Análisis. visual.
RECUPERACIÓN  Se formulan las siguientes preguntas:
Inicio (15 minutos)

DE SABERES - ¿De qué se trata el vídeo? Texto de 1°

PREVIOS - ¿Cómo influyen las costumbres de la comunidad en la DPCC.
que creciste en tu forma de ser y actuar?
- Si vivieras en un nuevo lugar, ¿Cambiarías tus Pizarra.
costumbres?
Lluvia de ideas.
- ¿Qué conservarías? ¿Qué cambiarías? ¿Por qué?
 Registramos sus respuestas.
Mota.
CONFLICTO  Se formula la siguiente interrogante:
- ¿Consideras que en tu pueblo o ciudad se aprecian las Plumones.
COGNITIVO
diferencias culturales de las personas? ¿Por qué?
TEMA  Presentamos el tema: Diversidad Cultural.
PROPÓSITO DE Interactúa con todas las personas, valorando nuestra Análisis. Recurso
SESIÓN diversidad cultural, mediante el método inductivo – Verbal.
deductivo para integrarnos más y mejorar una
convivencia democrática.
CONSTRUCCIÓN Recepción de la información Trabajos en Texto de 1°
DEL NUEVO  La docente los distribuirá en grupo de cinco grupos. DPCC.
SABER estudiantes formados a través de la dinámica del
conteo, se le da a cada participante un número del 1 Papelotes.
al 5 hasta terminar y se juntan los alumnos que les
tocó el “1” con el “1”, los que les tocó el “2” con los
Desarrollo (50 minutos)

“2”, los “3” con los “3”, el “4” con los “4”, el “5” con Plumones.
los “5”. y se les pide que ubiquen el tema en su texto
escolar.
Comprensión de
Revisión de los elementos de estudio
lectura. Cinta Masking
 Los estudiantes realizan la revisión de los trabajos
Tape.
realizados por cada equipo, siendo visualizados por
ellos en los papelotes colocados por su grupo
respectivo en el aula.
 Los estudiantes deliberan sobre las acciones más Exposición. Recurso
pertinentes para acoger a las personas que llegan con Visual.
costumbres muy distintos a los tuyos.
Exposición de los productos
APLICACIONES  En forma voluntaria o por sorteo se pide a un Recurso
A SITUACIONES estudiante que exponga su trabajo. Verbal.
NUEVAS  La docente amplia y/o corrige conocimientos en
caso sea necesario.
Evaluación Hoja
La evaluación se realizará en forma permanente durante Impresa.
toda la clase en forma oral y escrita.
Cierre (25
minutos)

Reflexión Metacognitiva Texto de 1°

Los alumnos reciben y responden preguntas para su REFLEXIÓN DPCC.
análisis y reflexión sobre el tema.
Extensión Recurso
La docente realizará una retroalimentación de los Verbal.
trabajos.

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VI. RECURSOS Y MATERIALES
6.1 Recursos: Papelotes, cartulinas, cartón, plumones de diferentes colores, lápices, lapiceros, cartillas
adhesivas, papel bond, papel periódico, libros, tijeras, goma, cinta masking tape, pizarra, plumones, mota,
mascarilla, guantes, etc.
6.2 Materiales: Sala de audiovisuales, proyector multimedia, ecram, computadora, equipo de audio – visual.

VII. BIBLIOGRAFÍA

7.1 PARA EL ESTUDIANTE

AUTOR TÍTULO
MINED Texto escolar 1.er grado de Educación Secundaria. Desarrollo Personal, Ciudadanía y
U Cívica. Lima: ed. Bruño.

7.2 PARA LA DOCENTE

AUTOR TÍTULO
MINEDU Texto escolar 1.er grado de Educación Secundaria. Desarrollo Personal,
Ciudadanía y Cívica. Lima: ed. Bruño.
Universidad Nacional de Módulo I: “Condiciones para aprender” del Programa de actualización
Piura (2015). docente en didáctica de la ciudadanía. Educación Secundaria. Convenio
MINEDU.

Cajamarca, del 04 al 05 de mayo de 2023

NALDA KARINA GUARNIZ ÁVILA MAGNA M. TAFUR SAAVEDRA

SUBDIRECTORA PROFESORA

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 ANEXO N° 01

Apellidos y Nombres: FICHA DE METACOGNICIÓN

FECHA: GRADO: 1° SECCIÓN:
ÁREA: DPCC. Docente: Magna M. Tafur Saavedra
¿Qué aprendí?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..………………………………………
¿Cómo me sentí…?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

En esta Sesión de Aprendizaje que hemos terminado analizo mis logros

¿Qué sugiero para mejorar?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………
¿Me sirve
lo que aprendí? ¿Cómo?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………

ANEXO N° 01

Apellidos y Nombres: FICHA DE METACOGNICIÓN

FECHA: GRADO: 1° SECCIÓN:

ÁREA: DPCC. Docente: Magna M. Tafur Saavedra

¿Qué aprendí?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..………………………………………
¿Cómo me sentí…?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

En esta Sesión de Aprendizaje que hemos terminado analizo mis logros

¿Qué sugiero para mejorar?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………
¿Me sirve
lo que aprendí? ¿Cómo?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………

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 ANEXO N° 02

UNIDAD DE APRENDIZAJE: Desinterés por la lectura, la indagación y el desarrollo del pensamiento crítico.
SESIÓN DE APRENDIZAJE: Valorando nuestra diversidad cultural.
GRADO : 1°. SECCIÓN : “A” ÁREA : DPCC.
DOCENTE: Magna M Tafur Saavedra.
DESEMPEÑOS:
A: Participa activamente. (05 p)
B: Explica como la diversidad de distintos pueblos y sus culturas enriquecen y complementan nuestra vida. (05 p)
C: Hace carteles respetando la diversidad en nuestra aula. (05 p)
D: Delibera sobre las acciones más pertinentes para acoger a las personas que llegan con costumbres diferentes. (05 p)
INDICADORES A B C D

PROM.
Nº Orden

SI NO SI NO SI NO SI NO
APELLIDOS Y NOMBRES

01 AMBÁBAL TEJADA LENNIN SNEIJDER

02 BUSTAMANTE MORENO CÉSAR ABEL
03 CERQUIN GUTIÉRREZ REINALDO
04 CHALAN VÁSQUEZ ÓSCAR OMAR
05 CHUÁN CORTEZ IYARI JHAMILETH
06 COCA CÁRDENAS NOEMÍ ROSITA
07 ESTACIÓN MANTILLA LUIS EDISON
08 GARCÍA ZAMBRANO LUZ MAGALI
09 HUACCHA CASTREJÓN NATALIA ARISELA
10 JARA MINCHAN VIVIANA DELICIA
11 LANDEO TIRADO LEONARDO ANDREE
12 MARRUFO SALDAÑA MERLY YAQUELÍN
13 MENDOZA AZAÑERO JHAMELIN VALERIA
14 MIRANDA GUTIÉRREZ LUZMILA
15 MISAICO CHILÓN ROMINA
16 PERALTA QUILICHE MARCO YORLIN
17 QUIROZ BRIONES MEDALLA GABY
18 RODRIGUEZ VÁSQUEZ MARIA ABIGAIL
19 ROMERO RAMÍREZ OMAR SEGUNDO
20 RUMAY PLASENCIA DÉBORA
21 SALDAÑA MERCADO ROSA MAVILA
22 SANGAY HUAMAN RICARDO NICANO
23 SORIA MEDINA JEYLY JHANELA
24 TERAN ANTICONA KIARA SAYURI
25 TINGAL ROJAS PIERO RODRIGO
26 TIRADO ALCÁNTARA MELY KAORY
27 TIRADO LEÓN ERMELA EDIT
28 TOROVERERO CARRANZA SARITA
29 TORRES MEGO LUANA TRINIDAD
30 VILLANUEVA VALLEJOS DIGNA ERLITA
31 ZAMBRANO HERAS LIZBETH

ANEXO N° 02

UNIDAD DE APRENDIZAJE: Desinterés por la lectura, la indagación y el desarrollo del pensamiento crítico.
SESIÓN DE APRENDIZAJE: Valorando nuestra diversidad cultural.

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GRADO : 1°. SECCIÓN : “B” ÁREA : DPCC.
DOCENTE: Magna M Tafur Saavedra.
DESEMPEÑOS:
A: Participa activamente. (05 p)
B: Explica como la diversidad de distintos pueblos y sus culturas enriquecen y complementan nuestra vida. (05 p)
C: Hace carteles respetando la diversidad en nuestra aula. (05 p)
D: Delibera sobre las acciones más pertinentes para acoger a las personas que llegan con costumbres diferentes. (05 p)
INDICADORES A B C D

PROM.
Nº Orden

SI NO SI NO SI NO SI NO
APELLIDOS Y NOMBRES

01 ALIAGA MARTOS JENNY NATALI

02 AQUINO MERCEDES MAYRA SARAI
03 BAUTISTA CHAMAY FANY MARILU
04 BRINGAS VERA ANGELA BRIGITTE
05 CACHI MINCHAN ANAYELI BRIGITTE
06 CAHUANA MINCHAN DENIS IVÁN
07 CAHUANA VALENCIA CINDY MABEL
08 CAMPOS LOZANO ESTEFANO SEBASTIÁN
09 CÁRDENAS LLICO ROSA ÁNGELA
10 CHOROCO SALAZAR GRACIA JUDITH
11 DÍAZ RÍOS JHIMMY HEINER
12 GONZALES CASTREJÓN JOVEN STALIN
13 HERNÁNDEZ SANCHEZ MATTEO
14 HUARIPATA CÓNDOR LUCITA MEDALI
15 INFANTE RAICO JESSICA BRIYITH
16 LUNA PINEDA ARIANA SALOMÉ
17 MARÍN CUEVA JAMILE
18 MARÍN SALAZAR MARTÍN CRISTIAN
19 MUÑOZ SILVA ERIKA DAYANA
20 QUILICHE LÓPEZ JHANYURI CLERIS
21 QUIROZ CASTREJÓN DAYANA
22 RODRIGUEZ BAZÁN ENOC DAVID
23 RODRIGUEZ CABANILLAS MILENA
24 SALAS CHUÁN NANCY LIZBETH
25 SANCHEZ COTRINA LILIANA MARDELY
26 SANGAY YNTOR ESMERALDA
27 SAUCEDO VÁSQUEZ FIORELA JHASMIN
28 VARGAS BAUTISTA LUCIANITA ANGHELI
29 VARGAS MINCHAN INGRID YANET
30 VIGO AYAYPOMA DAYRON YANFRANCO
31 ZAMORA ZAMORA JHEFERSON