Comenzado el lunes, 11 de diciembre de 2023, 01:27

Estado Finalizado
Finalizado en lunes, 11 de diciembre de 2023, 01:45
Tiempo empleado 17 minutos 55 segundos
Puntos 20,00/20,00
Calificación 100,00 de 100,00
Pregunta 1
Finalizado
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Enunciado de la pregunta
Marque según corresponda a la escuela tradicional (T) o a la escuela nueva
(E)

Respuesta 1
Importancia en la autoactividad del alumno
E

Respuesta 2
Escuela centrada en el niño
E

Respuesta 3
Escuela centrada en la figura del docente
T

Establecer formas más abiertas para desarrollar las Respuesta 4

tareas de aprendizaje E

Respuesta 5
Estandarización de las formas de enseñanza
T

Desarrollo del conocimiento establecido en el texto y en Respuesta 6

el método T

Pregunta 2
Finalizado
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Enunciado de la pregunta
Completar según corresponda a los siguientes propósitos para evaluar:
Evaluar para seleccionar 1
Evaluar para certificar 2
Evaluar para hacer el balance de los objetivos intermedios 3

Se trata de decidir si la persona que evaluamos posee los

Respuesta 1
conocimientos suficientes para pasar al curso o al ciclo
2
siguiente
Se trata de ordenar los resultados por orden de importancia, Respuesta 2
para tomar decisiones sobre ingreso o diferenciación de las 1
personas
Se trata de decidir si el alumno ha alcanzado los objetivos
Respuesta 3
intermedios requeridos para poder continuar la secuencia de
3
aprendizaje
Pregunta 3
Finalizado
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Enunciado de la pregunta
¿A cuál de las siguientes cualidades deseables en el profesorado está vinculada
este enunciado?

Hay que introducir la sorpresa e inquietud en la enseñanza. No podemos

negar la necesidad de una cierta previsibilidad en la enseñanza y en el
aprendizaje, pero la necesidad de lo imprevisible, lo fantástico, lo misterioso,
lo narrativo es una garantía para atraer la atención y los intereses del
alumnado

Seleccione una:

a.
Placer

b.
Paciencia

c.
Saber

d.
Imaginación
e.
Ética

f.
Comprensión

Pregunta 4
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Enunciado de la pregunta
El siguiente texto formulado fue formulado a partir de los Enfoques de la
enseñanza de Fenstermacher y Soltis.
¿A cuál de los enfoques se refiere?

El docente desde este enfoque se preocupa por ser un modelo de la manera

de ser especial y general, para despejar de la mente de sus alumnos dogmas,
convenciones y estereotipos.
Este profesor activa creativamente, impulsando a sus alumnos a seguir su
ejemplo ofreciéndoles la oportunidad y seguridad necesaria para que sean
creativos. La tarea principal del educador es elevar la conciencia crítica

Seleccione una:

a.
Enfoque liberador

b.
Enfoque terapeuta

c.
Enfoque ejecutivo
Pregunta 5
Finalizado
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Enunciado de la pregunta
¿A que componente de la programación se corresponde los siguientes ejemplos?

“Expresan adquisiciones posibles por parte de los alumnos y se resumen en

expresiones como: los alumnos sabrán que..., o los alumnos serán capaces
de...”

Seleccione una:

a.
Los propósitos

b.
La selección de contenidos, su organización y la secuencia

c.
Los objetivos

d.
Los materiales y recursos

e.
Las estrategias, tareas y actividades

Pregunta 6
Finalizado
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Enunciado de la pregunta
¿A que supuesto sobre las vías para el aprendizaje desde el punto de vista del que
enseña nos estamos refiriendo en el siguiente enunciado?

Consiste en considerar a los estudiantes como pensadores. Los alumnos

realizan sucesivas aproximaciones al mundo, construyendo modelos
mentales de él. Lo hacen en la interacción con otros, mediante el diálogo

Seleccione una:

a.
Enseñanza Socrática

b.
Instrucción didáctica

c.
El entrenamiento

Pregunta 7
Finalizado
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Enunciado de la pregunta
¿Cuál fue el objetivo principal de la obra Didáctica Magna de Comenio?
Seleccione una:

a.
Desarrollar un método para enseñar todo a todos

b.
Organizar las condiciones de trabajo de los docentes

c.
Criticar las formas de aprendizaje de la época

Pregunta 8
Finalizado
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Enunciado de la pregunta
¿Qué supuesto sobre la relación entre enseñanza y aprendizaje nos referimos en
este enunciado?

Entienden que la enseñanza no es explicación del aprendizaje. La enseñanza

no opera directamente sobre el aprendizaje, opera sobre la actividad del
alumno.

Seleccione una:

a.
Enfoque facilitador
b.
Enfoques mediacionales

c.
Enfoques causales

Pregunta 9
Finalizado
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Enunciado de la pregunta
¿A qué tipo de evaluación está relacionada la siguiente frase?
“Está destinada a determinar el resultado total y final del curso”
Seleccione una:

a.
Sumativa

b.
Diagnóstica

c.
Formativa
Pregunta 10
Finalizado
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Enunciado de la pregunta
A continuación, encontraran un fragmento del Módulo Educación Inclusiva del
Diseño Curricular de Educación Primaria de la Provincia de Buenos Aires. En
donde se enuncia una orientación para el trabajo en el aula inclusiva.
Emplear sistemáticamente estructuras de aprendizaje cooperativo en el aula.
Los métodos de aprendizaje cooperativo se caracterizan por la búsqueda de
estrategias organizativas diferentes que deben ser acordes a los objetivos a
desarrollar para posibilitar la colaboración de todos. Estas estrategias
contribuyen a que cada grupo de alumnos, aun con niveles de rendimiento y
ritmos de aprendizaje diversos, pertenecientes a diferentes grupos sociales o
con necesidades educativas que derivan de la discapacidad puedan trabajar
juntos en la consecución de un mismo aprendizaje (Pág. 25)
• Marcar a que aspecto de la GESTIÓN DE CLASE destinada a promover un
ambiente favorable de aprendizaje está relacionada.

Seleccione una:

a.
Intervenir efectivamente en situaciones cambiantes de la clase

b.
Graduar el tiempo y el ritmo de trabajo de acuerdo con las posibilidades de
distintos alumnos

c.
Promover la participación en las tareas de aprendizaje planteadas.

Pregunta 11
Finalizado
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Enunciado de la pregunta
A continuación, encontrarán una experiencia docente ¿A cuál de las siguientes
cualidades deseables en el profesorado está vinculada?

[…] con la docente, asistimos a una nena de doce años que está
supuestamente embarazada, empleo la palabra “supuesta” porque aún no
tenemos el certificado que así lo avale. La nena vive con su hermano de 20
años y tiene a cargo un hermanito de 7 años. Trabajamos con el área de
salud y la dirección de protección a la niñez. La nena en su relato manifestó a
los profesionales que la asistieron que ella “confía en la escuela”, frase muy
conmovedora y que a nosotros como docentes nos compromete y nos invita
a detenernos en la marcha, para mirar a cada niño. Estamos de pie donde el
valor y coraje se hacen carne para poder acompañar.

Seleccione una:

a.
Imaginación

b.
Comprensión
c.
Saber
Pregunta 12
Finalizado
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Enunciado de la pregunta
Desde una concepción de Didáctica como una tecnología ¿Cómo se entiende al
aula?
Seleccione una:

a.
Como un espacio en donde el docente aplica determinadas metodologías para
buscar una mayor eficiencia en los resultados.

b.
Como un espacio donde el docente y los estudiantes interactúan para construir
aprendizaje

c.
Como un espacio de problematización del saber
Pregunta 13
Finalizado
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Enunciado de la pregunta
El siguiente fragmento de un capítulo de la serie Los Simpson nos hace
reflexionar, de manera satírica, porque es necesario que el docente sea
conocedor de la Didáctica más allá de que sea conocedor de su propia
disciplina.
·Marcar a cuál de los fundamentos nos referimos.

Seleccione una:

a.
Los alumnos utilizan códigos y claves diferentes para procesar la información, y
sus procesos de aprendizaje presenten particularidades distintas en relación con
las del profesor

b.
El docente tiene que asumir una cantidad de responsabilidades: la definición del
contenido, su organización, la fijación de objetivos y la evaluación

c.
El buen educador es intuitivo. Que no se hace, que se nace.
Pregunta 14
Finalizado
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Enunciado de la pregunta
Una de las características que se vincula con la calidad y eficacia docente son las
tienen que estar referidas a los tres ámbitos del profesor:
¿A cuál de estos ámbitos nos referimos en el siguiente fragmento?
El conocimiento ________________representa quiénes somos y se describe como
la capacidad para formarnos un exacto conocimiento de nosotros mismos e incluye
una comprensión de cómo son nuestros valores, nuestra ética y cómo disponemos
nuestras vidas
Seleccione una:

a.
El interpersonal

b.
El profesional

c.
El intrapersonal
Pregunta 15
Finalizado
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 Enunciado de la pregunta
Se considera que la enseñanza y el aprendizaje son prácticas metódicas de
resultados abiertos porque (marcar las opciones correctas):

Seleccione una o más de una:

a.
No existe una relación lineal o de "causa y efecto" entre la enseñanza y el
aprendizaje

b.
Una misma estrategia de aprendizaje puede funcionar en diversos grupos

c.
Los resultados de aprendizaje pueden variar de modo significativo entre un alumno
y otro

d.
Los efectos de la enseñanza pueden ser fijos

e.
La enseñanza realizada con una misma secuencia de actividades rutinarias llevará
a que los alumnos aprendan lo mismo

f.
Aun cuando la enseñanza siga una clara orientación, el aprendizaje es un proceso
de direcciones múltiples
Pregunta 16
Finalizado
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Enunciado de la pregunta
Marcar cuales de las siguientes opciones se refieren a la ENSEÑANZA entendida
como INSTRUCCIÓN.
Seleccione una o más de una:

a.
El aprendizaje como proceso individual
b.
Fomenta la indagación activa y la resolución de problemas

c.
Una práctica se puede transferir a otras situaciones y grupos

d.
Enseñanza como andamio para que los alumnos elaboren el nuevo conocimiento

e.
El grupo ayuda al aprendizaje individual

f.
Los conceptos se incorporan a partir de la acción de quien enseña

Pregunta 17
Finalizado
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Enunciado de la pregunta
Marcar cuales de estos enunciados referidos a la evaluación de los
aprendizajes son correctos

Seleccione una o más de una:

a.
Las evaluaciones se valoran por su grado de pertinencia según el objeto evaluado
y a los sujetos involucrados

b.
Lo enseñado no es directamente lo aprendido, de acuerdo a la idea de que la
enseñanza y el aprendizaje son dos procesos, relacionados, pero disímiles

c.
No es necesario transparentar en el aula los procesos de evaluación del docente

d.
Lo primordial de cualquier evaluación es la recolección de datos.
e.
Si una evaluación es bien valorada puede aplicarse en cualquier situación.

f.
La evaluación es parte de la enseñanza y el aprendizaje, no es un apéndice

Pregunta 18
Finalizado
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Enunciado de la pregunta
Marca cuál de estos enunciados corresponde a una característica de los
ambientes de enseñanza:

Seleccione una:

a.
Un ambiente de enseñanza se caracteriza por la falta de control

b.
Un ambiente de enseñanza se caracteriza por una secuencia de tareas y por un
tipo de organización del conocimiento.

c.
Si un ambiente es favorable indefectiblemente será para todos los alumnos.
Pregunta 19
Finalizado
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Enunciado de la pregunta
Desde el punto de vista de la programación a la hora de seleccionar los
contenidos hay que tener en cuenta (marcar las opciones correctas):
Seleccione una o más de una:

a.
Que los contenidos deben poder ser transmisibles en el tiempo disponible

b.
Que la profundidad se puede generar acumulando contenidos

c.
La resolución del dilema que se da entre tratar una cantidad importante de
contenidos y la profundidad en el tratamiento de los temas

d.
Asegurar progresividad en el avance

e.
Que se puede enseñar todos los conocimientos

f.
Que siempre hay volver sobre un tema o contenido ya dado

Pregunta 20
Finalizado
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Enunciado de la pregunta
¿A que componente de la programación se corresponde los siguientes ejemplos?

• Realizar con los alumnos instancias de evaluación de su tarea, de la

tarea de los demás y de su proceso de aprendizaje.
• Programar y estimular instancias de debate, deliberación, toma de
decisiones y asunción progresiva de responsabilidades por parte de los
alumnos.

Seleccione una:
a.
Los objetivos

b.
Los materiales y recursos

c.
Las estrategias, tareas y actividades

d.
Los propósitos

e.
La selección de contenidos, su organización y la secuencia
Finalizar revisión