GOBIERNO REGIONAL DE UCAYALI

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN

DIRECCION DE GESTION PEDAGOGICA
“Año del Buen Servicio al Ciudadano”

PROTOCOLO PARA LA ACOGIDA DEL BUEN INICIO DEL AÑO ESCOLAR – 2017
“ESCUELA ACOGEDORA INTEGRADORA DESDE EL INICIO DEL AÑO ESCOLAR”

“Una escuela acogedora e integradora es un espacio educativo a donde todos los niños, niñas
y adolescentes quieren asistir porque en ella se sienten felices, queridos, respetados y
reconocidos.”

En esta escuela los docentes se esfuerzan por lograr que todos los estudiantes aprendan
efectivamente y que nadie se quede atrás, pero a través de una experiencia gratificante y
estimulante para ellos, promoviendo un clima favorable para el aprendizaje.

Estimados directores, maestros y maestras,

Estamos a puertas de iniciar el año escolar, una nueva etapa se inicia en la vida de los niños,
niñas y adolescentes que asisten a las instituciones educativas con el objetivo de aprender. De
igual modo, para ustedes también se abren las puertas de una nueva experiencia, tan desafiante
como gratificante, la experiencia de ser los actores educativos responsables de acompañarlos
en el logro de esta meta, de generar condiciones favorables en la escuela y de brindarles la
orientación pedagógica, el estímulo y afecto que requieren para que todos puedan aprender y
que nadie se quede atrás. En este sentido, el inicio de este año escolar surge como un escenario
de oportunidad para sentar las bases que permitan que cada estudiante de nuestra región logre
aprender, pero no de cualquier forma ni a cualquier costo, sino en una comunidad educativa
que lo acoge, respeta y estimula. Esta aspiración, se expresa en el Proyecto Educativo Nacional
2021, que plantea como uno de sus resultados para los próximos años lograr instituciones
educativas acogedoras e integradoras, que enseñan bien y con éxito.

ACCIONES A TENER EN CUENTA PARA UNA BUENA ACOGIDA A NUESTROS ESTUDIANTES

- Local escolar limpio, ordenado y fumigado
- Ambientación del aula con carteles de bienvenida
- Decoración del patio y otros ambientes
- Dar la bienvenida a cada niño (llamarlo por su nombre se pueden elaborar con anterioridad
carteles con los nombres de todos los estudiantes).
- Invitar a los estudiantes a que elija un lugar donde sentarse
- Ser amable con los estudiantes, ponerse a la altura de los niños, niñas y adolescentes.
- Utilizar recursos que llamen la atención (títeres, cuentos, adivinanzas, juegos al aire libre, etc.)
- Invitar a los PP.FF. a participar de la acogida del buen inicio del año escolar.
- Desarrollamos actividades lúdicas y pedagógicas para dar la bienvenida a los estudiantes y
promovemos que se conozcan e integren.
- Clarificamos los logros que se esperan alcanzar en el área curricular y explicar la metodología
que desarrollaremos, indicando cual será la forma de trabajo en clase según nivel.
PROTOCOLO PARA LA ACOGIDA DEL BUEN INICIO DEL AÑO ESCOLAR:

Responsabilidades del Equipo Directivo.

1. Organizan una jornada de bienvenida e integración para los docentes, personal

administrativo antes del inicio de clases para favorecer el buen clima institucional.
2. Diseñar con el personal administrativo y docentes diversas acciones de
preparación y acogida a los estudiantes con el objetivo de generar las condiciones
para una convivencia escolar que favorezca a los aprendizajes. Por ejemplo,
conformar una comisión de recepción y bienvenida a estudiantes y familias el
primer día de clases.
3. Elaboran un programa de inauguración del Año Escolar considerando dentro de él
actividades de integración con participación de los estudiantes, docentes, personal
administrativo y de servicio, familias y otros actores socioeducativos presentes en
el acto.
4. Definen estrategias comunicacionales para garantizar la asistencia de los
estudiantes el primer día de clases.
5. Conforman el Comité de Tutoría, Orientación Educativa, y Convivencia Escolar y
realizan un diagnóstico situacional referido a la Convivencia en el aula y Clima
Institucional de la Institución Educativa y fomentan la participación de todos los
actores de la comunidad educativa a través de la promoción de la convivencia
democrática.
6. Sensibilizan al personal docente,administrativo y de servicio para que se involucre
en las acciones que promuevan una convivencia sana. En ese sentido se podría
establecer turnos para velar por la convivencia en los recreos.
7. Establecen las normas de convivencia y acciones restaurativas que sean
socializadas y compartidas con la comunidad educativa, a la vez que fomentan la
creación de normas de convivencia en cada aula, con la participación de los
estudiantes.
8. Integran a madres, padres, apoderados, exalumnos, aliados estratégicos y otros
actores socioeducativos en las actividades relacionadas al Buen Inicio del Año
Escolar y otros relacionados a la mejora de la convivencia.
9. Realizan acciones de promoción y prevención para que los estudiantes aprendan
a identificar situaciones y conductas de riesgo que pudieran convertirse en acoso.
10.Capacitan y afilian a todos los actores de la comunidad educativa sobre el uso de
la plataforma SíseVe.
11.Instalan un Buzón SíseVe donde los estudiantes puedan depositar, de manera
anónima, los incidentes de violencia, el comité estará atento y de comprobarse se
debe registrar en el SíseVe.

Responsabilidades de los docentes

1. Elaboran Unidades Didácticas y sesiones de aprendizaje considerando

actividades de socialización, integración, reencuentro y reconocimiento mutuo de
los estudiantes, docentes y directores que faciliten la convivencia y el proceso de
transición de los estudiantes de nivel a nivel en la EBR.
2. Preparan los espacios físicos del aula y la escuela en coordinación con el
personal administrativo y de servicio para convertirlos en ambientes acogedores,
limpios, saludables, ordenados y organizados.
3. Organizan actividades de bienvenida con la familia para facilitar la adaptación de
los que ingresan por primera vez a la Institución Educativa.
4. Promover la elaboración de los acuerdos de convivencia y monitorear su
cumplimiento
5. Brindar pautas/mensajes sobre alimentación saludable y reforzar hábitos de
limpieza y salud de los estudiantes, de manera trasversal.
6. Promover el reconocimiento y valoración de las características socioculturales y
lingüísticas de los estudiantes y toman medidas en relación a toda forma de
discriminación y conflicto identificados en el ámbito escolar desde el inicio del año
escolar.
7. Asegurar el uso adecuado de la hora de tutoría con sesiones y actividades
planificadas para este fin, aportando al desarrollo integral de los estudiantes.

Responsabilidades de los Auxiliares de Educación

1. Tratar con respeto a los estudiantes así como a los padres de familia.
2. Usar una tarjeta con tu nombre para que te identifiquen. Así se comunicarán
mejor contigo.
3. Prestar atención e informar sobre cualquier situación extraña. Lo importante
es la seguridad de los estudiantes.
4. Brindar soporte emocional cuando un estudiante esté alterado. Eres
importante para el bienestar socioemocional del estudiante.
5. Felicita las buenas acciones de los estudiantes. Así, promueves que las
conductas buenas se repitan y favoreces al autoconcepto de los estudiantes.
6. Corrige de manera firme, sin utilizar amenazas, palabras ofensivas y
denigrantes. Los estudiantes y tú merecen respeto.
7. Contra con una sesión de tutoría, para ejecutar en el aula cuando por algún
motivo un docente no esté presente en la I.E.
8. Tu trabajo garantiza una “Escuela amiga y acogedora que promueve
aprendizajes