EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N°10

Celebramos en familia navidad… el nacimiento de Jesús

PLANIFICADOR SEMANA N° 02
El verdadero sentido de la navidad
Quinto – grado

I. DATOS GENERALES:

1.1. UGEL :
1.2. Institución Educativa :
1.3. Profesor(a) :
1.4. Área (s) Curricular(es) :
1.5. Grado/sección(es) a cargo : 5º
1.6. Cantidad de estudiantes : ___ estudiantes
1.7. Fecha : Del 11 al 15 de diciembre

II. PLANTEAMIENTO DE LA SITUACIÓN:

Hoy en día se tiene una idea equivocada del significado de la navidad, se convirtió en una época de sólo recibir los regalos o la cena de navidad.
Ante esta situación se busca las familias de los estudiantes vivencien el verdadero sentido del significado de la Navidad durante el Adviento.
Además, conozcan y valoren las diferentes tradiciones navideñas de cada región de nuestro país

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III. PLANIFICADOR DE ACTIVIDADES:
Fecha y
hora Competencias / Evidencia de Enfoque
Actividad Área Desempeños Criterios de evaluación
(tiempo Capacidades aprendizaje transversal
estimado)
Lunes 11 El anuncio del Educación Construye su identidad - Explica el amor de Dios - Relata el anuncio del - Explica o Enfoque de
de ángel a María Religiosa como persona humana, presente en la Creación y se Arcángel Gabriel a dramatiza la orientación al
diciembre amada por Dios, digna, compromete a cuidarla. María anunciación del bien común
libre y trascendente, ángel Gabriel a
- Reconoce el amor de Dios - Reconoce que María
comprendiendo la fue elegida por Dios y María
presente en la Historia de la
doctrina de su propia Salvación respetándose a sí es ejemplo de
religión, abierto al diálogo mismo y a los demás. obediencia.
con las que le son
cercanas.
- Conoce a Dios y
asume su identidad
religiosa y espiritual
como persona digna,
libre y trascendente.
- Cultiva y valora las
manifestaciones
religiosas de su
entorno argumentando
su fe de manera
comprensible y
respetuosa.
Leemos cuentos Comunicación Lee diversos tipos de - Identifica información explícita, - Lee cuentos navideños - Explica el Enfoque de
navideños textos escritos en su relevante y complementaria que predice de que tratar a mensaje de orientación al
lengua materna. se encuentra en distintas partes partir del título e cuento bien común
del texto. Selecciona datos imágenes. navideño.
- Obtiene información del
texto escrito. específicos e integra - Explica con sus
información explícita cuando se propias palabras el
- Infiere e interpreta
encuentra en distintas partes propósito y mensaje
información del texto.
del texto con varios elementos del cuento.
- Reflexiona y evalúa la complejos en su estructura, así
forma, el contenido y
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 Fecha y
hora Competencias / Evidencia de Enfoque
Actividad Área Desempeños Criterios de evaluación
(tiempo Capacidades aprendizaje transversal
estimado)
contexto del texto. como con vocabulario variado,
de acuerdo a las temáticas
abordadas.
- Deduce características
implícitas de personajes, seres,
objetos, hechos y lugares, y
determina el significado de
palabras, según el contexto, y
de expresiones con sentido
figurado. Establece relaciones
lógicas entre las ideas del texto
escrito, como intención-fi-
nalidad, tema y subtemas,
causa-efecto, semejanza-
diferencia y enseñanza y
propósito, a partir de
información relevante explícita e
implícita.
Representamos Matemática Resuelve problemas de - Expresa con diversas - Representa hasta la - Identifica el Enfoque de
hasta el millón cantidad. representaciones y lenguaje Unidad de Millón con valor de los orientación al
numérico (números, signos y el Abaco hasta el símbolos bien común
- Traduce cantidades a
expresiones verbales) su millón utilizados en los
expresiones numéricas.
comprensión de: números hasta
- Comunica su - Representa hasta el
el millón.
comprensión sobre los • El valor posicional de un dígito millón forma gráfica y
números y las en números de hasta seis cifras, simbólica en el tablero
operaciones. al hacer equivalencias entre de valor posicional.
decenas de millar, unidades de - Utiliza el TVP para
- Usa estrategias y
millar, centenas, decenas y realizar comparaciones
procedimientos de
unidades; así como del valor de números hasta el
estimación y cálculo.
posicional de decimales hasta el millón.
- Argumenta décimo, su comparación y
afirmaciones sobre las orden.
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 Fecha y
hora Competencias / Evidencia de Enfoque
Actividad Área Desempeños Criterios de evaluación
(tiempo Capacidades aprendizaje transversal
estimado)
relaciones numéricas y
las operaciones.
Martes 12 Escribimos Comunicación Escribe diversos tipos de - Adecúa el texto a la situación - Planifica el propósito y - Escribe un Enfoque de
de cuentos textos en su lengua comunicativa considerando el el mensaje navideño cuento con orientación al
diciembre navideños. materna. propósito comunicativo, el tipo de un cuento. mensaje bien común
textual, así como el formato y el - Escribe un cuento navideño.
- Adecúa el texto a la
situación comunicativa. soporte. Mantiene el registro navideño a partir de
formal e informal; para ello, se una imagen tienen en
- Organiza y desarrolla
adapta a los destinatarios y cuenta los conectores
las ideas de forma
selecciona algunas fuentes de y lo revisa con criterios
coherente y
información complementaria. establecidos.
cohesionada.
- Escribe textos de forma
- Utiliza convenciones
coherente y cohesionada.
del lenguaje escrito de
Ordena las ideas en torno a un
forma pertinente.
tema, las jerarquiza en
- Reflexiona y evalúa la subtemas de acuerdo a
forma, el contenido y párrafos, y las desarrolla para
contexto del texto ampliar la información, sin
escrito. digresiones o vacíos. Establece
relaciones entre las ideas, como
causa-efecto, consecuencia y
contraste, a través de algunos
referentes y conectores.
Incorpora de forma pertinente
vocabulario que incluye
sinónimos y algunos términos
propios de los campos del
saber.
Las estrellas Ciencia y Indaga mediante métodos - Formula preguntas acerca de - Explica la clasificación - Elabora una Enfoque de
astros luminoso I Tecnología científicos para construir las variables que influyen en un de las estrellas según ficha explicativa orientación al
sus conocimientos. hecho, fenómeno u objeto sus características. de los tipos de bien común
natural o tecnológico. Plantea estrellas y como
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 Fecha y
hora Competencias / Evidencia de Enfoque
Actividad Área Desempeños Criterios de evaluación
(tiempo Capacidades aprendizaje transversal
estimado)
- Problematiza hipótesis que expresan la clasifica al sol.
situaciones para hacer relación causa-efecto y - Elabora sus
indagación. determina las variables conclusiones de los
- Diseña estrategias para involucradas. tipos de estrellas del
hacer indagación. - Comunica sus conclusiones y lo Universo y los da a
- Genera y registra datos que aprendió usando conocer en forma oral
o información. conocimientos científicos. y escrita.
Evalúa si los procedimientos
- Analiza datos e
seguidos en su indagación
información.
ayudaron a comprobar sus
Evalúa y comunica el hipótesis. Menciona las
proceso y resultados de dificultades que tuvo y propone
su indagación. mejoras. Da a conocer su
indagación en forma oral o
escrita.
Miércoles Identificamos la Personal Social Gestiona - Argumenta la importancia del - Explica la diferencia de - Analiza Enfoque de
13 de diferencia entre responsablemente los ahorro y de la inversión de las necesidades y los situaciones de orientación al
diciembre necesidades e recursos económicos. recursos, así como de la cultura deseos dando necesidades e bien común
interés de pago de las deudas ejemplos de su vida interés.
- Comprende el
contraídas. cotidiana.
funcionamiento del
sistema económico y - Elabora un plan de ahorro y - Argumenta la toma de
financiero. explica cómo el uso del dinero decisiones sobre qué
afecta positiva o negativamente necesidad se debe
- Toma decisiones
a las personas y a las familias. satisfacer primero al
económicas y
evaluar los beneficios
financieras.
al momento de
escoger.
Las estrellas Ciencia y - Explica el mundo físico - Justifica que el quehacer - Explica la utilidad del - Explica en un Enfoque de
astros luminoso II Tecnología basándose en tecnológico progresa con el telescopio para cuadro de doble orientación al
conocimientos sobre paso del tiempo como resultado observar los astros del entrada la bien común
los seres vivos, materia del avance científico para universo. utilidad del
y energía, telescopio
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 Fecha y
hora Competencias / Evidencia de Enfoque
Actividad Área Desempeños Criterios de evaluación
(tiempo Capacidades aprendizaje transversal
estimado)
biodiversidad, Tierra y resolver problemas. - Opina la utilidad del
universo. - Opina cómo el uso de los uso del telescopio un
- Comprende y usa objetos tecnológicos impacta en avance científico.
conocimientos sobre el ambiente, con base en
los seres vivos, materia fuentes documentadas con
y energía, respaldo científico.
biodiversidad, Tierra y
universo.
- Evalúa las implicancias
del saber y del
quehacer científico y
tecnológico.
Navidad no es Tutoría Gestiona Explica el proceso económico, el - Explica el verdadero - Reflexiona Enfoque de
sólo regalos responsablemente los funcionamiento del mercado y sentido de la navidad. sobre el orientación al
recursos económicos. cómo las personas, las empresas verdadero bien común
y el Estado (los agentes económi- sentido de la
- Comprende el
cos) cumplen distintos roles navidad y no
funcionamiento del
económicos, se organizan y solo son
sistema económico y
producen bienes y servicios me- regalos.
financiero.
diante el uso del dinero para la
- Toma decisiones
adquisición de estos.
económicas y
financieras.
Jueves 14 ¿Cómo es el Personal Social Gestiona - Explica el proceso económico, - Reconoce las fases - Elabora un Enfoque de
de proceso responsablemente los el funcionamiento del mercado y que intervienen en el cuadro de doble orientación al
diciembre económico en recursos económicos. cómo las personas, las proceso económico al entrada con las bien común
Navidad? empresas y el Estado (los momento de comprar. fases del
- Comprende el
agentes económicos) cumplen - Argumenta las fases proceso
funcionamiento del
distintos roles económicos, se económico
sistema económico y del proceso económico
financiero. organizan y producen bienes y al realizar una compra
servicios mediante el uso del navideña.
- Toma decisiones
dinero para la adquisición de
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 Fecha y
hora Competencias / Evidencia de Enfoque
Actividad Área Desempeños Criterios de evaluación
(tiempo Capacidades aprendizaje transversal
estimado)
económicas y estos.
financieras. - Argumenta la importancia del
ahorro y de la inversión de
recursos, así como de la cultura
de pago de las deudas
contraídas.
Elaboramos Arte y Cultura Crea proyectos desde los - Explora los elementos de los - Utiliza diversos - Elabora Enfoque de
adornos lenguajes artísticos. lenguajes de las artes visuales, materiales para manualidades orientación al
navideños la música, el teatro y la danza, y elaborar adornos o navideñas. bien común
- Explora y experimenta
los lenguajes del arte. los aplica con fines expresivos y manualidades
comunicativos. Prueba y navideñas
- Aplica procesos
propone formas de utilizar los - Explica y comparte a
creativos.
medios, los materiales, las sus compañeros como
- Evalúa y socializa sus herramientas y las técnicas con elabora sus
procesos y proyectos. fines expresivos y comu- manualidades
nicativos. navideñas.
- Genera ideas a partir de
estímulos y fuentes diversas
(tradicionales, locales y
globales) y planifica su trabajo
artístico tomando en cuenta la
información recogida. Manipula
una serie de elementos,
medios, técnicas, herramientas
y materiales para desarrollar
trabajos que comunican ideas a
una audiencia específica.
Composición y Matemática Resuelve problemas de - Establece relaciones entre - Representa números - Realiza Enfoque de
descomposición cantidad. datos y una o más acciones de de más de siete cifras composición y orientación al
hasta el millón - Traduce cantidades a agregar, quitar, comparar, igua- utilizando el ábaco comparaciones bien común
expresiones numéricas. lar, reiterar, agrupar y repartir para realizar su de números

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 Fecha y
hora Competencias / Evidencia de Enfoque
Actividad Área Desempeños Criterios de evaluación
(tiempo Capacidades aprendizaje transversal
estimado)
- Comunica su cantidades, para transformarlas composición y hasta el millón.
comprensión sobre los en expresiones numéricas descomposición.
números y las (modelo) de adición, - Realiza composición y
operaciones. sustracción, multiplicación y descomposición según
- Usa estrategias y división con números naturales, su valor posicional, su
procedimientos de y de adición y sustracción con valor aditivo en
estimación y cálculo. decimales. unidades y de forma
- Argumenta - Emplea estrategias y exponencial
afirmaciones sobre las procedimientos como los
relaciones numéricas y siguientes:
las operaciones. •Estrategias heurísticas.
Viernes 15 Elaboramos Comunicación - Escribe diversos tipos - Adecúa el texto a la situación - Planifica su tarjeta - Escribe tarjetas Enfoque de
de tarjetas de textos en su lengua comunicativa considerando el navideña con el con mensajes orientación al
diciembre navideñas materna. propósito comunicativo, el tipo propósito de dar un navideños. bien común
textual, así como el formato y el mensaje navideño del
- Adecúa el texto a la
soporte. Mantiene el registro verdadero sentido de
situación comunicativa.
formal e informal; para ello, se la navidad.
- Organiza y desarrolla
adapta a los destinatarios y - Escribe su mensaje
las ideas de forma
selecciona algunas fuentes de navideño con
coherente y
información complementaria. coherencia en sus
cohesionada.
Escribe textos de forma ideas. Lo revisa con
- Utiliza convenciones ayuda de la maestra y
coherente y cohesionada.
del lenguaje escrito de sus compañeros.
Ordena las ideas en torno a un
forma pertinente.
tema, las jerarquiza en -
- Reflexiona y evalúa la subtemas de acuerdo a
forma, el contenido y párrafos, y las desarrolla para
contexto del texto ampliar la información, sin
escrito. digresiones o vacíos. Establece
relaciones entre las ideas, como
causa-efecto, consecuencia y
contraste, a través de algunos
referentes y conectores.
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 Fecha y
hora Competencias / Evidencia de Enfoque
Actividad Área Desempeños Criterios de evaluación
(tiempo Capacidades aprendizaje transversal
estimado)
Incorpora de forma pertinente
vocabulario que incluye
sinónimos y algunos términos
propios de los campos del
saber.
Resolvemos Matemática Resuelve problemas de - Establece relaciones entre - Emplea esquemas - Resuelve Enfoque de
problemas cantidad. datos y una o más acciones de gráficos para resolver problemas de orientación al
aditivos hasta el agregar, quitar, comparar, igua- problemas de dos dos o más bien común
- Traduce cantidades a
millón lar, reiterar, agrupar y repartir etapas. etapas hasta el
expresiones numéricas.
cantidades, para transformarlas - - Resuelve problemas millón.
- Comunica su
en expresiones numéricas que implican la
comprensión sobre los
(modelo) de adición, realización de dos
números y las
sustracción, multiplicación y operaciones
operaciones.
división con números naturales, empleando estrategias
- Usa estrategias y y de adición y sustracción con de adición y
procedimientos de decimales. sustracción con
estimación y cálculo. números hasta el
- Expresa con diversas
- Argumenta representaciones y lenguaje millón.
afirmaciones sobre las numérico (números, signos y
relaciones numéricas y expresiones verbales) su
las operaciones. comprensión de:
• Las operaciones de adición y
sustracción con números
decimales y fracciones.
Realiza juegos Educación Física Asume una vida Adapta sus prácticas de higiene - Participan en juegos - Realizan y Enfoque de
de recreación saludable. a los cambios físicos propios de de recreación. participan en orientación al
(Hábitos de la edad; describe las prácticas juegos de bien común
- Comprende las
higiene) alimenticias beneficiosas y recreación,
relaciones entre la
perjudiciales para el organismo teniendo en
actividad física,
y el ambiente, y analiza la cuenta hábitos
alimentación, postura e
importancia de la alimentación de higiene
higiene personal y del

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 Fecha y
hora Competencias / Evidencia de Enfoque
Actividad Área Desempeños Criterios de evaluación
(tiempo Capacidades aprendizaje transversal
estimado)
ambiente, y la salud. con relación a su IMC.
- Incorpora prácticas que
mejoran su calidad de
vida.
Interactúa a través de sus Realiza actividades lúdicas en - Practican juegos de
habilidades las que interactúa con sus recreación
sociomotrices. compañeros y oponentes como - Respetan reglas de
- Se relaciona utilizando compañeros de juego; respeta juego
sus habilidades las diferencias personales y
sociomotrices. asume roles y cambio de roles.
- Crea y aplica
estrategias y tácticas
de juego.

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IV. SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

PLANIFICADOR SEMANAL
Del 11 al 15 de diciembre

11 de diciembre 12 de diciembre 13 de diciembre 14 de diciembre 15 de diciembre

El anuncio del ángel a Escribimos cuentos Identificamos la diferencia ¿Cómo es el proceso Elaboramos tarjetas navideñas
María navideños. entre necesidades e interés económico en Navidad? Comunicación
Educación Religiosa Comunicación Personal Social Personal Social

Leemos cuentos navideños. Las estrellas astros Las estrellas astros Elaboramos adornos Resolvemos problemas aditivos
Comunicación luminoso I luminoso II navideños hasta el millón
Ciencia y Tecnología Ciencia y Tecnología Arte y Cultura Matemática

Representamos hasta el Navidad no es sólo regalos Composición y Realiza juegos de recreación

millón Tutoría descomposición hasta el (Hábitos de higiene)
Matemática millón Educación Física
Matemática

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