EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 02

PONEMOS EN PRÁCTICA NUESTRAS HABILIDADES

SOCIALES
PLANIFICADOR SEMANA N° 03
La práctica de valores nos hacen mejores personas
Sexto – grado

I. DATOS GENERALES:
1.1. UGEL :
1.2. Institución Educativa :
1.3. Profesor(a) :
1.4. Área (s) Curricular(es) :
1.5. Grado/sección(es) a cargo : 6º
1.6. Cantidad de estudiantes : ___ estudiantes
1.7. Fecha : Del 17 al 21 de abril

II. PLANTEAMIENTO DE LA SITUACIÓN:

Los estudiantes del sexto grado asisten al colegio con muchas expectativas por el inicio de un nuevo año escolar y la culminación del nivel
primario por lo que se busca plantear actividades que les permita integrarse mejor, practicando la escucha activa, el diálogo y negociación al
trabajar en equipo, participando en actividades de aprendizaje creativas, de razonamiento y crítico reflexivas que los prepare para nuevos retos
en la culminación de esta etapa escolar.
Para ello se plantearán los siguientes retos: ¿Qué aprenderemos en el 6to grado?
¿Por qué es importante dialogar y establecer acuerdos? ¿Cómo expresamos nuestras vivencias?
¿Cómo los acuerdos de convivencia nos ayudan a convivir en armonía?
En esta unidad se va tomar acuerdos mutuos para fomentar una convivencia de armonía y paz.
III. PLANIFICADOR DE ACTIVIDADES:
Fecha y hora
Evidencia de Enfoque
(tiempo Actividad Área Competencias / Capacidades Desempeños Criterios de evaluación
aprendizaje transversal
estimado)

Lunes Leemos un cuento Comunicación Lee diversos tipos de texto - Identifica información
17 abril de los valores en su lengua materna
Sinónimos - Obtiene información del
texto escrito.
- Infiere e interpreta
información del texto.
- Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y
contexto del texto.
- Predice de qué tratará el
- Opina sobre el contenido y
- Reconoce las ideas Ficha de Enfoque de
explícita, relevante y principales y comprensión orientación
complementaria que se secundarias, lectora al bien
encuentra en distintas partes recuperando la común
del texto. Selecciona datos información de
específicos e integra manera ordenada.
información explícita cuando - Interpreta el
se encuentra en distintas contenido, en relación
partes del texto, o al realizar con los conocimientos
una lectura intertextual de previos y sus propias
diversos tipos de textos con vivencias para
varios elementos complejos favorecer la
en su estructura, así como comprensión.
con vocabulario variado, de
- Realiza reflexiones y
acuerdo a las temáticas
juicios propios a partir
abordadas.
de la información,
integrando ideas
texto, a partir de algunos propias.
indicios como subtítulos,
colores y dimensiones de las
imágenes, índice, tipografía,
negritas, subrayado,
fotografías, reseñas (solapa,
contratapa), notas del autor,
biografía del autor o
ilustrador, etc.; asimismo,
contrasta la información del
texto que lee.
la organización del texto, la
intención de diversos
Fecha y hora
Evidencia de Enfoque
(tiempo Actividad Área Competencias / Capacidades Desempeños Criterios de evaluación
aprendizaje transversal
estimado)

recursos textuales, la
intención del autor y el
efecto que produce en los
lectores, a partir de su
experiencia y de los
contextos socioculturales en
que se desenvuelve
Los valores Personal social Construye su identidad - Argumenta su postura en - Argumenta su Escala de valores Enfoque de
- Se valora a sí mismo. situaciones propias de su posición ante la orientación
edad, reales o simuladas, práctica de los al bien
- Autorregula sus
que involucran un dilema valores común
emociones.
moral, considerando cómo
- Reflexiona y argumenta estas afectan a él o a los
éticamente demás.
- Vive su sexualidad de
manera integral y
responsable de acuerdo
a su etapa de desarrollo
y madurez.
Collage Arte y cultura Aprecia de manera crítica - Describe y analiza las - Identifica las Collage Enfoque de
manifestaciones artístico- cualidades de los elementos características de la orientación
culturales visuales, táctiles, sonoros y técnica del collage al bien
- Percibe manifestaciones kinestésicos que percibe en común
artístico-culturales manifestaciones artístico-
culturales, y establece
- Contextualiza las
relaciones entre sus
manifestaciones
hallazgos y las ideas y
culturales
emociones que ellas le
- Reflexiona creativa y generan.
críticamente
Crea proyectos desde los - Realiza creaciones - Combinas materiales
individuales y colectivas,
Fecha y hora
(tiempo Actividad Área Competencias / Capacidades
estimado)
lenguajes artísticos.
- Explora y experimenta
los lenguajes del arte
- Aplica procesos
creativos.
- Evalúa y socializa sus
procesos y proyectos
Martes 18 Las neuronas Ciencia y Explica el mundo físico
de abril tecnología basándose en
conocimientos sobre los
seres vivos, materia y
energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
- Comprende y usa
conocimientos sobre los
seres vivos, materia y
energía, biodiversidad,
Tierra y universo
- Evalúa las implicancias
del saber y del quehacer
científico y tecnológico.
Elementos de la Matemática Resuelve problemas de
geometría: Punto, forma, movimiento y
recta y ángulo, localización.
plano, segmento
- Modela objetos con
formas geométricas y
Evidencia de Enfoque
Desempeños Criterios de evaluación
aprendizaje transversal
basadas en la observación y y elabora collage.
en el estudio del entorno - Combina y propone
natural, artístico y cultural colores para la
local y global. Combina y elaboración de su
propone formas de utilizar collage.
los elementos, materiales,
técnicas y recursos
tecnológicos para resolver
problemas creativos
planteados en su proyecto;
incluye propuestas de artes
integradas
- Describe los organismos y - Identifica el Elabora Enfoque de
señala que pueden ser funcionamiento de las organizadores orientación
unicelulares o pluricelulares neuronas visuales de una al bien
y que cada célula cumple - Reconoce la neurona común
funciones básicas o es- importancia de las
pecializadas. neuronas en el
traslado de
información
- Usa diversas estrategias - Aplica Ficha de trabajo Enfoque de
para construir ángulos, adecuadamente las en aula orientación
medir la longitud (cm) y la propiedades al bien
superficie (m2, cm2), y características de las común
comparar el área de dos figuras elementales
superficies o la capacidad del plano, los
Fecha y hora
Evidencia de Enfoque
(tiempo Actividad Área Competencias / Capacidades Desempeños Criterios de evaluación
aprendizaje transversal
estimado)
sus transformaciones. de los objetos, de manera procedimientos y
- Comunica su exacta o aproximada. fórmulas para
comprensión sobre las Realiza cálculos numéricos resolver problemas
formas y relaciones para hacer conversiones de geométricos
geométricas. medidas (unidades de - Medir ángulos con el
longitud). Emplea la unidad transportador
- Usa estrategias y
de medida no convencional
procedimientos para - Traza ángulos de una
o convencional, según
orientarse en el espacio. medida dada.
convenga, así como
- Argumenta afirmaciones instrumentos de dibujo - Definir y trazar con la
sobre relaciones (compás, transportador) y de ayuda de la regla y el
geométricas. medición, y diversos compás la mediatriz
recursos de un segmento

Me esfuerzo Tutoría Construye su identidad. - Evalúa sus acciones en - Identifica la - Carta secreta Enfoque de
mucho y no lo logro - Se valora a sí mismo situaciones de conflicto importancia de para un orientación
- Autorregula sus moral y se plantea perseverar en cada compañero al bien
emociones comportamientos tomando actividad que común
- Reflexiona y argumenta en cuenta las normas realizamos.
éticamente sociales y los principios - Establecen
- Vive su sexualidad de éticos conclusiones del
manera integral y esfuerzo de cada uno
responsable de acuerdo
a su etapa de desarrollo
y madurez.
Miércoles Planificamos un Comunicación Escribe diversos tipos de - Adecua el texto narrativo a - Planifica la estructura Elabora primer Enfoque de
19 abril cuento de valores. textos en su lengua la situación comunicativa de su cuento borrador de su orientación
materna. considerando el propósito - Utiliza los esquemas cuento al bien
comunicativo, destinatario y propuestos para la común
- Adecúa el texto a la
las características más redacción de su
situación comunicativa.
comunes del tipo textual. cuento.
- Organiza y desarrolla
Distingue el registro formal
las ideas de forma - Elabora su cuento
del informal; para ello,
coherente y siguiendo la
Fecha y hora
Evidencia de Enfoque
(tiempo Actividad Área Competencias / Capacidades Desempeños Criterios de evaluación
aprendizaje transversal
estimado)
cohesionada. recurre a su experiencia y a estructura.
- Utiliza convenciones algunas fuentes de
del lenguaje escrito de información complementaria.
forma pertinente. - Escribe textos narrativos de
- Reflexiona y evalúa la forma coherente y
forma, el contenido y cohesionada. Ordena las
contexto del texto ideas en torno a un tema y
escrito. las desarrolla para ampliar la
información, sin
contradicciones,
reiteraciones innecesarias o
digresiones. Establece
relaciones entre las ideas,
como adición, causa-efecto
y consecuencia, a través de
algunos referentes y
conectores. Incorpora un
vocabulario que incluye
sinónimos y algunos
términos propios de los
campos del saber.
- Utiliza recursos gramaticales
y ortográficos que
contribuyen a dar sentido a
su texto, e incorpora algunos
recursos textuales para
reforzar dicho sentido.
Emplea algunas figuras
retóricas para caracterizar
personas, personajes y
escenarios, o para elaborar
patrones rítmicos y versos
libres, con el fin de producir
Fecha y hora
Evidencia de Enfoque
(tiempo Actividad Área Competencias / Capacidades Desempeños Criterios de evaluación
aprendizaje transversal
estimado)
efectos en el lector.
Situaciones que Personal social Construye su identidad - Argumenta su postura en - Reconoce la amistad Propuestas de Enfoque de
refuerzan la situaciones propias de su como un valor a actividades de la orientación
- Se valora a sí mismo.
amistad edad, reales o simuladas, practicar en su vida práctica de al bien
- Autorregula sus que involucran un dilema diaria valores. común
emociones. moral, considerando cómo
- Reflexiona y argumenta estas afectan a él o a los
éticamente demás
- Vive su sexualidad de
manera integral y
responsable de acuerdo
a su etapa de desarrollo
y madurez.
Los mandamientos Educación Construye su identidad - Comprende la acción de - Reconoce los Fichas de trabajo Enfoque de
II PARTE religiosa como persona humana, Dios revelada en la Historia mandamientos de la orientación
amada por Dios, digna, de la Salvación y en su ley de Dios al bien
libre y trascendente, propia historia, que respeta - Identifica los común
comprendiendo la doctrina la dignidad y la libertad de la mandamientos para
de su propia religión, persona humana. con Dios
abierto al diálogo con las - Reconoce la
que le son cercanas. importancia del
- Conoce a Dios y asume cumplimiento de los
su identidad religiosa y mandamientos
espiritual como persona
digna, libre y
trascendente
- Cultiva y valora las
manifestaciones
religiosas de su entorno
argumentando su fe de
manera comprensible y
Fecha y hora
Evidencia de Enfoque
(tiempo Actividad Área Competencias / Capacidades Desempeños Criterios de evaluación
aprendizaje transversal
estimado)
respetuosa
Jueves 21 Valores: técnica del Arte y cultura Aprecia de manera crítica - Describe y analiza las - Identifica las Collage Enfoque de
abril collage manifestaciones artístico- cualidades de los elementos características de la orientación
culturales visuales, táctiles, sonoros y técnica del collage al bien
- Percibe manifestaciones kinestésicos que percibe en común
artístico-culturales manifestaciones artístico-
culturales, y establece
- Contextualiza las
relaciones entre sus
manifestaciones
hallazgos y las ideas y
culturales
emociones que ellas le
- Reflexiona creativa y generan.
críticamente
Crea proyectos desde los - Realiza creaciones - Combinas materiales
lenguajes artísticos. individuales y colectivas, y elabora collage.
- Explora y experimenta basadas en la observación y - Combina y propone
los lenguajes del arte en el estudio del entorno colores para la
natural, artístico y cultural elaboración de su
- Aplica procesos
local y global. Combina y collage.
creativos.
propone formas de utilizar
- Evalúa y socializa sus los elementos, materiales,
procesos y proyectos técnicas y recursos
tecnológicos para resolver
problemas creativos
planteados en su proyecto;
incluye propuestas de artes
integradas
Construcción, Matemática Resuelve problemas de - Usa diversas estrategias - Aplica Ficha de trabajo Enfoque de
medición de forma, movimiento y para construir ángulos, adecuadamente las en aula orientación
ángulos y localización. medir la longitud (cm) y la propiedades al bien
segmentos. superficie (m2, cm2), y características de las común
- Modela objetos con
comparar el área de dos figuras elementales
formas geométricas y
superficies o la capacidad del plano, los
Fecha y hora
Evidencia de Enfoque
(tiempo Actividad Área Competencias / Capacidades Desempeños Criterios de evaluación
aprendizaje transversal
estimado)
sus transformaciones. de los objetos, de manera procedimientos y
- Comunica su exacta o aproximada. fórmulas para
comprensión sobre las Realiza cálculos numéricos resolver problemas
formas y relaciones para hacer conversiones de geométricos
geométricas. medidas (unidades de - Medir ángulos con el
longitud). Emplea la unidad transportador
- Usa estrategias y
de medida no convencional
procedimientos para - Traza ángulos de una
o convencional, según
orientarse en el espacio. medida dada.
convenga, así como
- Argumenta afirmaciones instrumentos de dibujo - Definir y trazar con la
sobre relaciones (compás, transportador) y de ayuda de la regla y el
geométricas. medición, y diversos compás la mediatriz
recursos de un ángulo.

Enfermedades del Ciencia y Explica el mundo físico - Describe los organismos - Identifica las Elabora Enfoque de
sistema nervioso tecnología basándose en (Sistema nervioso: enfermedades del organizadores orientación
conocimientos sobre los enfermedades) y señala que sistema nervioso visuales de las al bien
seres vivos, materia y pueden ser unicelulares o - Reconoce acciones enfermedades del común
energía, biodiversidad, pluricelulares y que cada de cuidado del sistema nervioso.
Tierra y universo. célula cumple funciones sistema nervioso.
- Comprende y usa básicas o especializadas.
conocimientos sobre los
seres vivos, materia y
energía, biodiversidad,
Tierra y universo
- Evalúa las implicancias
del saber y del quehacer
científico y tecnológico.
Viernes 22 Revisamos y Comunicación Escribe diversos tipos de - Utiliza recursos gramaticales - Utiliza los esquemas Presentación de Enfoque de
abril presentamos textos en su lengua y ortográficos que propuestos para la su cuento orientación
nuestros cuentos. materna. contribuyen a dar sentido a redacción final se su al bien
Antónimos su texto, e incorpora algunos cuento común
- Adecúa el texto a la
recursos textuales para
Fecha y hora
Evidencia de Enfoque
(tiempo Actividad Área Competencias / Capacidades Desempeños Criterios de evaluación
aprendizaje transversal
estimado)
situación comunicativa. reforzar dicho sentido. - Elabora la versión
- Organiza y desarrolla Emplea algunas figuras final de su cuento
las ideas de forma retóricas para caracterizar siguiendo la
coherente y personas, personajes y estructura.
cohesionada. escenarios, o para elaborar - Revisa la ortografía y
- Utiliza convenciones patrones rítmicos y versos estructura de su
del lenguaje escrito de libres, con el fin de producir cuento .
forma pertinente. efectos en el lector.
- Reflexiona y evalúa la
- Evalúa de manera
forma, el contenido y
permanente el texto, para
contexto del texto
determinar si se ajusta a la
escrito.
situación comunicativa, si
existen digresiones o vacíos
de información que afectan
la coherencia entre las
ideas, o si el uso de
conectores y referentes
asegura la cohesión entre
ellas. También, evalúa la
utilidad de los recursos
ortográficos empleados y la
pertinencia del vocabulario,
para mejorar el texto y
garantizar su sentido.
Polígonos Matemática Resuelve problemas de - Emplea estrategias - Clasificar polígonos Ficha de trabajo Enfoque de
forma, movimiento y heurísticas, estrategias de según su número de en aula orientación
localización. cálculo, la visualización y los lados. al bien
- Modela objetos con procedimientos de - Diferenciar y trazar común
formas geométricas y composición y las diagonales de un
sus transformaciones. descomposición para polígono.
construir formas desde
- Comunica su - Clasificar los
perspectivas, desarrollo de
comprensión sobre las polígonos en
Fecha y hora
Evidencia de Enfoque
(tiempo Actividad Área Competencias / Capacidades Desempeños Criterios de evaluación
aprendizaje transversal
estimado)

formas y relaciones sólidos, realizar giros en el regulares e

geométricas. plano, así como para trazar irregulares.
- Usa estrategias y recorridos. Usa diversas
procedimientos para estrategias para construir
orientarse en el espacio. ángulos, medir la longitud
(cm) y la superficie (m2,
- Argumenta afirmaciones
cm2), y comparar el área de
sobre relaciones
dos superficies o la
geométricas.
capacidad de los objetos, de
manera exacta o
aproximada. Realiza
cálculos numéricos para
hacer conversiones de
medidas (unidades de
longitud). Emplea la unidad
de medida no convencional
o convencional, según
convenga, así como
instrumentos de dibujo
(compás, transportador) y de
medición, y diversos
recursos.
Realiza ejercicios Educación Física Se desenvuelve de - Expresa su forma particular - Reconoce las reglas Regula su cuerpo Enfoque de
de salto alto (test manera autónoma a través de moverse, al asumir y de salto alto al realizar orientación
de flexibilidad) de su motricidad. adjudicar diferentes roles en - Participen ejercicios de salto al bien
- Comprende su cuerpo. la práctica de actividad competencias de alto. común
física, aplicando su lenguaje salto alto.
- Se expresa
corporal.
corporalmente.
Asume una vida saludable. - Utiliza diferentes métodos - Muestra una actitud
de evaluación para responsable al
- Comprende las
determinar la aptitud física; realizar salto alto.
relaciones entre la
Fecha y hora
Evidencia de Enfoque
(tiempo Actividad Área Competencias / Capacidades Desempeños Criterios de evaluación
aprendizaje transversal
estimado)

actividad física, asimismo, selecciona los

alimentación, postura e que mejor se adecúen a sus
higiene personal y del posibilidades y utiliza la
ambiente, y la salud. información que obtiene en
- Incorpora prácticas que beneficio de su salud.
mejoran su calidad de
vida.
IV. SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

PLANIFICADOR SEMANAL
Del 17 al 21 abril

17 de abril 18 de abril 19 de abril 20 de abril 21 de abril

Leemos un cuento de los Las neuronas Planificamos un cuento de Valores: técnica del collage Revisamos y presentamos
valores Ciencia y tecnología valores. nuestros cuentos.
Arte y cultura
Sinónimos Comunicación Antónimos
Comunicación Comunicación

Los valores Elementos de la Situaciones que refuerzan la Enfermedades del sistema Polígonos
geometría: Punto, recta y amistad nervioso
Personal social Matemática
ángulo, plano, segmento.
Personal social Ciencia y tecnología
Matemática
Collage Me esfuerzo mucho y no Los mandamientos II Construcción, medición de Realiza ejercicios de salto alto
lo logro PARTE ángulos y segmentos. (test de flexibilidad)
Arte y cultura
Tutoría Educación religiosa Matemática Educación Física