PERSONAL SOCIAL

3er. grado
SEMANA 2
“Para tomar decisiones nos informamos”
Al empezar la actividad, te invitamos a leer el siguiente caso:

Una siembra sin cosecha Los hermanos Julio y Rosa viven en Puno. Antes de
fallecer sus padres, les encargaron continuar trabajando
las chacras en Collata, su comunidad, y compartir parte
de la cosecha con el comedor popular del distrito donde
viven, en Puno.

En la época de siembra, Julio y Rosa decidieron ir a

sembrar habas. En el trayecto se encontraron con el sabio
de la comunidad, quien les comentó que para sembrar
las habas hay que tener en cuenta las fases de la Luna, en
este caso, el cuarto creciente; también les recordó el
secreto de “tapar bien las semillas”, para que la Luna y el
Sol no las sequen.

Julio y Rosa tenían apuro por regresar a la ciudad, por ello, sembraron
rápidamente las semillas. Pasado un tiempo, volvieron a su chacra. ¡Oh, sorpresa!,
toda la siembra se había secado. Muy apenados, se arrepintieron de no haber
escuchado al sabio.

¿Julio y Rosa tomaron en cuenta la información que les dio el sabio sobre la
siembra para tomar su decisión? ¿Cuál fue el motivo por el cual no escucharon
la información? ¿A quiénes perjudicaron las decisiones de Julio y Rosa sobre la
siembra de habas?
¿Es importante informarnos para tomar decisiones? ¿Qué debemos considerar
para tomar mejores decisiones?.

ACTIVIDAD: ” Proponemos acciones que nos beneficien en la toma

decisiones”

¿Qué aprenderé?

Aprenderé sobre algunos aspectos a considerar al momento

de tomar decisiones que me beneficien al igual que a mi
familia, teniendo en cuenta nuevos casos.
¿Qué realizaré para lograrlo?

• Analizar un nuevo caso para identificar las acciones que beneficien a todas y
todos en la toma de decisiones.

¡A empezar!
Te invitamos a leer el siguiente caso:

Una noble decisión

Pedro y sus amigas y amigos estaban contentos porque
después de la cuarentena se volverían a encontrar.
Acordaron ir al río a nadar, como era su costumbre en esta
temporada de calor. Pedro, muy animado, les recordó que
debían llevar su mascarilla y solo estar media hora fuera de
sus casas, acompañados por uno de sus padres.
En el río, todas y todos estaban felices mientras sus padres
conversaban sentados cerca de la orilla. Empezaron a jugar
a lanzar piedras formando olas. De pronto, Nora les dijo que
ese juego era aburrido y que ella sabía de uno mejor: había
visto a su hermano mayor atrapar
renacuajos que nadaban
escondiéndose debajo de las piedras.
Nora les propuso que ese sea su juego
del día.
Inmediatamente, Juan dijo que no,
porque les harían daño y no llegarían a convertirse en sapos.
Mía apoyó a Juan, comentando que los sapos son
importantes en la naturaleza. Nora insistió: “Atrapemos
renacuajos, solo unos cuantos, no pasará nada”. Pedro, Mía
y Juan explicaron que los en sapos se alimentan de insectos
que destruyen las hojas de las plantas. Por eso la
importancia de cuidarlos. Nora entendió y decidió no jugar
con los renacuajos.
Reflexiona y responde

1. ¿Qué le sirvió a Nora para tomar la decisión de no jugar con los renacuajos?

2. ¿Qué opinas de las personas que toman decisiones sin informarse de las
consecuencias?

3. ¿Alguna vez estuviste en una situación similar? ¿Qué decisión tomaste?

4. ¿Por qué es importante contar con información para tomar una decisión?

5. ¿Qué haces si tienes que tomar una decisión y no tienes información?

PERSONAL SOCIAL
A continuación, te presentamos el proceso que siguieron Pedro y sus amistades para tomar la decisión:

Identificar diferentes
opciones: ventajas
Tener clara
y desventajas que
la situación y
nos ofrece cada
la oportunidad
una sobre la base
para elegir de información de
entre una y otra
diferentes fuentes
opción. confiables.
Antes de tomar
decisiones,
reflexiona: ¿Tengo la
Comunicar la decisión
certeza de que mi
decisión me favorece y sustentando los motivos que
consideraste al elegir una u
favorece a todas
otra opción.
y todos? Luego, decide.

1. Comprender la 2. Identificar las 3. Tomar la 4. Comunica y

situación opciones decisión justifica tu decisión

Las niñas y los niños Seguir jugando con las
estaban jugando en
el río lanzando
piedras, hasta que
Nora les propuso
atrapar renacuajos
tal como lo hacía su
hermano mayor.
piedras o atrapar
renacuajos.
Ventaja: Divertirse.
Desventaja: Dejar sin
vida a los renacuajos
que al convertirse en
sapos protegen a las
plantas.
CONSECUENCIAS
Jugar lanzando
Pedro, Mía y Juan
piedritas para no
explicaron a todas y todos
dañar a los
que los renacuajos se
renacuajos.
convierten en sapos y estos
se comen a los insectos que
destruyen las hojas de las
plantas, por eso, no deben
jugar con ellos.

1. Identifico las diferentes ventajas y desventajas de cada opción y pienso en cómo me sentiría y cómo se sentirían los demás.
2. Busco información respecto de las opciones.
3. Elijo una opción y verifico las ventajas de la opción elegida y cómo contribuye para mi bien o desarrollo personal.
4. Verifico las ventajas de la opción elegida para el beneficio de mi familia.
¡Ahora de toca a ti!
Recuerda las últimas decisiones que tomaste, escoge una de ellas y con ayuda del gráfico para la toma de decisiones, reflexiona y
completa. Puedes pedir a un familiar que te ayude.

1. Comprender la 2. Identificar las 3. Tomar la 4. Comunica y

situación opciones decisión justifica tu decisión

CONSECUENCIAS
 PERSONAL SOCIAL

Complementa tus aprendizajes

• Revisa y desarrolla en el Cuaderno de autoaprendizaje

de Personal Social 3 (MINEDU, 2020) las páginas 16 y 17.

Luego, responde a la pregunta:

¿Qué opinas sobre la decisión de Juana de apoyar a sus

hermanos? ¿Por qué?