Universidad de San Carlos de Guatemala -USAC-

Escuela de Formación de Profesores de Enseñanza Media –EFPEM-

Programa Académico de Desarrollo Profesional Docente PADEP/D
Profesorado de Educación Primaria Intercultural y Bilingüe y
Profesorado de Educación Preprimaria Intercultural y Bilingüe.

Curso: Educación Multicultural e intercultural

Evidencias de Aprendizaje
Bloque No. 6
Cultura e Identidad -Identidad Personal -Autoestima y Valores -
Identidad Étnica -Identidad Cultural -Identidad Nacional -Identidad
desde la cosmovisión

Nombre del Docente-estudiante

WALFRE LEONEL LÓPEZ TOBAR

Competencia Indicadores de
logro
6. Desarrolla conciencia de su rol docente 6.1. Utiliza metodologías para fortalecer
con relación a la realidad social, económica, el reconocimiento de la diversidad
cultural y lingüística del contexto para cultural y lingüística.
respetar y responder a las necesidades y
demandas de la comunidad educativa.

1
 Trabajo colaborativo asincrónico
Actividad de Aprendizaje

1. Temática: Cultura e Identidad, Autoestima y Valores

2. Técnica: Solucionando Problemas

Estrategia:

1. El facilitador organiza a los docentes estudiantes en equipos de trabajo en sub salas

de meet o zoom.
2. El facilitador organiza en 4 grupos de trabajo a los docentes estudiantes asignándole
un problema al cual debe darle solución.

3. Los docentes-estudiantes realizan investigación sobre el tema que les corresponde

luego analizan el problema que se les asigno.

4. Los docentes estudiantes luego del análisis y al consensuar llenan el organizador

gráfico pájaro de solución de problemas.

No. Equipo PROBLEMA

Equipo No. 1 Aculturación de los pueblos
Equipo No. 2 Desvalorización de la Indumentaria Maya
Equipo No. 3 Detrimento del idioma materno maya
Equipo No. 4 Detrimento de costumbres ancestrales
Equipo No. 5 Transculturación de los pueblos
Equipo No.6 Desvalorización de gastronomía guatemalteca.

2
 Recuerde que debe de tomar evidencias de cada uno de los procesos de la
elaboración de las técnicas y plasmarlos en el informe de evidencias.

Foto del grupo No 1 trabajando

Foto de la Técnica asignada por equipo

Trabajo individual asincrónico

Producto de Aprendizaje

Temática:

● Identidad Personal

● Identidad Étnica

● Identidad Cultural

● Identidad Nacional

3
 ● Identidad desde la Cosmovisión

Técnica: Abanico de la Identidad

Estrategia:

● Aplicación de los diferentes tipos de identidad el cual el docente estudiante

utilizará 5 hojas de papel bond de colores o papel iris, tijeras, atache, pegamento,
imágenes impresas.

● El facilitador explicará los lineamientos para la elaboración de la aplicación de la

metodología que utiliza.

● https://youtu.be/8DmgAQCkcEo

● La metodología debe ir de acuerdo al nivel y grado que atiende cada docente-

estudiante

● Deberá conceptualizar cada tipo de Identidad e ilustrarla.

● Queda a criterio de cada uno agregarle la magia de su creatividad y su utilidad.

EVIDENCIAS

Foto del docente-estudiante material a utilizar Foto del docente-estudiante elaborando el

material

4
Evidencia de aplicación didáctica.

Nombre de la escuela: EORM CANTON BUENA VISTA, ALDEA SAN JOSE LAS FLORES
Grado: QUINTO Jornada: MATUTINA
Nombre del docente: WALFRE LEONEL LÓPEZ TOBAR
Fecha: DEL 20 AL 24 DE MARZO DE 2023

Competencia Indicador Contenido Actividades Tiempo Evaluación

de logro temático
2.1.1  Canto 2 horas  Hoja de
2.Evidencia 2.1. Participa Participació soy como trabajo.
equidad y con n con soy.  Lluvia
buen trato en autonomía equidad de  Clase de ideas
sus relaciones en género en magistral.
interpersonale actividades eventos  Investiga
s como niña o en la diversos ción de
niño en la vida escuela. organizado campo.
familiar y en la
escolar escuela

EVIDENCIAS DE APLICACIÓN

Foto del docente-estudiante aplicando la técnica en el aula

5
Foto de inicio de la actividad con los niños.

Foto con el material a utilizar por los alumnos.

Foto de la Técnica finalizada con el grupo de estudiantes a su cargo

6
Nombre del Docente-estudiante:
Grado que atiende:
Indicadores de logros
6.1 Utiliza metodologías para fortalecer el reconocimiento de la diversidad cultural y
lingüística.
Actividad: Abanico de la identidad
Peso de la actividad: 5 puntos
No. Criterios Excelente Muy Bueno Debe Puntos
bueno. . mejorar obtenidos
5 pts. 4 pts. 3 pts. 1 pto.
1 Utiliza correctamente el
material solicitado para la
realización del
organizador gráfico
utilizando su creatividad.
2 Elabora el organizador
gráfico con las
características que se le
solicitan.
3 Identifica adecuadamente
los tipos de identidad y
los conceptualiza
correctamente, utilizando
los ejemplos que se
solicita
4C Cumple con puntualidad,
esmero y dedicación el
trabajo solicitado.
5 Realiza todas las
actividades asignadas y
presenta evidencias
claras y evaluables.

Fórmula: Suma de los criterios dividido el número de criterios. (18/5=3.6)