SESIÓN # 1

PUESTA EN COMÚN

PSICOPEDAGOGÍA

Walfre Leonel López Tobar

 TAREAS
Aplicación
Glosario creativo 01 didáctica 02

Evidencias
Evidencias
Trabajo individual asincrónico
GLOSARIO CREATIVO
Estrategia:
1. Cada docente estudiante elaborará un
Glosario creativo con la terminología básica
que tenga relación con el curso de
Psicopedagogía, fortaleciendo el mismo
con otros términos que considere
pertinentes.
2. La presentación de esta técnica queda en
libertad de cada participante.
3. El docente estudiante debe revisar la
herramienta de evaluación para esta
actividad.
 GLOSARIO
1. Aprender: Es un proceso por el cual se adquiere una determinada información y
se almacena para poder usarla cuando haga falta.

2. Discalculia: Es la dificultad en el aprendizaje de las matemáticas (DAM).

3. Dislexia: es un trastorno del aprendizaje que consiste en la dificultad en la

lectura debido a inconvenientes para identificar los sonidos del habla y aprender a
relacionarlos con las letras y las palabras (decodificación).

4. Dispraxia: es trastorno psicomotriz que se da en la infancia y hace que los

movimientos que requieren la movilización y coordinación de varios grupos
musculares.
5. Disfasia: Trastorno o anomalía del lenguaje oral que consiste en una
falta de coordinación de las palabras y se produce a causa de una lesión
cerebral.
6. Disortografía: es una alteración del lenguaje escrito, donde se
observan dificultades en la ortografía y la escritura.

7. Disgrafía: es una condición por el que una persona (normalmente un

niño o una niña) presenta serias dificultades para escribir bien.

8. Atención: La atención se puede definir como la capacidad de

seleccionar y concentrarse en los estímulos relevantes.

9. Memoria: La atención se puede definir como la capacidad de

seleccionar y concentrarse en los estímulos relevantes.
5. Disfasia: Trastorno o anomalía del lenguaje oral que consiste en una
falta de coordinación de las palabras y se produce a causa de una lesión
cerebral.
6. Disortografía: es una alteración del lenguaje escrito, donde se
observan dificultades en la ortografía y la escritura.

7. Disgrafía: es una condición por el que una persona (normalmente un

niño o una niña) presenta serias dificultades para escribir bien.

8. Atención: La atención se puede definir como la capacidad de

seleccionar y concentrarse en los estímulos relevantes.

9. Memoria: La atención se puede definir como la capacidad de

seleccionar y concentrarse en los estímulos relevantes.
10. Psicología: es la ciencia que estudia los procesos mentales.

11. Pedagogía: Es una ciencia social e interdisciplinaria enfocada en la investigación y reflexión

de las teorías educativas en todas las etapas de la vida.

12. Problemas de aprendizaje: son desórdenes que pueden afectar la habilidad de una
persona para adquirir, entender, organizar, almacenar o usar información oral y no oral.

13: Inteligencias multiples: as inteligencias múltiples hacen referencia a un modelo de

pensamiento que plantea la existencia de un conjunto de capacidades y habilidades, que
pueden ser desarrolladas por las personas en función de factores biológicos, personales y
sociales.

14. Aprendizaje significativo: Es un tipo de aprendizaje en el que el estudiante utiliza sus

conocimientos previos para adquirir conocimientos nuevos.

15. Aprendizaje constructivista: Este modelo de aprendizaje busca que el mismo alumno
construya su propio conocimiento a partir de enseñanzas previas.
16. Musicoterapia: este modelo de aprendizaje busca que el mismo
alumno construya su propio conocimiento a partir de enseñanzas previas.

17. Docencia: Actividad de la persona que se dedica a la enseñanza.

18. Motivación: Acción de motivar a una persona.

19. Estimulación: es la actividad que se le otorga a los seres vivos para

un buen desarrollo o funcionamiento, ya sea por cuestión laboral, afectiva
o física.

20. Terapia Ocupacional: es el uso terapéutico de las actividades de

cuidado, trabajo y juego para incrementar la independencia funcional
21. Desarrollo de competencias:es el proceso mediante el cual una organización
ayuda a sus empleados a adquirir las habilidades necesarias para lograr sus
objetivos estratégicos y obtener una ventaja competitiva.

son el conjunto de actividades, técnicas y medios

22. Estrategias de aprendizaje:
que se usan con el objetivo de hacer más efectivo el proceso de aprendizaje.

23 Técnicas de estudio: Son estrategias o recursos que facilitan la adquisición de

conocimientos.

s la filosofía de la ciencia del comportamiento (análisis del

24. Conductismo:
comportamiento).

25. Proceso de enseñanza-aprendizaje: se definen como las interacciones entre los

estudiantes y los docentes.
26. Aptitud: Capacidad de una persona o una cosa para realizar
adecuadamente cierta actividad, función o servicio.

27. Competencias académicas: Son aquellas relacionadas con las

capacidades para apropiar el conocimiento, interpretarlo, dar razones, explicar y
generar nuevas ideas.

28. Diagnostico: Es un análisis que se realiza para determinar cualquier

situación y cuáles son las tendencias.

29. Técnicas de memoria: son métodos que se utilizan para mejorar el

aprendizaje de aquellas materias que se desean recordar o aprender.

30. Deficiencia sensorial: es una discapacidad de uno de los sentidos y por

lo general se utiliza para referirse a la discapacidad visual o auditiva.
Instrumento de evaluación: Escala de rango
Indicador de logro
Reconoce la importancia de su rol como docente en el contexto donde se desempeña
de acuerdo a la necesidad de la comunidad educativa que atiende.
Actividad: Glosario creativo
Peso de la actividad: 5 puntos
No. Criterios Excelente Muy Bueno Necesita Puntos
5 pts. bueno 2 pts. mejorar obtenidos
3 pts. 1pto.
1 Demuestra creatividad en
la presentación del Glosario
2 Contiene la terminología
adecuada
3 Los términos tienen
relación con el curso
4 Denota la importancia de su
rol como docente.
5 Aplicación didáctica
Fórmula: Suma de los totales dividido el número de criterios.
Evidencias durante la elaboración y finalizada donde aparezca usted.
 Aplicación didáctica

Grado: Cuarto Sección: A No. de alumnos: 9

Tema: Área: Formación Ciudadana
Nombre de la técnica: Glosario
Competencia Indicador de logro Contenido Estrategias Logros alcanzados

2.Evidencia equidad y 2.1. Participa con 2.1.3.Responsabilidade • Dinámica El alumno o alumna

buen trato en sus autonomía en s, deberes y introductoria. identifica cuales son sus
relaciones actividades en la obligaciones responsabilidades
interpersonales como escuela. compartidas en la • El alumno realizara dentro de aula y acata y
niña o niño en la vida organización del un glosario del tema
respeta a las
familiar o escolar. gobierno escolar y del que docente les diga
aula. para ello deberá
autoridades
investigar en libros competentes.
de texto.
 Evidencias
Fotografía del docente-estudiante con la técnica elaborada según la temática que va a compartir
con sus estudiantes.