Grado: 3º Sección G Área COMUNICACIÓN Unidad I

Fecha 10/05/2019 Docente Carlos Bonilla Lino Duración 120 minutos

1.-Título: AGASAJAMOS A MAMÁ EN SU DÍA
PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA/CAPACIDADES DESEMPEÑO. ¿QUÉ NOS DARÁ EVIDENCIAS DE INSTRUMENTO
APRENDIZAJE? DE VALORACIÓN
Produce reflexivamente Diversos Utiliza su plan de escritura para producir su Los estudiantes dialogan y Lista de cotejo
tipos de textos escritos en texto. reflexionan sobre la labor
variadas situaciones Sigue cada uno de los pasos, con mucha lógica en que realizan las madres
comunicativas, con coherencia y la producción del texto. con muestra de gratitud y
cohesión, utilizando vocabulario Revisa la adecuación de su texto amor. Expresan el amor a
pertinente y las convenciones del al propósito. Presenta su edición final, con su madre siendo participes
lenguaje escrito, mediante coherencia, cohesión, y buena presentación de la actuación y un
procesos de planificación, compartir en el aula.
textualización y revisión.

ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

Enfoque de Orientación al bien común.  Se solidarizan con las necesidades de los miembros del aula cuando comparten espacios educativos,
recursos, materiales, tareas o responsabilidades.
 Asumen diversas responsabilidades y las aprovechan para el bienestar del grupo.
1. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE.
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizara en esta sesión?

Acondiciona el patio de la escuela u otro espacio adecuado para Hojas de papel bond. Papelotes. Plumones. Lápiz o lapicero.
realizar la celebración. Fotocopia el Anexo en cantidad suficiente Lista de cotejo (Anexo 1).
para todos los estudiantes.
2. MOMENTOS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE.
Inicio. Tiempo aproximado: 20 minutos.
En grupo clase
El docente da la bienvenida las niñas y los niños y propicia el orden y limpieza en el aula.
Luego explica las instrucciones para elaborar las normas de convivencia del aula y la dinámica de trabajos en grupo.
El docente propicia el dialogo hablando sobre el Día de la Madre y realiza las siguientes preguntas:
¿Que sabemos sobre el Día de la madre?, ¿Podremos hacerlo? ¿Sera fácil?
Escucha sus respuestas y anota las ideas que mencionen.
Comunica el propósito de la sesión: hoy los estudiantes utilizan algunas técnicas para buscar rápidamente palabras en el
diccionario. De esta manera descubrirán el significado de las palabras desconocidas para ellos.
Formula las siguientes preguntas: ¿saben qué es un diccionario?, ¿para qué sirve?, ¿cómo se usa? Escribe sus ideas en un papelote.
Elige con las niñas y los niños las normas de convivencia que tendrán en cuenta durante el desarrollo de la sesión.
 ollo Tiempo aproximado: 90 minutos
En grupo clase :
amor a su madre siendo participes de la actuación.
El docente explica el tema utilizando materiales y algunos modelos.

¿Qué haremos? ¿Cómo lo haremos? ¿Qué necesitaremos?

Elaboraremos un presente a mama
Cantaremos una canción
Planificaremos lo que se a elaborado.
Clasificar los materiales que se van a
utilizar
Seleccionaremos una canción
Aprender una canción a mama
Materiales diversos.
Espacios pedagógicos del aula.
Li1ros. Papelotes, plumones. etc.

Agasajaremos a mamá Participaremos en el agasajo a Sonidos. materiales para ambientar

mamá.

Acompaña a los estudiantes durante la celebración a mamá.

En grupo clase
Luego de compartir y precisar lo que debemos tener en cuenta para estar en la formación y pasar la las aulas.

cierre Tiempo aproximado : 10 minutos

Recuerda con los estudiantes lo que han hecho durante el desarrollo de la sesión.
Pregunta qué aprendieron en esta sesión y cómo lo hicieron. Cierra la sesión diciendo que han explorado y revisado la tapa, el
índice, la presentación y algunas hojas del diccionario, tal como lo hacen los lectores expertos, y que todo ello les permitirá
elaborar un diccionario ecológico.
Tarea a trabajar en casa: Solicita a las niñas y los niños ubicar y seleccionar algunas imágenes relacionadas con el cuidado del ambiente,
para poder utilizarlas en nuestro diccionario ecológico.

Bibliografía: Programación curricular 3°

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Profesor de Aula Subdirección de primaria

Grado: 3º Sección G Área Arte Unidad II

Fecha 10/05/2019 Docente Carlos Bonilla Lino Duración 45 minutos
 1. Título: DECORAMOS EL AULA PARA AGASAJAR A MAMÁ
2. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA DESEMPEÑO. ¿QUÉ NOS DARÁ INSTRUMENTO
CAPACIDADES EVIDENCIAS DE DE VALORACIÓN
APRENDIZAJE?
“CREA PROYECTOS  Improvisa y experimenta maneras de usar -Elabora, de forma  Lista de cotejo.
DESDE LOS LENGUAJES los elementos del arte y reconoce los efectos creativa, un mural
ARTÍSTICOS” que puede lograr combinando diversos medios, por el día de la
• Explora y experimenta los materiales, herramientas y técnicas para madre, con
lenguajes del arte. comunicar ideas. Ejemplo: El estudiante imágenes, frases y
• Aplica procesos realiza mezclas de color con témperas, para corazones.”
creativos. crear diferentes tonos de color que se
• Evalúa y comunica sus parezcan más a su color de piel al hacer su
procesos y proyectos. autorretrato.

ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

Enfoque Intercultural Docente y estudiantes no hacen distinciones discriminatorias entre niños y niñas, todas y todos
tienen las mismas oportunidades al aportar sus ideas, sus opiniones.

3. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE.

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizara en esta sesión?
Tener listas las temperas de colores, Hojas bond Lápiz, cinta
El equipo necesario para trabajar. Hojas de colores
Temperas o colores.
4. MOMENTOS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE.

Inicio. Tiempo aproximado: 20 minutos.

El docente motiva a los estudiantes sobre cómo se puede ambientar nuestra aula por el “Día de la madre”
¿Qué otras cosas se puede hacer para ambientar nuestra aula? ¿Saben cómo se hacen?
La docente explica que el propósito de la sesión: “Hoy elaboraremos, de forma creativa, un mural por el día de
la madre, con imágenes, frases y corazones.”
La docente establece las normas de convivencia
Trabajar con orden y mucha limpieza.
Compartir y cuidar los materiales.
Desarrollo Tiempo aproximado: 90 minutos

En grupo clase
Se entrega materiales para su elaboración del mural.
Para esto, los estudiantes comparten sus ideas para la elaboración de un mural alusivo al Día de la madre.

Se puede indicarles que formen un rectángulo, luego, los que prefieren pueden variar los modelos y permite que los
estudiantes sean innovadores
Se invita a los estudiantes que pueden elaborar, de forma creativa, un mural por el día de la madre, con imágenes,
frases y corazones.”

Luego, plantea las siguientes interrogantes: ¿reconocen alguna de ellas?, ¿qué dibujo se pueden hacer con
facilidad?, ¿saben de cuantas formas se puede decorar un mural?, etc.
 Después, pregunta lo siguiente: ¿cuáles dibujos les gustaron más?
El docente indica a los niños que lo van a descubrir a través de un mural
Los niños socializan su trabajo a través de la exposición.
El docente complementa la información sobre los murales elaborados
Los niños empleando diferentes murales ambientan el frontis y la parte interna del aula.

cierre Tiempo aproximado : 10 minutos

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
 ¿Qué avances tuvieron los estudiantes?
 ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?
 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no?
Evaluación: Los niños y niñas presentaran su trabajo terminado.
Meta cognición: ¿Qué aprendimos? ¿Cómo lo aprendimos? ¿Cómo nos hemos sentido?

Bibliografía: Programación curricular de tercer grado.

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Profesor de Aula Subdirección de primaria