SESIÓN DE APRENDIZAJE

Actividad: conocemos a la oración y sus partes demostrando lo aprendido en el

presente año escolar ;celebrando con amor y paz el nacimiento de Jesús
Docente MARIA MERCEDES FERNANDEZ INGA Fecha 28 /11/ 2022
Área COMUNICACIÓN Grado 1ERO A
PROPÓSITO Y EVALUACION DE APRENDIZAJE

ESTANDAR Escribe diversos tipos de textos de forma reflexiva. Adecúa al propósito y el

destinatario a partir de su experiencia previa. Organiza y desarrolla lógicamente
las ideas en torno a un tema. Establece relaciones entre ideas a través del uso
adecuado de algunos tipos de conectores y emplea vocabulario de uso frecuente.
Separa adecuadamente las palabras y utiliza algunos recursos ortográficos básicos
para darle claridad y sentido a su texto. Reflexiona sobre las ideas más
importantes en el texto que escribe y explica acerca del uso de algunos recursos
ortográficos según la situación comunicativa.
ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU LENGUA MATERNA
COMPETENCIAS/  Adecúa el texto a la situación comunicativa
CAPACIDADES  Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada
 Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente
 Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto escrito
DESEMPEÑO PROPOSITO CRITERIOS DE EVIDENCIA
EVALUACION PRODUCTO
Escribe textos en torno a Reconoce que una - Escribe
un tema. Agrupa las oración está oraciones
ideas en oraciones y las constituida reconociendo
desarrolla para ampliar El día de hoy
fundamentalmente sus partes.
la información, aunque reconocerán por el sujeto y el
en ocasiones puede las partes de predicado.
reiterar información -Forma
la oración, en
innecesariamente. Usa estrategias
oraciones
Establece relaciones
diversos
para reconocer el señalando sus
entre las ideas, como textos. partes.
sujeto y el
adición y secuencia, predicado de una
utilizando algunos oración.
conectores. Incorpora
vocabulario de uso Actitudes o acciones observables
frecuente.

ENFOQUES TRANSVERSALES
 Enfoque de Los docentes promueven oportunidades para que las y los
orientación al estudiantes asuman responsabilidades diversas y los
bien común. estudiantes las aprovechan, tomando en cuenta su propio
bienestar y el de la colectividad.
 Enfoque Docentes y estudiantes promueven la preservación de
ambiental entornos saludables, a favor de la limpieza de los espacios
educativos que comparten, así como de los hábitos de
higiene y alimentación saludables para prevenir y evitar el
contagio de la COVID-19 y otras enfermedades comunes.

SECUENCIA DIDACTICA
MOMENTOS ESTRATEGIAS METODOLOGICAS MATERIALES INSTR.
EVALUAC.
INICIO *Saludo a los estudiantes amablemente. Dialogo Lista de
*Realizamos la oración de agradecimiento a Dios Padre. Hojas cotejo
*Observamos con atención las siguientes laminas.
Plumones
limpia tipo

 Registramos sus respuestas en la pizarra, sobre las imágenes que

observan( oralmente) realizando las siguientes preguntas:
 ¿Qué esta haciendo Inés e Iván?
 ¿Qué está haciendo Pedro?
 ¿Qué está haciendo Daniel?
 ¿Quiénes están bailando?
 ¿Quién está comiendo?
 ¿Quién esta haciendo volar su cometa?
 Con sus mismas respuestas registramos las respuestas forman
oraciones.( Escrito)
 Inés e Iván bailan marinera.
 Pedro esta desayunando.
 Daniel hace volar su cometa.
 Seguimos preguntando:
¿Qué hemos escrito al costado de cada lamina?
¿Saben lo que es oración?
¿Conocen los elementos de una oración?
¿Quieren conocer los elementos de la oración?
 Luego comunicamos el propósito de la sesión:
El día de hoy reconocerán las partes de la oración, en
diversos textos.
 Solicitamos que indiquen sus normas de convivencia que les
permitan poner en práctica la escucha activa durante la sesión de
aprendizaje.
DESARROLLO  Presento una oración con las siguientes partes. Papelotes Lista de
Plumones cotejo
Hojas
Fichas de
trabajo
Limpia tipo
 Realizamos las siguientes preguntas: Imágenes
 ¿Por qué creen que “Luis” está subrayado de color
rojo?
 ¿Por qué se habrá subrayado de diferentes colores?
 ¿Sabes que significa la “S” y la “P”

 Después de oír las respuestas de las niñas y niños,

empezamos a explicarles sobre que es la oración y como
está formada.
  Luego de la indicación, realizan un mapa conceptual con la
misma información que los estudiantes recibieron en la
clase.

 Después en la pizarra cada estudiante reconoce el sujeto y

predicado.

 También inventan predicados para cada sujeto:

 Formamos dos grupos:

 Grupo “Sujeto”
 Grupo “Predicado”
 Un estudiante del primer grupo dice un sujeto y el otro
estudiante del otro grupo dice el predicado correspondiente.

 Por ultimo realizamos un pequeña hoja de aplicación.

CIERRE  Orienta a los estudiantes a reflexionar sobre lo que
aprendieron y cómo lo aprendieron. Para ello, pregunto lo
siguiente:
  ¿Cómo te sentiste?
 ¿Es importante lo que aprendiste? ¿Por qué?
 ¿Para qué nos sirve lo que hemos aprendido?
 ¿Cómo pondrás en práctica lo aprendido?
 Felicito a los estudiantes por el esfuerzo realizado durante
toda la sesión.

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DIRECTORA DOCENTE DE AULA
Actividad de Aprendizaje: LA ORACION Y SUS PARTES

ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU LENGUA MATERNA

 Adecúa el texto a la situación comunicativa
 Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada
 Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente
 Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto escrito11/22

APELLIDOS Y NOMBRES CRITERIO DE EVALUACIÓN

Reconoce que una Usa estrategias

oración está para reconocer
constituida el sujeto y el
fundamentalmente predicado de
por el sujeto y el una oración.
predicado.
AGURTO RAMIREZ IVANA VALENTINA
ARCELA BRUNO KALESSI ZAYUMI
CANGANA NORES ELIAS DARIAN
CHINGA CESPEDES LUCAS FABIAN

CRUZ DIOSES LUCIANA TEODORA

ESTRADA SUNCION XIMENA CAROLINA

FALLA RODRIGUEZ JHERSON ALEJANDRO
FERNANDEZ HIDALGO ALEXIA VALENTINA
FLORES COVEÑAS AZUMI KAORI
LADINEZ RAMIREZ PATRICK ANDREW JARED
MACALULU CHERO GUADALUPE ABIGAIL
MASIAS TAVARA JUAN ADEYMAR
MENA ROJAS ADRIANA GABRIELA
NORES NAVARRO THIAGO JHOSUA
OLIVOS UBILLUS AUSTIN THIAGO
QUINTANA RAMIREZ IVANNA FERNANDA
RAMIREZ CORDOVA NATHANIEL KISSELL
RIVAS FEIJOO LYAN VALENTINO
RODRIGUEZ GARCIA LUCAS GAEL
SEMINARIO VARGAS ALEXIA FERNANDA
SEMINARIOVARGAS KRISTELL ALESSANDRA
SUYON VALVERDE LEMNER SNAIDER
TASAICO CESPEDES YOSSELYNE SOFIA
TINEDO CAMPOS DANIELA SOFIA
VALIENTE AYALA BENJAMIN GADIEL
YAHUANA CAMPOS BIANCA ESMERALDA
El día de hoy
reconocerán las
partes de la
oración, en
diversos textos.
El día de hoy
reconocerán las
partes de la oración,
en diversos textos.