SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 16

“LEEMOS Y COMPRENDEMOS UN TEXTO: “La boa Benita””

I. DATOS INFORMATIVOS
AREA: COMUNICACION FECHA: 12 DE ABRIL DE 2022
GRADO Y SECCIÓN: 4º “B “ DOCENTE : EDUARDO RAMIREZ CORAL
DURACIÓN: 3 HORAS ` CICLO IV

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA/ CAPACIDAD CRITERIOS EVIDENCIA INSTRUMENTO
LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS  Identifica información explícita que es Leemos Lista de cotejo
ESCRITOS EN LENGUA MATERNA: claramente distinguible de otra porque la palabras y
relaciona con palabras conocidas . oraciones con
Obtiene información del texto escrito. el texto de “la
 Conoce el contenido del texto y que se
Infiere e interpreta información del texto. encuentra en lugares evidentes como en el boa Benita”.
título, subtítulo, inicio, final, etc., en textos con
Reflexiona y evalúa la forma, el contenido ilustraciones.
y contexto del texto  Establece la secuencia de los textos que lee
con instrucciones.

III. ENFOQUE TRANSVERSAL

ENFOQUE Valores Actitudes
Enfoque Justicia y Los estudiantes tienen disposición a evaluar los impactos ambientales de las acciones
ambiental: solidaridad y actividades cotidianas y actuar en beneficio de todas las personas.

IV. ORGANIZACIÓN DE LOS PROCESOS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJ

Secuencia Didáctica (inicio 10 minutos) MATERIALES
 Se inicia con la oración de la mañana. (RELIGIÔN) Fichas
 Se inicia recordando la clase anterior mediante algunas interrogantes; ¿qué recordamos de la clase prácticas.
pasada?, ¿cuáles fueron las palabras significativas del texto PEPITO?, ¿cuáles son los sonidos del texto?, Plumones
¿para qué nos sirven?, ¿qué palabras escribimos?, ¿pueden escribirlas? ¿podemos escribir otras Limpiatipo
palabras?
 Se felicita la participación de los estudiantes y se alienta a los demás a participar y salir a la pizarra
también.
 Se comunica el propósito de la sesión: Hoy vamos a leer y comprender un texto: la boa Benita,
para identificar las palabras significativas.
 Acordamos poner en práctica las normas de convivencia para tener un ambiente adecuado para el
aprendizaje.
Acuerdos del aula
Compartir los materiales.
Prestar atención a las indicaciones.
Respetar las ideas.

DESARROLLO ( 115 minutos)

ANTES DE LA LECTURA
- Se les dice que hemos traído un texto para compartirlo en el aula.
- Se lee el título del texto: La boa Benita.
- Observan atentos, para luego comentar y responder preguntas:
¿Cuál es el título del texto?
¿De qué tratará el texto que leeremos hoy?
¿Qué es una boa?
¿Alguna vez vieron una boa?, ¿Alguien les contó que vio una boa?
¿Quisieran saber de qué trata el texto que leeremos?
- Se anota sus respuestas en la pizarra.
DURANTE LA LECTURA
- Se pide a los niños que se sienten correctamente y que pongan mucha atención.
- Se presenta un papelógrafo conteniendo el texto “La boa Benita”.
- Los niños observan atentos y comentan sobre el texto.
- Se lee el texto en voz alta.
- Escuchan con atención el texto y leen junto con la docente.
DESPUÉS DE LA LECTURA
- Dicen con sus propias palabras lo que entendieron del texto escuchado.
- Responden preguntas:
¿De qué trató el texto que leímos?
¿Cuáles son las palabras que más resaltan en el texto?
- Se encierra en un círculo las palabras significativas luego se escribe en la pizarra.
- Se lee junto a los estudiantes las palabras significativas.
- Se pide voluntarios para leer las palabras significativas escritas en la pizarra.
- Luego se pide que mencionen otras palabras similares a las resaltadas en el texto.
- Se consolida el aprendizaje.
- Transcriben en su cuaderno el resumen de la actividad.
- Se hace entrega de una ficha conteniendo el texto antes leído.
- Se les pide que encierren todas las palabras significativas encontradas en el texto.
- Se hace entrega de fichas prácticas.
- Se corrige y evalúa la ficha desarrollada por los estudiantes.
- Se corrige y revisa lo realizado.
CIERRE (5 minutos)
 Motivamos a los estudiantes a valorar el trabajo realizado durante la sesión mediante las siguientes 10’
preguntas: ¿qué aprendimos hoy?, ¿cómo lo aprendimos?, ¿Para qué nos sirve lo aprendido?, ¿Qué
dificultades tuvimos?, ¿te será útil lo que aprendiste?
TAREA PARA LA CASA: Recorta y pega 5 palabras con los sonidos de la boa Benita (B) Practica la lectura y
escritura de las palabras aprendidas.
 Evaluación formativa

I. REFLEXIONES SOBRE LOS APRENDIZAJES

 ¿Qué avances tuvieron los estudiantes?
 ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?
 ¿Qué materiales funcionaron y cuáles no?

…………………………………………………..
Prof. EDUARDO RAMIREZ CORAL
4º “B”
 LISTA DE COTEJO
COMPETENCIA: LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTO ESCRITOS EN SU LENGUA MATERNA
FECHA: 12/04/2022

Lee comprensivamente el

Identifica y encierra las

palabras significativas.

significativas usando
Forma las palabras
Lee con adecuada

Lee las palabras

Nº DE ORDEN

pronunciación.

letras móviles.

significativas.
entonación y

NOTA
texto.
INDICADORES
APELLIDOS Y
NOMBRES

1 CAHUAZA CHOTA ANALY

2 CARITIMARI HUAYUNGA MILAGROS DE
JESÚS
3 CHUNG TORRES SOFIA ESTEFANY
4 CHUQUIRUNA AHUANARY DIEGO JESÚS
5 CORDOVA RODRIGUEZ PAULO
ALEJANDRO
6 CURITIMA RIOS DIEGO FRANCISCO
7 DAVILA PANDURO MADELY
8 FLORES GUERRA MARCELINA ALEJANDRA
9 GALOC CARDENAS VALERY ALEXANDRA
10 CONZALES VERA ROGER ALFREDO
11 LOMAS SALINAS LICMAN LIONAL
12 LOPEZ AYACHI IKER
13 MANGIA CHISTAMA PERCY
14 MORI REATEGUI LUCYANA BELEN
ADELAYDA
15 MURAYARI LEON LEONARDO FITMAN
16 OBLITAS GONZALES JUAN CARLOS ORACIO
17 PINASCO AYAMBO JANJUNSU ANGELI
18 RAMIREZ RADO CLARA ANABEL
19 SAAVEDRA SAJAMI ANA LUCIA
20 SALAS MURAYARI NATALY JHOANA
21 SALAZAR MONTALVAN ANDI YHERAL
22 SALAZAR VASQUEZ ALEXANDRA
23 SANDOVAL FLORES HOLSO DANIEL
24 SAURIN CURITIMA ANGEL GABRIEL
25 SOTO PEREZ JHORDAN DANIEL
26 SOUZA ALVARADO MARIA ELENA
27 TAPAYURI GARCIA MARIA LUISA
28 VALERA APAGÜEÑO CAMANE MIRELY
29 VASQUEZ MANIHUARI KIRA EBED
30 VASQUEZ MURAYARI NELWIN JESÚS
VACHEL
31 YUMBATO OLORTEGUI KATHERINE
32 YUMBATO RAMIREZ BANY BELEN
33 YUME VALDERRAMA JIAN PIERO
34 YUME VALDERRAMA JIAN POLO

√ Sabe hacerlo sin nuestra ayuda. • Sabe hacerlo, pero con nuestro
apoyo.X Para hacerlo necesita ayuda (Necesita ayuda para mejorar
 
 
Hoy vamos a leer y
comprender un texto:
la boa Benita, para
identificar las palabras
significativas.