SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DENOMINACIÓN: LA ORACIÓN Y SUS PARTES POS NUESTRO ANEVERSARIO

II. DATOS INFORMATIVOS:

GRADO : 5° de primaria

ÁREA : Comunicación

DOCENTE : Prof. Ronny Bruno Márquez Márquez

FECHA : 05 – 09 – 2023

III. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE.

COMPETENCIAS DESEMPEÑOS ¿QUÉ NOS DARÁ INSTRUMENT

/CAPACIDADES EVIDENCIAS DE O DE
APRENDIZAJE? EVALUACIÓN
Escribe diversos tipos Adecúa el texto a la Reconoce el sujeto y el
de textos en su lenguasituación comunicativa predicado en diversas
materna considerando el propósito oraciones.
comunicativo, el tipo CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Adecúa el texto a la textual, así como el formato 1.Identifica el sujeto y el
situación y el soporte. Mantiene el predicado en una oración Lista de cotejo
comunicativa. registro formal e informal; 2.Escribe oraciones
Organiza y desarrolla para ello, se adapta a los reconociendo el sujeto y el
las ideas de forma destinatarios y selecciona predicado.
coherente y algunas fuentes de 3.Crea oraciones alusivas al
cohesionada información aniversario de su I.E.
complementaria.

ENFOQUES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

TRANSVERSALES
Enfoque de derechos Valora derechos individuales y colectivos
Enfoque ambiental Asume una dieta alimenticia saludable

IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN

MOMENTO ESTRATEGIAS RECURSO
S S
INICIO Hoy observaremos la siguiente imagen y mencionamos
imagen

Papelotes.
Hojas
bond.
Limpiatipo
o cinta
masking
tape

Cartel con
el propósito
RESCATO LOS SABERES PREVIOS. En el primer recuadro de la historieta ¿De qué nos
hablan? (de las plantas que solo necesitan agua y la luz del sol para fabricar su
alimento), entonces ¿cuál sería el sujeto? (las plantas) ¿qué es el sujeto? ¿qué es el
predicado? ¿cuál sería el predicado en el primer recuadro?
CONFLICTO COGNITIVO:
¿crees que el sujeto y el predicado son iguales?
COMUNICO EL PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
“Hoy escribiremos oraciones para identificar el sujeto y predicado”
- Doy a conocer los criterios de evaluación de la actividad.
  Identifica el sujeto y el predicado en una oración
 Escribe oraciones reconociendo el sujeto y el predicado
- Planteamos acuerdos para el desarrollo de la sesión:
* Respetar las opiniones de los compañeros
* Aportar ideas al trabajo en equipo
DESARROL Retomo el propósito de la sesión: “Hoy escribiremos oraciones para identificar el
LO sujeto y predicado ”
Planificación:
Comento a mis estudiantes que para escribir , se debe planificar. Luego presento el
papelote con el siguiente cuadro de planificación y completo junto con ellos.
¿Qué escribiré? ¿A quién le escribiremos? ¿para qué escribiremos
oraciones?

oraciones Los compañeros, maestros y Para identificar el Preguntas

padres. sujeto y el predicado

afiches

Textualización
En forma individual.
-Inicia la escritura del primer borrador de las oraciones Organiza la información.
Revisión
- Inician la revisión del borrador o primera versión de tu texto. Recuerda el
propósito de aprendizaje,
- Leen pausadamente su escrito y corrige lo necesario.
- Escribe la versión final de su texto e incluye los cambios o correcciones que
hicieron durante la revisión.
Terminando la revisión escriben la versión final de su texto.
Felicito la participación de los estudiantes.
Entrego una ficha (anexo 1)
Coloco los aprendizajes evaluados en el instrumento de evaluación.
CIERRE - Reflexionan sobre lo que aprendieron por medio de las siguientes preguntas: ¿Qué
aprendieron? ¿Qué hice pasos seguí para elaborar mi texto? ? ¿Me fue fácil ? ¿Por
Ficha de
qué? ¿Qué me gustó más de esta actividad? autoevalua
Evalúan sus aprendizajes teniendo en cuenta los criterios informados al inicio. ción

V. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

……………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………..
Anexo 1

LA ORACIÓN Y SUS PARTES

1. Ordeno las siguientes palabras de modo que expresen una idea completa y así obtengo
oraciones.

La oración es la expresión de un pensamiento con sentido completo

2. Construyo dos oraciones, Sigo el ejemplo.

a. posta – auto

* El auto corrió la posta velozmente.

* .....................................................…………………………………………………………...

b. perro – ladra

* ......................................................…………………………………………………………..

* ......................................................…………………………………………………………..

c. navega – mar

* ......................................................………………………………………………………….
* ......................................................………………………………………………………....
 ESTRUCTURA DE LA ORACIÓN
1. Observo, creo y uno el sujeto con el predicado para expresar una idea completa

Sujeto Predicado
Los niños memorizó textos bíblicos
La mesa ____________________________________
La niña celebran su aniversario
Los maestros tiene una torta

El sujeto en la oración es la persona, animal o cosa de quien se dice algo.

El predicado es lo que se dice del sujeto
1. Identifica el sujeto y el predicado en las siguientes oraciones. Haz el subrayado, de Acuerdo
a las pautas enseñadas
Aquel grupo fue el ganador indiscutible.

El lagarto bosteza.

Añoran su ciudad tranquila los limeños.

2. Crea 5 oraciones por su aniversario

 FICHA DE OBSERVACIÓN
Docente: Prof. Ronny Bruno Márquez Márquez
VALORACIÓN 1 = insatisfactorio 2= mediamente 3= satisfactorio 4= muy
satisfactorio satisfactorio

A CRITERIOS DE EVALUACION
S
I
considera sus

describe a su
S
oraciones y

oraciones y

oraciones y
describe su
T

institución
APELLIDOS Y NOMBRES Valoración

educativa
E

Lee sus
Escribe
N final
partes

sentir
Crea

C
I
1. A
Acuña Coñajagua, Jaden Steven

2. Apari Paredes, Jesús Ángel

3. Arhuire Anco, Yandi Alejandra

4. Benavente Mamani, Mylhem

Nathaniel Rosario

5. Calloapaza Carrillo, Josias Dayiro

6. Choque Chaiña, Astrid Luana

7. Choquepata Huaman, Andre

Maykol

8. Cisneros Puma, Jasmin Cielo

Sayaka

9. Cruz Choqqueccota. Maria Isabel

10. Dueñas Amador, Jordana Yosaliz

11. Grijalva Tacuri, Anghely Shamy

12. Huisa Perlacio, Marco Antonio

13. Idme Chuctaya, Erick Vidal

14. Laura Turpo, Matias Eduardo

15. Merma Quispe Diego Alejandro

16. Naveros Espinoza, Nathalie

Stefany

17. Palle Zegarra, Amira Belen

18. Quisca Peñaloza, Rouss Ariely

19. Quispe Huanque, Vanesa Briyith

20. Ramirez Pari, Jhosmel Rodrigo

21. Ramirez Valdivia, Franco Elias

22. Supho Quiquea, Genesis Milet

23. Taco Paucar, Shaomy

24. Villegas Cayani, Brandon Daniel

Augusto

25. Ynfa Luza, Ricardo Salvador

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Prof. Ronny Bruno Márquez Márquez Prof. Teodoro Alejandro Zegarra Chipana
Docente de Aula DIRECTOR