I.

E “José Antonio Encinas”

C.P – Loma Negra
ACTIVIDAD DE REFUERZO
I. DATOS INFORMATIVOS
I.E JOSE ANTONIO ENCINAS
AREA Refuerzo de Comunicación
DOCENTE Orlando Yovera Coello GRADO 2° “B”
TITULO Reconocemos y reforzamos palabras con K y k
PROPOSITO Leemos un texto para identificar y reforzar palabras con K y k. FECHA 24/06/22

II .APRENDIZAJES ESPERADOS

Estándar: Lee diversos tipos de textos que presentan estructura simple con algunos elementos complejos y con vocabulario variado.
Obtiene información poco evidente distinguiéndola de otras próximas y semejantes. Realiza inferencias locales a partir de
información explícita e implícita. Interpreta el texto considerando información relevante para construir su sentido global. Reflexiona
sobre sucesos e ideas importantes del texto y explica la intención de los recursos textuales más comunes a partir de su
conocimiento y experiencia.
COMUNICACIÓN
Competencia / Capacidad Lee diversos tipos de textos escritos.
 Obtiene información del texto escrito.
 Infiere e interpreta información del texto.
 Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto.
Desempeño Evidencia Criterio de evolución
-Identifica información explícita y relevante que se -Responder preguntas de Escucha el texto que leen con atención para
encuentra en distintas partes del texto. Distingue esta forma oral. responder preguntas.
información de otra semejante, en la que selecciona datos Identifica palabras nuevas en el texto que lee.
-Desarrollo de ficha de
específicos, en · diversos tipos de textos de estructura Escribe palabras del texto de manera
completar palabras con K y k
simple, con algunos elementos complejos, así como adecuada en cada imagen.
vocabulario varia.do, de acuerdo a las temáticas abordadas
Enfoque inclusivo o de derecho
VALORES Empatía
Los docentes promueven oportunidades para que las y los estudiantes
EJEMPLO asuman responsabilidades diversas y los estudiantes las aprovechen,
tomando en cuenta su propio bienestar el de la colectividad.

¿Qué hacer antes de la sesión? Recursos y materiales utilizar

Planificar la actividad - Fichas de trabajo, lectura e imágenes
-Dar indicaciones a los niños y padres para participar de la actividad.

MOMENTOS ACCIONES A REALIZAR

Inicio  Explicamos brevemente el fin del plan de recuperación a realizar con los estudiantes.
 Hacemos recordar los acuerdos del dia.
 Registro de asistencia de los estudiantes que estañen este plan de recuperación.
 Presentamos el texto de la letra K y k

 Realizamos un dialogo a partir de las siguinete preguntas: ¿Cómo se llaman los niños?
 Hacemos recordar el propósito a trabajar

Propósito: Leen un texto para identificar y reforzar palabras con K y k.

Antes de la lectura.
Desarrollo  Compartimos a los estudiantes el título del texto en la pizarra

Katy usa kimono

 Los estudiantes responden las interrogantes: ¿Qué palabras podemos identificar en el título del texto? ¿Qué
vocales no están en el titulo? ¿Qué palabras suenan igual que María y pedro?.
I.E “José Antonio Encinas”
C.P – Loma Negra
Durante la lectura

 Presentamos el texto en la pizarra y empezamos a leer, los niños siguen la lectura en su hoja.
 Los estudiantes leen alguna palabra que reconozcan.

Después de la lectura

 Realizamos algunas preguntas y escribimos las palabras en la pizarra: ¿Quién es María? ¿Cómo es Pedro?
¿Qué les gusta hacer?
 Identifican en su texto no
 Desarrollan fichas.

 Responden algunas interrogantes:

Cierre
¿Qué aprendieron hoy? ¿Para qué te sirve lo aprendido? ¿Cómo lo aprendiste?

 Los estudiantes evalúan sus aprendizajes.

Criterios de evaluación Si No
Identificaste palabras y nombres en el texto.
Respondí preguntas sobre el texto.
Participe mencionando palabras del texto

 Aplicamos el instrumento de evaluación.

I.E “José Antonio Encinas”
C.P – Loma Negra