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SESIÓN DE APRENDIZAJE DE COMUNICACIÓN

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE DE Nº SUBDIRECTORA GRADO Y
DIRECTOR DOCENTE SECCIÓN FECHA
8
Nos organizamos para Lunes
Dr. Roger Muñoz Mg. Fabiola Liz Chavez
demostrar nuestros logros 4°B 20/Noviembre/
Silva Joaquín Mendoza Jimenez
en un ambiente navideño 2023

LA PRESENTACIÓN DE LA EDA Nº 8: “NOS ORGANIZAMOS PARA DEMOSTRAR NUESTROS LOGROS EN UN

AMBIENTE NAVIDEÑO”

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIA Y DESEMPEÑO PROPÓSITO EVIDENCIA CRITERIOS DE Inst. de

CAPACIDAD EVALUACIÓN evaluación
Se Comunica Oralmente En  Adecúa su presentación Hoy Dialogaremos  Explican a  Explica el contenido de la Lista de
Su Lengua Materna personal, de manera y presentaremos través de una experiencia nº 8 de la cotejo
●Obtiene información del oral, a la situación la experiencia n°8 ficha la información brindada.
texto oral. comunicativa, de para seguir presentación de  Expresa oralmente sus ideas
●Infiere e interpreta aprendiendo sus propuestas en forma coherente y
acuerdo al propósito cohesionada.
información del texto oral. comunicativo, a partir juntos durante e interés para
 Ordena sus ideas y propone
●Adecúa, organiza y estas cinco esta
de una ficha de datos. más información sin
desarrolla las ideas de semanas. experiencia
 Participa en diversos reiteraciones y centrado al
forma coherente y 
intercambios orales tema.
cohesionada.
alternando roles de  Propone actividades para
●Utiliza recursos no
hablante y oyente, cumplir los retos de la
verbales y paraverbales de
formulando preguntas, experiencia
forma estratégica.
●Interactúa sobre temas a
Participa en un dialogo de
estratégicamente con realizarse en la EDA 8 presentación de la
distintos interlocutores. haciendo comentarios experiencia empleando
●Reflexiona y evalúa la relevantes al tema. recursos no verbales (gestos
forma, el contenido y y movimientos) para el
contexto desarrollo de sus ideas y las
respuestas.
ENFOQUES
ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSALES
BÚSQUEDA DE LA VALOR: Flexibilidad y apertura: Docentes y estudiantes demuestran flexibilidad para el cambio y la
EXCELENCIA adaptación a circunstancias diversas, orientados a conocernos más y mejorar nuestra convivencia.

I. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizará en esta sesión?
Título de la EDA en papelote Pizarra interactiva
 Ficha de lectura y preguntas Plumones

II. MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO Tiempo aproximadamente 20 minutos
(Motivación, recuperación de saberes previos, propósito de la sesión, criterios que se evaluarán y normas de la clase)
La maestra, saluda amablemente a los estudiantes, realizan actividades permanentes (Oración y registro de
asistencia)
L a maestra presenta dos imágenes y luego pregunta ¿Qué observan en las imágenes? ¿por qué celebramos la
navidad? ¿Cuándo se celebra la navidad? ¿Qué actividades se podrán realizan en navidad? ¿Cómo nos podríamos
preparar para recibir la llagada del niño Jesús?
Luego de responder se anota en la pizarra.
La docente manifiesta que a partir de hoy se inicia la experiencia N°8
Se le brinda el título de la experiencia 8” , además del producto final.

“Nos organizamos para demostrar nuestros logros en un ambiente navideño”

Y sus dos actividades

-ACTIVIDAD 1: ¿De qué manera podemos identificarnos con nuestro territorio y valorar sus riquezas?
 -ACTIVIDAD 2 y 3: ¿Cómo podemos conocer y valorar la historia de nuestro país?
-Presentamos los nombres de las de las actividades:
ACTIVIDAD 1 ¿De qué podemos resaltar la importancia de la Declaración Universal de los derechos de los niños, niñas y adolescentes?
ACTIVIDAD 2 y 3 ¿Cómo podemos valorar los logros que realiza la comunidad para celebrar su fiesta patronal y nuestros logros alcanzados
en nuestra escuela?
ACTIVIDAD 4 y 5 ¿De qué manera nos preparamos espiritualmente para celebrar la navidad en la escuela?
Cada actividad durará entre 1 semanas la actividades durará entre 2 y 3 semana y la actividad durará 4 y 5 semana ¿Qué producto
creen que presentaremos al final de esta experiencia?
Presentamos el propósito de la sesión: Hoy Dialogaremos y presentaremos la experiencia n°8 para seguir aprendiendo juntos durante
estas cinco semanas.
Se les presenta los criterios de evaluación:
 Explica el contenido de la experiencia nº 8 de la información brindada.
 Expresa oralmente sus ideas en forma coherente y cohesionada.
 Ordena sus ideas y propone mas información sin reiteraciones y centrado al tema.
 Propone actividades para cumplir los retos de la experiencia
Participa en un dialogo de presentación de la experiencia empleando recursos no verbales (gestos y movimientos) para el desarrollo de sus
ideas y las respuestas.
Se establecen las normas de convivencia para el desarrollo de la sesión.
DESARROLLO (Tiempo aproximado: 60 minutos
(Construcción de aprendizajes Sistematización/ adecuación
ANTES DEL DIÁLOGO
Nos Organizamos a cada niño para que participar en la decoración del árbol de navidad , elaborados en la EDA 8, nos organizamos para
demostrar nuestros logros en un ambiente navideño
Comentamos acerca e la navidad y la llegada del niño Jesús como se preparan en casa ¿Qué se realiza en esa fecha? ¿Quién trae los
regalos? ¿Quién nace en esa fecha especial’?
Nos organizaremos nuestros trabajos en esta fecha vamos a trabajar para presentar nuestros logros
Se les recuerda a los estudiantes que debemos tomar en cuenta durante el diálogo:
Del hablante
*Usar un adecuado volumen de voz.
*Pronunciar las palabras correctamente.
*Usar gestos y movimientos al participar.
*Mantenerse en el tema.
Del oyente
Mirar a la persona que habla
Escuchar con atención
Evitar interrumpir
Levantar la mano para participar
Respetar las ideas de los demás
Muestro el título de la de la EDA 8 para motivar al diálogo sobre ella.

Nos organizamos para demostrar nuestros logros en un ambiente saludable

-Se resuelve algunas dudas antes de iniciar la exposición. Registro sus respuestas.
DURANTE EL DIÁLOGO
Ahora, invito a los estudiantes a escuchar la presentación de la 8va experiencia. Presento el título y pido a un voluntario que lo lea.
Pregunto: ¿Cuál es el título de la EDA? ¿Nos organizamos para demostrar
nuestros lollogros en un ambiente navideño? Respetemos las opiniones de sus
compañeros
Recuerda que debes de considerar los criterios.
Escucho la participación de los estudiantes, invito a formular sus preguntas o dudas y
observo el nivel del diálogo durante la exposición (Utilizamos la lista de cotejo)
Registro lo que estoy observando, los ayudo a centrarse en el tema de ser necesario.
DESPUES DEL DIÁLOGO
En grupo clase
Después la exposición pregunto: ¿Cómo se sintieron? ¿Por qué? ¿cómo fue la
participación de cada uno?, ¿qué creen que debemos mejorar para participar en
una próxima exposición?
Explico la importancia de evaluarnos después de exponer para seguir mejorando.
Autoevalúa su participación en el grupo
Dialogan si cumplieron sus responsabilidades las normas y acuerdos del aula
CIERRE Tiempo aproximado: 10 minutos
(Autoevaluación, metacognición, aplicación o transferencia de aprendizaje)
Orientamos a los niños y niñas a reflexionar sobre lo que se ha realizado: . ¿Qué hemos aprendido en esta sesión? ?, ¿para qué lo hicimos?,
¿Para qué lo aprendimos? ¿Qué dificultades tuvieron? ¿Cómo superaron sus dificultades?
Al final de la sesión, promueve la autoevaluación de las normas, planteando preguntas de reflexión, que los lleve a asumir compromisos de
mejora en su conducta. Pregunta, por ejemplo, “¿cumplimos con las normas?”.
 III. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE:
¿Qué avances tuvieron los estudiantes? ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?

¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión? ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y
cuáles no?

EVALUACIÓN: Lista de cotejo de COMUNICACIÓN

FECHA:
SEMANA Lunes ACTIVIDAD Nos organizamos para demostrar nuestros logros en un
N° 01 20/noviembre/23 ambiente saludable
:
PROPÓSITO Hoy Dialogaremos y presentaremos la experiencia n°8 para seguir aprendiendo juntos durante estas cinco semanas.

EVIDENCIA Explican a través de una ficha la presentación de sus propuestas e interés para esta experiencia
COMPETENCIA Se Comunica Oralmente En Su Lengua Materna
 Explica el contenido de la  Expresa oralmente  Ordena sus ideas  Propone
CRITERIOS experiencia nº 8 de la sus ideas en forma y propone mas actividades
información brindada. coherente y información sin para cumplir
 Propone actividades para cohesionada. reiteraciones y los retos de la
N° APELLIDOS Y NOMBRES
cumplir los retos de la centrado al experiencia
experiencia tema.

01 ALVINES MEDINA MARIA DE LOS ANGELES

02 BRETT RUZA, JULIETA MARIA

03 CASTILLO LUJAN, DAMARIS LILIANA

04 FERNANDEZ ROJAS, MARIALIZ ALESA

05 GALVAN SALINAS JASSIR ARIAM

06 GUZMAN VEGA DAHIARA ARELLY

07 HUAMAN DEL BUSTO YURELI MAHALL

08 HUAMAN RAPRI JOSÉ CARLOS

09 HUERTA ROJAS JAFET ABIMELET

10 MORENO DULANTO MARIEL ELIZABETH

11 QUENAYA GASPAR ANDRÉ JEREMY

12 QUISPE ROSELLO LEIA DAIAN

13 ROJAS AILEN YASMIN

14 ROQUE SARMIENTO CRISTEL BELEN

15 ROSELLO MENDOZA IMAR NATZUY DEL

CIELO
16 SALCEDO MEDINA YASURI AGRIPINA

17 SANCHEZ PARIACHI DAMIR DERLIS

18 SANTOS ROJAS GABRIEL ANTONIO

19 TORRES AREVALO ROBERTO FRANCISCO

20 JARAMILLO QUISPE ALEJANDRA AISHA

LEYENDA:  LOGRÓ
X = NO LOGRÓ

Mg. Fabiola Joaquín Mendoza Liz Chavez Jimenez

Sub Director Profesora de aula
 Presentación de la experiencia
Observa la imagen y responde las preguntas propuestas.

 ¿Qué observan en las imágenes?

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 ¿en qué fecha se conmemora esta Declaración?

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 ¿En que nos beneficia el respeto por los derechos del niño?

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 ¿Por qué es importante conocer nuestros derechos?

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 ¿Cómo celebras la navidad?

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1. Te informas:
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 8
““NOS ORGANIZAMOS PARA DEMOSTRAR NUESTROS LOGROS EN UN AMBIENTE NAVIDEÑO””
¿De qué podemos resaltar la importancia de la ¿ Cómo podemos valorar los logros que ¿De qué manera nos preparamos
Declaración Universal de los derechos de los niños realiza la comunidad para celebrar su fiesta espiritualmente para celebrar la
niñas y adolescentes? patronal y nuestros logros alcanzados en navidad en la escuela?
nuestra escuela?

El producto final:

2. Escribe un compromiso para poner en práctica los deberes y derechos del niño.

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3. Dibuja el derecho y el deber con el cuál te identificas