INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 23009

SAN MIGUEL

ESQUEMA DE ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS
GRADO QUINTO SECCIÓN “D”
FECHA Lunes, 13 de junio del 2022
HORA DE INICIO 11:45 a.m. HORA DE TÉRMINO 12:40 p.m.
ÁREA CURRICULAR PERSONAL SOCIAL
TÍTULO “Conocemos y apreciamos las acciones u obras de personajes ilustres de Ica para
fomentar el amor a nuestra región.”
META/PROPÓSITO “El propósito de hoy será que los estudiantes elaboren una infografía con los aportes
de los personajes ilustres de nuestra región”.
COMPETENCIA Construye interpretaciones históricas
CAPACIDADES • Interactúa con todas las personas.
• Construye normas y asume acuerdos y leyes.
• Maneja conflictos de manera constructiva.
• Delibera sobre asuntos públicos.
• Participa en acciones que promueven el bienestar común.
CRITERIOS -Investiga y dialoga con sus compañeros sobre los personajes ilustres de Ica y sus aportes a
nuestra región.
-Produce una infografía de dos de los personajes ilustres de Ica que más te causó
admiración.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
INICIO:
 Después de saludar a los estudiantes de forma afectiva preguntando cómo están, cómo se
sienten, los escucho atentamente y, luego, inicio un dialogo sobre la actividad a desarrollar el día
de hoy.

Mediante preguntas, lo estudiantes comparten sus saberes previos sobre el

tema del día de hoy: “Conocemos y apreciamos las acciones u obras de
personajes ilustres de Ica para fomentar el amor a nuestra región”.

 ¿Qué personajes ilustres de Ica conoces?

 ¿Por qué se les llamará personajes ilustres?
 ¿Qué actos han realizado estos personajes para que los recordemos hasta este momento?
MOTIVACIÓN: Los estudiantes observan diapositivas con la ayuda del PowerPoint, con algunos personajes
ilustres de Ica, tratando de adivinar qué personajes son o quién realizó dicha obra:

Responde a preguntas mientras observan las

imágenes de personajes ilustres de Ica:
- ¿Qué personaje ilustre de Ica es?
- ¿Qué obra realizó o por qué se le recuerda?
- ¿Crees que estos personajes contribuyeron al
desarrollo de nuestra ciudad?
PROBLEMATIZACIÓN

 Con la ayuda de sus Fichas Informativas,

lee y analiza un texto sobre el tema y
comparte sus respuestas con sus
compañeros de aula y escribe en su ficha,
las respuestas de las siguientes preguntas:

1. ¿Por qué crees que existe una

carencia de personajes ilustres que
contribuyan al desarrollo de nuestra
ciudad de Ica?

2. ¿Qué se necesita hacer para que

aparezcan personajes que contribuyan
al desarrollo de nuestra ciudad?

 Los estudiantes comparten sus opiniones

con sus compañeros del aula exponiendo y escuchando, respetuosamente, ideas sobre el tema, tomando
apuntes.

 Preguntas de conflicto cognitivo:

- ¿Será necesario que haya personajes ilustres en nuestra ciudad para lograr el desarrollo de
Ica? ¿Cómo?
- ¿Qué se necesita para lograr ser un personaje ilustre?
- Ica puede lograr su desarrollo sin personajes ilustres?

 Doy a conocer el propósito de la actividad del día de hoy.

 Les explico los criterios de evaluación, asegurándome que lo han entendido:

Lo estoy Necesito
Criterios de Evaluación Lo logré
intentando apoyo
Investigué y dialogué con mis compañeros sobre los personajes
ilustres de Ica y sus aportes a nuestra región.
opiné sobre las acciones y obras de los personajes ilustres de
nuestra región.
Elaboré una infografía de dos personajes ilustres de Ica que más
admiración me produjo.
 Establecemos con los estudiantes los acuerdos para la actividad de hoy.
 Estar atento en clase.
 Levantar la mano para pedir la palabra.
 Respetar las opiniones de mis compañeros.
 Escuchar atentamente sin interrumpir.
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SAN MIGUEL

DESARROLLO:

 Con todo lo analizado anteriormente,

se informan sobre los aportes de
algunos personajes ilustres de Ica.

 Conforme leen, se les formula

preguntas para que vayan subrayando o
resaltando palabras claves para una
mejor comprensión de la información.

 Después de leer el texto, los

estudiantes comparten su punto de
vista sobre sobre los aportes u obras
que han realizado los personajes
ilustres de nuestra región.

 Preguntas de reflexión:
• ¿Qué motivó a estas personas a realizar estos actos en beneficio de nuestra ciudad y su
población?
• ¿Cuál de las acciones que acabamos de leer te ha llamado más la atención?

 Comparte con sus compañeros de aula sus opiniones sobre los actos y obras de los personajes ilustres de
nuestra ciudad.
 Opina y escucha atentamente las opiniones de sus compañeros.

1. ACUERDOS:
Después de leer el texto informativo sobre las acciones y obras de los personajes
ilustres de Ica, comparten con sus compañeros de aula sus respuestas sobre las
siguientes preguntas:

 ¿Los personajes ilustres que hemos conocido el día de hoy, han contribuido al
desarrollo de nuestra región? ¿Cómo?
 ¿Crees que ellos tenían una gran identidad con nuestra región? ¿Por qué?

2. COMPROMISOS:
 Después de leer toda la información necesaria y haber opinado sobre el tema del día de hoy,
comparten sus compromisos para contribuir al desarrollo de nuestra región y lo escribe en su
ficha, respondiendo a la siguiente pregunta:

 ¿Cuál es tu compromiso para contribuir al desarrollo de nuestra región?

 Finalmente se aplica una evaluación para que el estudiante demuestre lo aprendido durante la actividad
de aprendizaje.
 o Cierre
 Reflexiona sobre lo Aprendido:
 Realizo las siguientes preguntas de reflexión a los estudiantes.
 ¿Qué aprendiste hoy?
 ¿Qué dificultades has tenido? ¿Cómo lo superaste?
 ¿Cómo te has sentido?, ¿por qué?
 ¿Para qué te ha servido lo aprendido?
o Finalmente, los felicito por su participación.

I. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
Finalmente, se realiza la autoevaluación con la ayuda del siguiente
cuadro:

Lo estoy Necesito
Criterios de Evaluación Lo logré intentando apoyo
Investigué y dialogué con mis compañeros sobre los personajes
ilustres de Ica y sus aportes a nuestra región.
opiné sobre las acciones y obras de los personajes ilustres de
nuestra región.
Elaboré una infografía de dos personajes ilustres de Ica que más
admiración me produjo.
Actividad:
1.º. Escribe una relación de tres personajes ilustres que no se han mencionado en clase y escribe sus aportes a
nuestra región.
2.º. Elabora una infografía de un personaje ilustre y su contribución a nuestro desarrollo.
RECURSOS Y MATERIALES PREGUNTAS ORIENTADORAS PARA LA EVIDENCIAS
RETROALIMENTACIÓN
¿Las estrategias que utilizaste fueron útiles?, ¿De qué -Diseña una infografía de
-Ficha informativa. manera puedes fortalecer tu identidad regional el conocer dos personajes ilustres y
- Ficha de evaluación. los aportes de los personajes ilustres?, ¿Para qué te sirve explica su aporte a
. lo que has aprendido?, ¿en qué situaciones de tu vida nuestra región.
podrás aplicar tu conocimiento sobre los personajes
ilustres de Ica?, ¿cómo complementarías este
aprendizaje?
REFLEXIONES DEL DOCENTE:
¿Aprendieron mis estudiantes?
¿Se habrá logrado el Propósito de la sesión?
¿En qué puedo mejorar para la próxima sesión?

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Vladimir Victor Uribe Ramos
Docente del 5° “ D ”