ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº 7

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. I.E : Nº 88229“San Juan”

1.2. EDAD DE LOS NIÑOS : 4 años
1.3. SECCIÓN : “B”
1.4. FECHA : 22/11/2023

NOMBRE DE LA Escribo una carta para mi amigo secreto

ACTIVIDAD
EDAD DE LOS NIÑOS 4 años SECCIÓ “B”
N
PROPÒSITO Que los niños y niñas escriban por iniciativa propia utilizando grafismos una carta.
ENFOQUE TRANSVERSAL Enfoque orientación al bien común
II.
PREPARACIÓN PARA LA ACTIVIDAD
ANTES DEL APRENDIZAJE
¿Qué necesitamos hacer antes de la actividad? ¿Qué recursos, materiales y espacios utilizaré esta
actividad?
 Planificar la actividad de aprendizaje  Formato para escribir
 Preparar los materiales  Cartucheras
 Ambientar el espacio  Papelógrafo
 Plumones

III. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN

COMPETENCIA/ CRITERIOS DE INSTRUMEN
ÁREA DESEMPEÑO EVIDENCIA
CAPACIDAD EVALUACIÓN TO

ESCRIBE DIVERSOS
TIPOS DE TEXTOS EN SU
LENGUA MATERNA.
- Adecua el texto a la situación - Escribe por propia
iniciativa y a su manera
COMUNICACIÓN

comunicativa.
- Organiza y desarrolla las ideas
de forma coherente y
cohesionada.
- Utiliza convenciones del
lenguaje escrito y de forma
pertinente.
- Reflexiona y evalúa la forma,
el contenido y el contexto
escrito
sobre lo que le interesa.
Utiliza trazos, grafismos - Escribe a su manera
- Escribe una carta
Mapa de calor
u otras formas para una carta
para su amigo/a
expresar sus ideas y mencionando el
según su nivel de
significado de su
emociones a través de una
nota, para relatar una escritura.
escritura
vivencia o un cuento
 IV. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE CON ESTRATEGIAS

MOMENTOS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE TIEMP

O
- Comentamos a los niños y niñas que el día de hoy nos ha llegado una carta. Mostramos un sobre
sorpresa. Preguntamos ¿quién crees que nos haya escrito una carta? ¿Te gustaría saber qué dice la
carta? Abrimos la carta y damos lectura.
DE: CARLITOS
INICIO
PARA: AULA DE 4 AÑOS DEL COLEGIO SAN JUAN.

Hola queridos amigos y amigas de 4 añitos. Les saluda Carlitos y espero que todos se encuentren muy 10
bien de salud. minutos
Les escribo esta carta para contarles sobre mis vacaciones. El sábado pasado fui a la playa con mi
mamá, mi papá y mi hermana Carolina. Estuve muy feliz al ver el mar y sentir la arena caliente en
mis pies. Mi hermana y yo hicimos castillos de arena. Luego mi mamá nos llevó a la orilla para tocar
y sentir el agua del mar. Antes de retirarnos en el cielo apareció un hermoso arcoíris. Fue un lindo
día.
Les mando muchos abrazos.
Atentamente,
Carlitos.
- Luego de dar lectura a la carta, se formulan las siguientes preguntas: ¿Qué había en el sobre? ¿Qué
decía? ¿Qué es una carta? ¿Para qué sirven las cartas? ¿Te gustaría escribir una carta?
- Mencionamos el propósito del día de hoy “escribir una carta por iniciativa utilizando
grafismos.
PLANIFICACIÓN

Antes de planificar, mencionamos que la carta que vamos a escribir se la entregaremos a nuestro amigo
secreto. Para elegir al amigo o amiga secreto/a haremos un sorteo, dentro de una bolsita colocaremos los
nombres de cada niño y niña. Luego por turnos, sacarán uno de los papelitos para saber a qué amigo o
DESARROLLO amiga le escribiremos una carta. Mencionamos que no debemos decirle a nadie quién es nuestro amigo
o amiga secreta.
Luego, colocamos el cartel planificador y, con apoyo de los estudiantes, completa el plan de escritura 45
para la redacción de una carta. Responde con ayuda de los estudiantes a las preguntas del planificador. minutos

¿Qué vamos a ¿Para qué vamos a

¿Cómo lo haremos?
escribir? escribir?

Para que nuestro amigo Escribiendo las ideas con apoyo de

Una carta
secreto lo lea nuestra maestra.

TEXTUALIZACIÓN
Entregamos a cada niño o niña una hoja de papel y sus cartucheras. Pedimos que escriban de acuerdo a
sus posibilidades un mensaje para su amigo o amiga secreta.? ¿Cómo podríamos empezar a escribir una
carta? ¿Qué te gustaría decirle o contarte a tu amigo/a en tu carta? ¿Cómo podrías terminar la carta?
Pedimos que acompañen la escritura acompañado de algunos dibujos.
REVISIÓN
Con ayuda de los niños revisamos lo que está escrito, la docente lee y si hay alguna corrección que
hacer se realiza.

Al terminar los niños y niñas, entregan por turnos su carta a su amigo o amiga secreta para que en casita
pueda leerlo junto a su familia.
¿Qué hicieron hoy? ¿Qué datos tiene una carta? ¿Qué pasos hay que seguir para producir este texto? 5 minutos
CIERRE ¿Cómo se sintieron al realizar la carta?, ¿por qué? ¿Para qué otra cosa más puede servir lo que
aprendieron hoy?
V°B° SUBDIRECTORA DOCENTE
Yessica Sulfa Urbano Milagros Andrea Montoya Fernandez
 MAPA DE CALOR

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: Nos divertimos escribiendo una adivinanza

ÀREA COMUNICACIÓN

- Escribe por propia iniciativa y a su manera sobre lo que le interesa. Utiliza

trazos, grafismos u otras formas para expresar sus ideas y emociones a través
DESEMPEÑOS
de una nota, para relatar una vivencia o un cuento
-

CRITERIOS DE EVALUACIÒN Escribe a su manera una carta mencionando el significado de su escritura.

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