Institución Educativa N° 21502-1

“Raúl Porras Barrenechea – Ayarpongo”

Nro. Experiencia 01
11 de abril al 13
Mes
de mayo
Nro. actividad 07
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 07
I.DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Institución Educativa
1.2. Grado : 5to.
1.3. Sección : “U”
1.4. Área : Comunicación
1.5. Duración : 5 semanas
1.6. Fecha : 26/04/22
1.7. Docente : Domingo Huamán Fritas.

Leemos un texto instructivo sobre la importancia de la alimentación

saludable.

II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA CRITERIOS DE INSTRUMENTO

EVIDENCIA DEL
EVALUACIÓN DE
Y CAPACIDAD DESEMPEÑO PRECISADO APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
Lee diversos Identifica información explicita, • Identifica el Ficha de Lista de
tipos de relevante y complementaria tema, las ideas lectura: “¿Qué cotejo
textos seleccionando datos específicos y principales y el es la
detalles en el texto informativo:
escritos en “Breve práctica sobre la
propósito alimentación
su lengua alimentación saludable” de seleccionando saludable?”
materna. estructura compleja y con datos específicos desarrollada.
información contrapuesta y en los textos
•Obtiene vocabulario especializado expositivos que
información (elaborando un glosario lee.
terminológico). Integra
del texto • Subraya ideas
información explícita cuando se importantes en la
escrito. encuentra en distintas partes del lectura “¿Qué es
texto, o en distintos textos al una alimentación
•Infiere e realizar una lectura intertextual. saludable?”.
interpreta
• Elabora un listado
información de datos
del texto. específicos y
detalles acerca en
•Reflexiona y el texto
evalúa la informativo:
forma, el “Breve práctica
sobre la
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“Raúl Porras Barrenechea – Ayarpongo”

contenido y alimentación
contexto del saludable”.
texto.

III. ¿QUÉ VAMOS A NECESITAR?

Ficha de trabajo

Cuaderno

Lapicero

IV.DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

Inicio
Propósito de la actividad: Comprender información del texto “La alimentación saludable”.
Comprenden los criterios de evaluación con los que se valorará la evidencia de
aprendizaje.

● Revisan los acuerdos de convivencia para las actividades de la experiencia de

aprendizaje.
El docente puede mostrar los acuerdos y pide que los estudiantes respeten.

● Cada estudiante organiza sus tareas para el cumplimiento de las actividades en las que le
corresponde participar de manera individual o en equipo.
El docente puede exhortar a los estudiantes a realizar el trabajo respetando los ritmos y
estilos de aprendizaje individuales y colectivos.

● Observan en un video “La alimentación saludable” y responden las siguientes preguntas.

¿Por qué es importante una alimentación saludable?

¿Cuáles son los riesgos si no optamos por una alimentación saludable?

¿Por qué crees que es importante tener una información sobre los alimentos saludables?
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DESARROLLO
● Revisan la siguiente información sobre la lectura planteada.

Revisamos la siguiente información

En la actualidad, muchos estudiantes no aprovechan los alimentos de manera

adecuada, lo que puede llevar a sufrir una deficiencia de hierro. Por ello, es

necesario conocer los daños que ocasiona el carecer de una alimentación

saludable.
Leamos el texto: “La alimentación saludable”

Antes de leer el texto, respondamos las siguientes preguntas:

• ¿Qué quiere decir el autor con la frase “Alimentación saludable”?

• ¿Qué información crees que contenga “La alimentación saludable?

● Leen el texto titulado: “Alimentación Saludable”.

Alimentación Saludable

● Luego de leer el texto responden las siguientes preguntas:

● Completan el siguiente cuadro con la información planteada en el texto anterior.

Completamos el siguiente cuadro

TEXTO TEXTO
Información “La pirámide alimenticia”
¿De qué trata el texto?
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“Raúl Porras Barrenechea – Ayarpongo”

¿Cuál es el objetivo del texto?

¿Qué información importante comunica

el texto? Escribe dos ideas que consideres
relevantes.

● Comparten y comentan con sus compañeros sobre lo comprendido en la actividad.

Cierre
• Reflexionan sobre la importancia de comprender información del texto “La nueva
pirámide alimenticia”.
• Reflexionan sobre sus avances individuales en función de la organización de sus
actividades.

COORDINADOR ACDEMICO DOCENTE DEL AREA

V° B° DIRECTOR