SESIÓN DE APRENDIZAJE

 DATOS INFORMATIVOS:

 .- I.E :0361
 2.- LUGAR : Nuevo Celendín
 3.- DOCENTE : Gloria Rios Morales
 4.- DIRECTOR : Willian Hidalgo Lozano
 5.-GRADO : 1º Única
 6.- ÁREA : Comunicación
 6.- FECHA : 30 de Octubre del 2023

ACTIVIDAD: PLAN LECTOR: Leemos para que son buenos los

superalimentos

 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Área Competencias y Desempeños Criterio de Instrum

Capacidades evaluación ento de
evaluaci
ón
Lee diversos Lista de
tipos de textos - Identifica información explícita que es claramente  Explica cotejo
distinguible de otra porque la relaciona con palabras de que
Obtiene conocidas o porque conoce el contenido del texto. trataba
información del - Deduce características de personajes, animales, el texto
texto escrito. objetos y lugares, así como relaciones lógicas de causa- antes
efecto que se pueden establecer fácilmente a partir de de
información explícita del texto. leerlo
Infiere e •Predice de qué tratará el texto y cuál es su propósito  Ubica
interpreta comunicativo, a partir de algunos indicios, como título, informa
Comunicación

información del ilustraciones, palabras conocidas o expresiones que se ción

texto escrito. encuentran en los textos que le leen, que lee con ayuda escrita
o que lee por sí mismo. en el
- Explica la relación del texto con la ilustración en texto.
Reflexiona y textos que lee por sí mismo, que lee con ayuda del  Opinar
evalúa la forma, docente o que escucha leer. a partir
el contenido y - Opina acerca de personas, personajes y hechos de la
contexto del expresando sus preferencias. lectura
texto escrito. para
qué
sirve el
texto.

Evidencia Responden preguntas de comprensión de un texto

Propósito Leer un texto sobre los superalimentos para compartir la información, comprender como intervienen en
nuestra salud y responder preguntas de comprensión.
 PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la

sesión?
Elaborar la sesión
Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación  Imágenes

 MOMENTOS DE LA SESIÓN

Inicio

- Saluda a los estudiantes, realiza los 5 min de pausa activa y les recuerda lo trabajado la
clase anterior.
- Indícales que para empezar a la clase jugaran a adivinar algunos alimentos (anexo 1).
- Lee las adivinanzas para que puedan participar en adivinar a los alimentos.

- Después de las adivinanzas pregúntales:

 ¿de qué hemos hablado?
 ¿Qué mencionan las adivinanzas de los alimentos?

- Comunica el propósito de la sesión: El día de hoy leeremos un texto sobre los

superalimentos para compartir la información, comprender como intervienen en nuestra
salud y responder preguntas de comprensión.

- Les dirás también los criterios de la clase:

 Explique de que trataba el texto antes de leerlo
 Identifique información explícita y relevante del texto.
 Opinar a partir de la lectura para qué sirve el texto

.- Después de ello les recordará las normas de convivencia para poder trabajar en orden.
Desarrollo

- Les presentarás su ficha de lectura “los superalimentos”

Antes de la lectura

- Se les preguntará:
 ¿Cuál es el título del texto?
 ¿Qué observas en las imágenes?
 ¿alguna vez viste un texto parecido?,
 ¿sabes qué tipo de texto podría ser?
 ¿de qué crees que trate el texto?

Los superalimentos

Durante la lectura

 Lee junto a los niños el texto

señalando cada oración.
 Observará que todos estén prestando
atención.
 Relee con tus estudiantes partes
donde hay palabras con significado
complicado y explica que significa
para que puedan comprender
mejor la lectura

Después de la lectura

Realizará las siguientes preguntas:

 ¿De qué trata el texto?

 ¿Qué dice de los alimentos?
 Según el texto, ¿qué son los
alimentos naturales?
 ¿de qué trata el primer cuadro?
 ¿Qué beneficios tienen la quinua?
  ¿Qué beneficios tiene la avena?
 ¿Qué beneficios tiene la piña y la manzana?
 ¿crees que es importante consumir estos alimentos?, ¿por qué?
 ¿para qué sirve el texto?
 ¿crees que será importante cuidar nuestra alimentación?,¿por qué?
 ¿consumes los alimentos mencionados en el texto?
 ¿Cuáles? ¿En qué platillos?
 ¿Qué podrías aprender del texto?
 ¿recomendarías el texto? ¿por qué?
 ¿Para qué sirve el texto?
 ¿qué alimentos recomendarías consumir?, ¿por qué?
 ¿qué opinas del texto?

Luego responderán juntos la ficha de lectura.

Cierre

Una vez terminada de responder las preguntas de comprensión

- Responden a preguntas de metacognición

 ¿Qué leímos hoy?

 ¿Qué aprendieron?
 ¿Qué dificultades tuve?
 ¿Cómo lo supere?
 ¿te gusto el texto? ¿por qué?

………………………………………………. …………………………………….

DOCENTE DIRECTOR
1. Lee el siguiente texto.
LOS SUPERALIMENTOS
 ALIMENTOS BENEFICIO

Las lentejas combaten el

FILA 1 estreñimiento, la retención
de líquido y la aparición de anemia.
Además, previenen la diabetes.

La quinua nos protege de diversas

FILA 2 enfermedades. Mejora el sueño, cuida
el corazón y es anticancerígena.

El garbanzo previene el estreñimiento

FILA 3
y enfermedades del hígado.

La avena es buena para el corazón.

FILA 4 Además, previene y alivia el
estreñimiento.

PRIMER CUADRO

ALIMENTOS BENEFICIO

El plátano nos brinda mucha energía que

FILA 1 ayuda a combatir el estrés. Su potasio
mantiene el ritmo cardíaco y favorece el
aprendizaje.

La manzana mejora la digestión, previene

FILA 2 la obesidad y gracias al fósforo que
contiene favorece la memoria.

La piña ayuda a eliminar el agua del

FILA 3
cuerpo. Protege el corazón y la visión, y
controla la diabetes.

La granadilla alivia la ansiedad, limpia la

sangre, reduce la enfermedades del
FILA 4
corazón y previene la anemia.

SEGUNDO CUADRO

Responde las preguntas:

2. ¿Qué tipo de texto es? Pinta
Cuadro de doble
adivinanza Cuento
entrada

3. Marca las respuestas.

 ¿Qué beneficios tiene la quinua?
a) Reduce la anemia.
b) mejora el sueño y cuida el corazón.
c) Ayuda la gripe
 ¿Qué beneficios tiene la avena?
a) Es buena para el corazón y alivia el estreñimiento.
b) Previene la diabetes.
c) Tienen muchos nutrientes.

 ¿Qué beneficios tiene la manzana?

a) Mejora el estreñimiento.
b) Es una fruta saludable.
c) Mejora la digestión.

 ¿Qué beneficios tiene la piña?

a) Protege el corazón y la visión.
b) Proteger a todo el cuerpo.
c) Mejora el acné.

4. Responde las siguientes preguntas.

 ¿De qué trata el texto del primer cuadro?

 ¿de qué trata el segundo cuadro?

 ¿crees que es importante consumir estos alimentos?, ¿por qué?

 

 ¿Para qué sirve el texto?

5. Busca en el pupiletras los nombres de los alimentos.

lentejas

quina

garbanzo

avena

plátano

manzana

piña

granadilla

6. Escribe oraciones con los nombres de las imágenes.