Institución Educativa Nº 30005 “Amor, paz y bienestar para el éxito escolar”

San Francisco de Asís – Palián- Huancayo

“Celebramos nuestras bodas de oro, a la luz de los valores cristianos, siguiendo el carisma franciscano”

FICHA DE ACTIVIDAD VIRTUAL

Docente Jesús Angulo Cárdenas Edad/grado 4° Sección C
Semana 22 Fecha 01-09-2021
Experiencia
“Cuidamos nuestra salud promoviendo una cultura alimentaria saludable”
de aprendizaje
Actividad de
“Conocemos enfermedades asociadas a malos hábitos alimenticios”
aprendizaje
Propósitos y evaluación

Área Comunicación
Lee diversos tipos de textos que presentan estructura simple con algunos elementos complejos y con
vocabulario variado. Obtiene información poco evidente distinguiéndola de otras próximas y
semejantes. Realiza inferencias locales a partir de información explícita e implícita. Interpreta el texto
Estándar
considerando información relevante para construir su sentido global. Reflexiona sobre sucesos e ideas
importantes del texto y explica la intención de los recursos textuales más comunes a partir de su
conocimiento y experiencia.
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.
 Obtiene información del texto oral.
 Infiere e interpreta información del texto oral.
 Adecúa, organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.
 Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma estratégica.
 Interactúa estratégicamente con distintos interlocutores.
 Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto oral.
Inst. de
Desempeños Criterios de evaluación Evidencias
evaluación
Identifica información explícita y relevante   Predice de qué
que se encuentra en distintas partes del tratará el texto a
texto. Distingue esta información de otra partir de algunos
semejante, en la que selecciona datos indicios, como el
específicos, en diversos tipos de textos título y las imágenes,
de estructura simple, con algunos que contrasta con la
elementos complejos, así como información que lee.
vocabulario variado, de acuerdo a las  Identifica información
temáticas abordadas. que se encuentra
Deduce características implícitas de próxima a otra.
personajes, animales, objetos y lugares, y  Deduce el significado
determina el significado de palabras y de palabras y
frases según el contexto, así como de expresiones del texto
expresiones con sentido figurado a partir del contexto Semáforo del
(refranes, comparaciones, etc.).  Opina y justifica sus Aprendizaje
Establece relaciones lógicas de intención- ideas a partir de la
finalidad y tema y subtema, a partir de información de los
información relevante explícita e implícita. textos leídos.
Opina acerca del contenido del texto,
explica el sentido de algunos recursos
textuales (uso de negritas, mayúsculas,
índice, tipografía, subrayado, etc.), a
partir de su experiencia y contexto, y
justifica sus preferencias cuando elige o
recomienda textos según sus
necesidades, intereses y su relación con
otros textos, con el fin de reflexionar
sobre los textos que lee.

Enfoque transversal

Enfoque Valor Actitud escolar

Los estudiantes promueven hábitos de alimentación saludable a
Enfoque ambiental Justicia y solidaridad partir de los recursos que ofrece su comunidad, con el fin de
asegurar el bienestar de todas y todos y prevenir las enfermedades .
 Institución Educativa Nº 30005 “Amor, paz y bienestar para el éxito escolar”
San Francisco de Asís – Palián- Huancayo
“Celebramos nuestras bodas de oro, a la luz de los valores cristianos, siguiendo el carisma franciscano”

Desarrollo de la actividad

Reto
Secuencia de estrategias diversificadas
¿Qué aprenderán mis Materiales
¿Qué haré para que mis estudiantes aprendan?
niños/as?
*RETO DE HOY:* Se presenta el título de la actividad: “Conocemos enfermedades asociadas a
Leerás y Analizarás malos hábitos alimenticios.”
información de casos Se presenta el propósito de la actividad del día:
sobre los malos hábitos *PROPÓSITO DE LA ACTIVIDAD DE HOY:* Identificaremos información sobre
de alimentación. las enfermedades que se genera por el consumo excesivo de algunos alimentos
partir de la lectura y el análisis de un texto.
Se envía interrogantes para motivar y activar los
saberes previos:
*Preguntitas para activar nuestros saberes previos:*
(comparte tu respuesta a través de un mensaje o
audio)
1. ¿Será importante consumir alimentos nutritivos?
¿Por qué?
2. ¿Qué son los malos hábitos alimenticios?
3. ¿Qué enfermedades nos producirá los malos hábitos alimenticios?
4. ¿Cómo son tus hábitos alimenticios?
5. ¿Será importante buscar información sobre la importancia de los hábitos
Video
alimenticios?¿Por qué?
Se presenta los criterios de evaluación que deben tener en cuenta para
Audios
desarrollar su reto.
explicativos
*CRITERIOS COMPARTIDOS:*
Estimados estudiantes y padres de familia estos son los criterios a considerar
Fichas de
para cumplir el reto de hoy:
trabajo
- Predice de qué tratará el texto a partir de algunos indicios, como el título y las
(retos)
imágenes, que contrasta con la información que lee.
- Identifica información que se encuentra próxima a otra.
- Deduce el significado de palabras y expresiones del texto a partir del contexto.
- Opina y justifica sus ideas a partir de la información de los textos leídos.
Se envía un video editado del tema: (ANEXO)
Chicas y chicos observen el video:
Se envía la Ficha del Reto contextualizado, con la finalidad de guiar al
estudiante a cumplir con los criterios de evaluación (ANEXO).
Se envía el cuadro de autoevaluación de sus aprendizajes para que
identifiquen los aprendizajes que lograron y los que aún les falta lograr.
(ANEXO)
RETROALIMENTACIÓN BRINDADA (Preguntas recurrentes)
1.
Responde las siguientes preguntas de metacognición:
 ¿Qué has aprendido hoy?
 ¿Cómo has aprendido?
 ¿Para qué me servirá lo aprendido?

Recomendación Importante: 🤓🤓🤓 Al escribir sus respuestas háganlo con letra clara y legible... escriban en orden en el
cuaderno... Utilizando bien los reglones... Utilicen las mayúsculas y los signos de puntuación... Y si tienes dudas de
cómo se escribe una palabra.. pregunten a la persona adulta que les está acompañando o consulten el diccionario..
Todos y todas están mejorando.. 😊😊😊😊
Recuerda: 🤓🤓🤓 Al escribir tus respuestas hazlo con letra clara y legible... escribe en orden en el cuaderno... Utilizando
bien los reglones... Utiliza las mayúsculas y los signos de puntuación... Y si tienes dudas de cómo se escribe una
palabra.. pregunta a la persona adulta que te está acompañando o consulta el diccionario... Estás mejorando.. 😊😊😊😊
MENSAJE A LOS ADULTOS: ESTIMADOS PADRES DE FAMILIA Y ADULTOS QUE ACOMPAÑAN A NUESTROS
NIÑOS Y NIÑAS... POR FAVOR REVISAR LOS ESCRITOS DE LOS CHICOS Y CHICAS... HE NOTADO QUE HAN
MEJORADO MUCHÍSIMO... PERO ES NECESARIO QUE YA VAYAMOS CORRIGIENDO Y PERFECCIONANDO LA
PRODUCCIÓN DE TEXTOS... GRACIAS POR SU COLABORACIÓN.. NO IMPORTA QUE SE DEMOREN UN POCO...
EL OBJETIVO ES QUE MEJOREN EN ESTE ASPECTO MUY IMPORTANTE... MUCHÍSIMAS GRACIAS!!!! 😊😊😊☝️☝️☝️
 Institución Educativa Nº 30005 “Amor, paz y bienestar para el éxito escolar”
San Francisco de Asís – Palián- Huancayo
“Celebramos nuestras bodas de oro, a la luz de los valores cristianos, siguiendo el carisma franciscano”

¡Terminamos!!! Hasta el lunes chicas y chicos... No olviden guardar sus evidencias de aprendizaje en sus portafolios y
enviarlas 👋👋👋😊😊😊 recordarles que deben practicar la lectura por placer.en familia 😁😁😁😁🤓🤓🤓 y también
realizar los 10 minutos de actividad física🤸🏃para aprender mejor y estar más activos... Alimentarse sanamente para
que nuestro cuerpo este fuerte contra las enfermedades... También ayudar en casita 👋👋👋👋
Bendiciones del cielo para todas y todos!!! 🤗🤗

Chicos y chicas... Por favor observen atentamente las imágenes y escuchen los audios explicativos de la actividad de
hoy... Les ayudarán a cumplir el reto de hoy. 🤓

Muy buenos días queridas niñas, queridos niños y estimadas familias... Reciban un saludo cordial 😊👋 Llegamos a un
nuevo día con el favor de Dios... A seguir aprendiendo en casa😃💪

¡Buenos días queridos niños, niñas y estimadas familias 👋👋😊😊😊 Comenzamos otra semana de actividades de
APRENDO EN CASA!!!! 💪💪🤓🤓 Un fuerte abrazo a cada uno de ustedes 🤗🤗🤗🤗 Les envío la programación de la
semana. ☝️☝️

Muy buenos días estimadas niñas, niños, padres de familia y adultos que acompañan a nuestros estudiantes 👋👋👋
😁😁😁 seguimos aprendiendo en casa...

🤗🤗🤗🤗¡Terminamos!!! Hasta mañana chicas y chicos... No olviden guardar sus evidencias de aprendizaje en sus
PORTAFOLIOS y enviarlas 👋👋👋😊😊😊

Estimadas chicas, estimados chicos y padres, madres, tíos, tías... a toda la familia del 4° C les deseo un buen
día... A pesar de las circunstancias damos gracias a Dios por un día más que nos regala. 😊🤗

Área Comunicación; Tema: “Una experiencia familiar para valorar la toma de decisiones” (12/04/2021)
Llamadas telefónicas y mensajes vía WhatsApp a las familias para: clarificar los criterios compartidos a
estudiantes, soporte emocional, retroalimentación, responder preguntas y dudas a padres de familia.

Así va la participación y entrega de evidencias de los niños y niñas del 4° C

*SEMANA 11*

Así va la participación y entrega de evidencias de los niños y niñas del 4° C

Lectura por placer: *El Vuelo del Ñampal*

Chicas y chicos hoy en la clase de WhatsApp trabajaremos

*Chicas y chicos nos vemos en la clase por el Meet a las 11:30 am

😃😃*
 Institución Educativa Nº 30005 “Amor, paz y bienestar para el éxito escolar”
San Francisco de Asís – Palián- Huancayo
“Celebramos nuestras bodas de oro, a la luz de los valores cristianos, siguiendo el carisma franciscano”

*Chicas y chicos nos vemos en la clase por el Meet a las 11:30 am

😃😃* Estará muy interesante y divertida porque usaremos al
pizarrita... No se lo pierdan!!!!😄😄

ANEXOS
Captura de imagen del video enviado del tema: “”
 Institución Educativa Nº 30005 “Amor, paz y bienestar para el éxito escolar”
San Francisco de Asís – Palián- Huancayo
“Celebramos nuestras bodas de oro, a la luz de los valores cristianos, siguiendo el carisma franciscano”

Cuadro de Autoevaluación:

COMUNICACIÓN 01/09/2
 Institución Educativa Nº 30005 “Amor, paz y bienestar para el éxito escolar”
San Francisco de Asís – Palián- Huancayo
“Celebramos nuestras bodas de oro, a la luz de los valores cristianos, siguiendo el carisma franciscano”

“CONOCEMOS ENFERMEDADES ASOCIADA

A MALOS HÁBITOS ALIMENTICIOS”
Leerás y analizarás información de casos sobre los malos hábitos
alimentación.
Lee la siguiente situación:
Al llegar a casa, Luis le contó a su hermana Alicia lo que había conversado con su am
Marcia en la bodega.
Luego de conversar un rato, Luis le preguntó esta vez a su hermana.

Ambos niños se proponen indagar por qué no deben consumir gaseosas.

Para ayudar a Alicia y Luis a responder su pregunta, compartiremos con ellos la lect
de un caso.

1. ANTES DE LEER:
a. Observa la imagen que acompaña al caso que encontrarás en la siguiente página. ¿
qué tratará el caso?
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
b. ¿Cómo crees que ayudará la lectura de este caso a responder la pregunta de Luis?
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
c. ¿Cuánto conoces sobre el tema?
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
2. A LEER: A continuación, lee el caso con detenimiento. Puedes hacer pausas, leer el te
por párrafos y volver a leerlo una o más veces.
 Institución Educativa Nº 30005 “Amor, paz y bienestar para el éxito escolar”
San Francisco de Asís – Palián- Huancayo
“Celebramos nuestras bodas de oro, a la luz de los valores cristianos, siguiendo el carisma franciscano”

Después de la primera lectura que has realizado, piensa a partir de las siguien
preguntas:
a. ¿El caso que se presenta podrá dar respuesta a la pregunta que hizo Luis sobre
consumo de gaseosas? Explica por qué.
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
b. ¿Las enfermedades de las que hablan los médicos de la comunidad de Alicia y L
pueden ser una amenaza para ellos también?, ¿por qué?
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
c. A continuación, lee el caso nuevamente, pero ahora hazlo por párrafos. Después
leer varias veces un párrafo del texto, realiza el sumillado.
¿Cómo debes hacerlo? Subraya la idea que crees que es la más importante o la id
principal, y anótala al costado del párrafo. Recuerda que, al extraer la idea princ
del texto, debes hacerlo con tus propias palabras.
 Institución Educativa Nº 30005 “Amor, paz y bienestar para el éxito escolar”
San Francisco de Asís – Palián- Huancayo
“Celebramos nuestras bodas de oro, a la luz de los valores cristianos, siguiendo el carisma franciscano”

VULNERABLE EXPUESTO O PROPENSO

3. DESPUÉS DE LEER:
Realiza las siguientes actividades, responde las preguntas:
a. ¿Qué es lo que tanto preocupa al médico de la comunidad de Marcia y Luis?
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
b. ¿Qué significa en el texto “el sobrepeso y la obesidad, así como de ot
enfermedades asociadas”?
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
c. ¿Por qué se preocupa el médico por los malos hábitos de alimentación de
población?
............................................................... ..............................................................................
..............................................................................................................................................
d. Escribe un mensaje para Luis sobre los problemas que puede tener en la actualid
si tiene malos hábitos de alimentación.

.
 Institución Educativa Nº 30005 “Amor, paz y bienestar para el éxito escolar”
San Francisco de Asís – Palián- Huancayo
“Celebramos nuestras bodas de oro, a la luz de los valores cristianos, siguiendo el carisma franciscano”

SEMÁFORO DEL APRENDIZAJE

AREA: Comunicación / Arte y Cultura
Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.
Escribe diversos tipos de textos en su lengua Crea proyectos desde los
COMP.
materna. lenguajes artísticos.
FECHA 04-06-21 04-06-21

forma, tipo de letra

el

el
un
diseño creativo de
la portada de su
díptico, teniendo

Propone un diseño
la
de su
teniendo
CRITERIOS

como el color, la
N

diseño creativo.

y espacio de un
ESTUDIANTES CONCLUSIONES DESCRIPTIVOS

diseño gráfico.
elementos del

diseño gráfico.
diseño gráfico
Reconoce los
°

de
cuenta

cuenta
partes de un
Identifica las

proponer su
díptico para

Propone
díptico.

creativo
portada
díptico,
en

en
01 AVELLANEDA GARCIA ROPZMERY
02 AYALA AVELLANEDA VALENTINA BEATRIZ
03 CARBAJAL FELIX YEICOK NICOLAS
04 CASTILLO HUAMAN YADHIEL JOSE NICOLAS
05 CLAUDIO RIVERA KARELLY JULYANT
06 CRESPO GARCIA LUIS MIGUEL
07 DE LA CRUZ POMACHAHUA ANGIE LORENA
08 ERQUINIO VELIZ YARITZA GUISELA
09 FABIAN ESPINAL JHERALDI NANDI
10 GALVEZ ORELLANA ELVIN HERNANDO
11 HUAMANI QUISPE ALVARO NICOLAS
12 LEANDRO AVILA DIGIORGI URIEL
13 LIMACHE OCHOA LIVIA HARIANA
14 MEZA ROJAS CARLOS MANUEL CLAUDIO
15 MONTES HUACCAYCHUCO LUIS FERNANDO
16 QUINTANILLA SUAZO FIORELA PAMELA
17 ROJAS RICRA YIN DAYRON
18 ROJAS SULLCA EDISON DIEGO
19 ROJAS VARGAS RODRIGO ANDREE
20 ROMAN MENDOZA DICK IIHAN
21 VEGA ROCA JHONNY LEE
22 VELIZ ARROYO YAZURI JHAJAIRA
23 VILCAPOMA VICTORIANO ANGEL ENRIQUE
 Institución Educativa Nº 30005 “Amor, paz y bienestar para el éxito escolar”
San Francisco de Asís – Palián- Huancayo
“Celebramos nuestras bodas de oro, a la luz de los valores cristianos, siguiendo el carisma franciscano”