“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

SESIÓN DE APRENDIZAJE DE COMUNICACIÓN

LEEMOS AUTOBIOGRAFÍAS

 DATOS INFORMATIVOS:

I.E. 30599 tupac Amaru

DOCENTE: MELITON ZEVALLOS LUNA
GRADO Y SECCIÓN: IV, V CICLO FECHA: …24… /04/ 2023
 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Área, competencias y Desempeños Criterios de Instrumento

capacidades evaluación de evaluación
COMUNICACIÓN 4°,5°6°GRADO - Identifica Lista de
• Identifica información relevante del texto datos específicos cotejo
Lee diversos tipos de con algunos elementos complejos y vocabulario en la
textos en su lengua variado.
autobiografía
materna. • Integra información ubicada en distintas
analizada.
• Obtiene información partes del texto.
del texto escrito. • Deduce relaciones de semejanzas y Explica con sus
• Infiere e interpreta diferencias, causa-efecto, problema-solución. propias palabras
información del • Deduce información a partir de la estructura los sucesos más
texto. del texto, como subtítulos, títulos, etc. importantes de la
• Reflexiona y evalúa la • Explica el tema y el propósito del texto. vida de Oliverio y
forma, el contenido y 6°GRADO Milagros.
contexto del texto • Identifica información relevante del texto Reflexiona sobre
con algunos elementos complejos y vocabulario
el contenido del
variado.
texto expresando
• Integra información ubicada en distintas
partes del texto. sus gustos e
• Deduce relaciones de semejanzas y impresiones.
diferencias, causa-efecto, problema-solución.
• Deduce información a partir de la estructura
del texto, como subtítulos, títulos, etc.
Propósito Hoy leeremos autobiografías para reconocer su estructura y característica.
Evidencia Ficha de actividad

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Enfoque de -Los estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros en toda situación
orientación al bien en la que padecen dificultades que rebasan sus posibilidades de afrontarlas.
común

Meta de 5°: Lee diversos tipos de textos, seleccionando los de su interés y preferencia.
aprendizaje: Brinda una opinión crítica o sustentada sobre el contenido del texto; estableciendo
conclusiones, inferencias y deducciones.
Habilidades para la
6°: Lee diversos tipos de textos de estructura compleja y vocabulario variado
vida
(infografía, artículos de opinión, manuales de uso,etc) y emite una opinión crítica y
sustentada, estableciendo conclusiones, inferencias y deducciones.

 PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
 “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?

Elaborar la sesión  Fichas adaptadas de la actividad.

Fichas de aprendizaje  Cuaderno u hojas de reúso.
Imágenes y anexos impresos
 Lapicero, lápiz, colores, etc.

MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO ---------------------------------------- Tiempo aproximado: 20

Se saluda de manera cordial y da la bienvenida a los estudiantes.

Se inicia dialogando e informando que estamos iniciando una nueva

experiencia de aprendizaje en la que abordaremos actividades relacionadas
a la familia y a la preparación del día de la madre , estando a algunas
semanas de la gran celebración a todas las mamitas, muchas sin ser
valoradas. Nuestras madres desde su vientre nos cuidaron y protegieron de
todo, hasta ahora velan por vernos felices y con bienestar.
A continuación se muestra 4 imágenes para ordenarlas como parte de nuestra etapa de vida
que hasta el momento estamos hemos llegado, gracias a los cuidado y protección de la
familia.
Se ordenan las imágenes. ANEXO
Luego se responden las siguientes preguntas:
- ¿Qué observas en la imagen?
- ¿Por qué lo han ordenado de tal manera?
- ¿Qué mencionarías de cada etapa?
- ¿Te acuerdas de tu fecha de nacimiento , o la fecha o
edad en la que empezaste tu inicial?
- ¿Qué acontecimientos importantes de tu vida
recuerdas?
Se presenta el propósito de la clase de hoy:

Hoy leeremos autobiografías para reconocer su estructura y característica.

Recordamos las siguientes recomendaciones:

 Escuchar y respetar la opinión de los demás.
 Ser solidarios al trabajar en equipo.
 Tener nuestros materiales de trabajo listos y en orden.

DESARROLLO ------------------------------ Tiempo aproximado: 60

ANTES DE LA LECTURA -------------------------------------------

Recuerdan el propósito del día y comunicamos que vamos a leer un texto titulado “Mi
autobiografía” ANEXO

 ¿Para qué crees que se escribió este texto?

 ¿Quién narra la historia? - ¿De qué trata el texto?
 ¿Han leído antes un texto como este?

DURANTE LA LECTURA ------------------------------------------

 “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
El docente pide que identifiquen el título, autor y cada parte del texto.

El docente invita a los estudiantes a ubicarse en media luna, le explica que es para poder
mirarse los unos con los otros e intercambiar ideas mientras van leyendo el texto. Propone
que lean en cadena. Les indica que iniciará la lectura y el niño al que toque la cabeza deberá
continuar con la lectura del texto, de modo que no haya silencios.

Se detiene la lectura para formular preguntas a fin que el niño pueda apoyarse en la
información qué leyó en el texto y hacer predicciones sobre lo que continuará en el mismo.

DESPUÉS DE LA LECTURA -----------------------------------------------

Después de la lectura los estudiantes responden a las preguntas de comprensión y
socializan sus respuestas:

 ¿De qué trató el texto?

 ¿Quién es el autor de este texto?
 ¿Quién narra la
 ¿Dónde vive Oliverio?
 ¿En qué contexto se desarrolla el texto?
 ¿Qué es lo que más le gusta hacer a Oliverio?
 ¿Qué acontecimientos importantes menciona como parte de sus vivencias
Se completa el siguiente cuadro:

DATOS AUTOBIOGRAFÍA DE OLIVERIO

Fecha y lugar de nacimiento
Nombre de sus padres
Acontecimientos importantes de su
vida que lo hicieron feliz
Anécdotas que le han sucedido
Lo que más le gusta hacer
¿Qué siente por su familia?

Ahora, escribe algunas palabras o expresiones empleadas por Oliverio, según el tiempo
que indican. Para ello, revisa nuevamente su autobiografía.

Para seguir aprendiendo:

El narrador del relato que acabas de leer es el propio protagonista, Oliverio, quien narra los
acontecimientos más importantes de su vida. Él presenta su autobiografía en 1ra persona.
Es diferente a una biografía que se relata en 3ra persona, ya que no fue narrada por la
misma persona. Las biografías y autobiografías describen relatos de vida en diferentes
personas gramaticales.
 “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

Estructura de la autobiografía:

Introducción: Presentación
ESTRUCTURA

Desarrollo: Sucesos importantes,

anécdotas o acontecimientos
importantes de su vida.

Conclusión: Cierre , metas o

valoración

Se desarrolla la ficha de actividad , donde se propone otro texto como ejemplo de autobiografía
para analizarlo.

CIERRE ---------------------------------- Tiempo aproximado: 20

Reflexión:

 ¿Qué aprendimos el día de hoy?

 ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
 Posteriormente evalúan sus aprendizajes.

Se desarrollan las páginas:

Criterios Sí No Explico cómo lo logré

Identifiqué datos específicos en la autobiografía
analizada.
Expliqué con mis propias palabras los sucesos
más importantes de la vida de Oliverio y
Milagros.
Reflexioné sobre el contenido del texto
expresando sus gustos e impresiones.
 “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

LISTA DE COTEJO
GRADO Y
DOCENTE FECHA
SECCIÓN
CRITERIOS
Explica con sus Reflexiona
Identifica datos
propias palabras los sobre el
específicos en la
sucesos más contenido del
ESTUDIANTES autobiografía
importantes de la texto
analizada.
vida de Oliverio y expresando sus
Milagros. gustos e
impresiones.
Sí No Sí No SÍ NO
1 COTERA MALPARTIDA Anyelina Y
2 HURANGA JUANDE Piero M.
3 PORRAS VEGA Cristian Miguel
4 PURIS RIVANEREIDA Yatsumi
5 QUINTO GRADO

6 ARREDONDO VIZCARRA Pilar C.

7 CHOQUE ARROYO Sheyla Yadira
8 MALPARTIDA MACHACUAY Sol M.

9 FIGUEROA ARIAS Alex Leonardo

10
11 CUARTO GRADO

12 COTERA MALPARTIDA Dayro M

13 OROZCO COTERA Emerson.
14

DOCENTE DIRECTORA
“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

ANEXO
 “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
MI AUTOBIOGRAFÍA
Nací un 25 de marzo de 2011 en Tarapoto. Mis padres son José y Luz. Me pusieron por
nombre Oliverio, soy el tercero de cuatro hermanos y todos somos varones. Crecí entre
personas que me aman mucho y mi familia es lo más importante en mi vida. A lo largo de
estos años de mi infancia y niñez , he vivido momentos muy significativos con mi familia.
Muchos de ellos están registrados en un álbum fotográfico familiar. Mi mamá y mi papá
siempre nos recuerdan algunos momentos muy significativos de nuestras vidas. Uno muy
especial es que, cuando cumplí cinco años, mi madre me llevó por primera vez a inicial.
Vagamente recuerdo que estaba muy emocionado, pues conocería nuevas amigas y nuevos
amigos. También viene a mi memoria que, al ingresar, un grupo de niñas y niños lloraban.
Me asusté al ver ese cuadro y me agarré fuertemente a las manos de mi mamá. De allí no
recuerdo más. Ella me dice que yo también lloré sin parar y que me calmé cuando una
maestra se nos acercó y me habló con cariño, me tomó de las manos y me llevó al aula. Cuando cumplí
los seis años, recuerdo que estaba feliz por ir a la escuela primaria. Era mi primer día de clases en el
1.er grado. No pude dormir de tanta emoción, prácticamente arrastré a mis padres a la institución
educativa y fui el primero en llegar, nunca me olvidaré de eso. Ese año descubrí mi gusto por el
dibujo, a mi maestro le encantaba ver que experimentaba con la pintura; eso hacía después de visitar
algunos lugares, como parques, mercados, museos, etc. Mi pasión más grande es dibujar; mis
profesoras y profesores, amigas, amigos y mi familia dicen que lo hago muy bien y que seré un gran
pintor. Yo pienso igual. Actualmente, estoy estudiando en una academia de pintura y me dedicaré al
arte. Un recuerdo que guardo en mi memoria es la fecha de mi cumpleaños cuando estuve en el 1.er y
2.o grado. Mi familia nos sorprendió llevando a la escuela una torta, bocaditos y refrescos para toda
mi aula. Nos divertimos mucho compartiendo con toda la clase. Y seguí creciendo me he dado cuenta
de que he cambiado, he crecido bastante y soy el más alto de mi salón. Es que en mi casa mi papá y
mis hermanos son altos. Mi papá me dice que seré un pintor gigante. Mi familia es muy unida, nos
queremos y respetamos mucho, la valoro y respeto bastante.

MI AUTOBIOGRAFÍA
Nací un 25 de marzo de 2011 en Tarapoto. Mis padres son José y Luz. Me pusieron por
nombre Oliverio, soy el tercero de cuatro hermanos y todos somos varones. Crecí entre
personas que me aman mucho y mi familia es lo más importante en mi vida. A lo largo de
estos años de mi infancia y niñez , he vivido momentos muy significativos con mi familia.
Muchos de ellos están registrados en un álbum fotográfico familiar. Mi mamá y mi papá
siempre nos recuerdan algunos momentos muy significativos de nuestras vidas. Uno muy
especial es que, cuando cumplí cinco años, mi madre me llevó por primera vez a inicial.
Vagamente recuerdo que estaba muy emocionado, pues conocería nuevas amigas y nuevos
amigos. También viene a mi memoria que, al ingresar, un grupo de niñas y niños lloraban.
Me asusté al ver ese cuadro y me agarré fuertemente a las manos de mi mamá. De allí no
recuerdo más. Ella me dice que yo también lloré sin parar y que me calmé cuando una
maestra se nos acercó y me habló con cariño, me tomó de las manos y me llevó al aula.
Cuando cumplí los seis años, recuerdo que estaba feliz por ir a la escuela primaria. Era mi primer día
de clases en el 1.er grado. No pude dormir de tanta emoción, prácticamente arrastré a mis padres a la
institución educativa y fui el primero en llegar, nunca me olvidaré de eso. Ese año descubrí mi gusto
por el dibujo, a mi maestro le encantaba ver que experimentaba con la pintura; eso hacía después de
visitar algunos lugares, como parques, mercados, museos, etc. Mi pasión más grande es dibujar; mis
profesoras y profesores, amigas, amigos y mi familia dicen que lo hago muy bien y que seré un gran
pintor. Yo pienso igual. Actualmente, estoy estudiando en una academia de pintura y me dedicaré al
arte. Un recuerdo que guardo en mi memoria es la fecha de mi cumpleaños cuando estuve en el 1.er y
2.o grado. Mi familia nos sorprendió llevando a la escuela una torta, bocaditos y refrescos para toda
mi aula. Nos divertimos mucho compartiendo con toda la clase. Y seguí creciendo me he dado cuenta
de que he cambiado, he crecido bastante y soy el más alto de mi salón. Es que en mi casa mi papá y
mis hermanos son altos. Mi papá me dice que seré un pintor gigante. Mi familia es muy unida, nos
queremos y respetamos mucho, la valoro y respeto bastante.