REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LAS ARTES
MARACAY - ESTADO ARAGUA
PNF: DANZA TRADICIONAL VENEZOLANA

TRABAJO FINAL
ANTROPOLOGIA DEL CUERPO Y DE LA DANZA

FACILITADOR: ESTUDIANTE:
ANGEL ALARCON GLADYS J. LANDAETA P.
C.I: 12.115.754

MARACAY, JULIO 2023

 En la unidad curricular Antropología del Cuerpo y de la Danza durante el
primer encuentro, el profesor Ángel Alarcón socializa los temas a trabajar
como lo son:
1. El cuerpo humano como construcción social, cultural y conocimiento
corporal.
2. La historia desde el cuerpo. Los cambios en las concepciones sobre el
cuerpo en distintos momentos de la historia. (El género).
3. Apreciaciones sobre la historia del cuerpo en Venezuela.
4. La búsqueda de identidad humana desde el cuerpo.
5. Modernidad y cuerpos ciudadanos. Normas sociales y la educación del
cuerpo.
De igual manera orienta continuar trabajando con el glosario de términos,
para el mismo durante el lapso indico las palabras a incorporar y otras que
surgieron a raíz de las investigaciones. Asimismo, hace referencia a que la
idea es vincular la unidad curricular con el hecho dancístico y que la dinámica
a manejar sería el debate. Vale acotar que, asigno una seria de tareas entre
las cuales se pueden mencionar: el realizar un dibujo comparativo entre las
etapas (niño/niña, adolescente hembra/adolescente varón, adulto
hembra/adulto varón, adulto mayor hembra/adulto mayor varón). Es de hacer
notar que, relaciono este tema con las manifestaciones de la Región Andina
como lo es el de La Muñeca de la Calenda y los Enanos haciendo referencia
específicamente a la muñeca.
Cabe destacar que, en cuanto al tema de la identidad del cuerpo humano
se trabajo el proceso cambiante del ser humano, su género, lo político, los
valores, la religión, tradiciones, costumbres, entre otros. De igual manera, las
características personales en los respecta al entorno (familiar, educativo,
geográfico). De lo mencionado con anterioridad se discernió sobre quienes
somos y todo lo que involucra nuestra identidad partiendo del reconocimiento
propio, del genero que represento, los valores que tengo arraigados, la religión
a la cual pertenezco. En lo relativo a la política depende de la relación con el
contexto en donde me encuentre, pueden ser políticas: educativas, culturales,
otras. De igual manera, se socializo el como se debe construir la identidad ya
que estamos en una evolución y aprendizaje constante. Asimismo, la reflexión
de que dejara mi presencia en cada espacio.
Seguidamente, se nos invitó a investigar sobre la crisis de identidad un
tema interesante ya que todos los seres humanos en algún momento de
nuestro transitar por esta vida lo vivimos, en algunos casos mas dolorosos que
otros. Pero que sin duda alguna con la ayuda idónea o de algún especialista
se supera.
Resulta importante destacar que, se realizaron otras actividades como:
✓ Cuadro de las características de las manifestaciones aborígenes. (Ver
cuadro).
✓ Participación en conversatorio sobre la Afrodescendencia en el Arte.
✓ Taller construido en parejas sobre: el concepto de identidad y su
relación con la memoria, tipos y grados de identidad, el proceso de
identificación.
✓ Ensayo escrito.
Sin duda alguna, esta unidad curricular fue enriquecedora ya que nos lleva
a puntualizar y visibilizar quienes somos realmente, lo importante que somos
ante la sociedad cada uno con sus debilidades y fortalezas; pero en fin somos
personas capaces de afrontar cada una de las adversidades que se presenten.
 Cuadro de las Características de los Aborígenes de Venezuela

Familia Etnia Danza Música Hecho Ritual Características Fenotipo

Venezolana Social Humanas
Guajiros Yonna Cordófonos, Matrilineal Toque de la Recios, Talla me-
Arawak Kaulayaa aerófonos, Kasha. creativos, diana, piel
maracas, Baile de la solidarios, oscura,
trompa y Yonna. hospitalarios, rostro
kasha. respetuosos de ovalado,
la palabra. nariz recta y
aquileña.

Añu El Baile Flautas Nuclear La succión de Sedentarios y

de los ancestrales. (madre, la parte seminómadas.
Carrizos padre, hijo) enferma y el
soplo.

Piapoco PatrilinealRezo del Organizados,

pescado escolarizados.
(iniciación
femenina).
Pemón Baile de Tambor Monogama, Ritos de Amigables,
Caribe la pequeño. poligamia. pubertad. respetuosos.
Pirichara.
Tocuy
Kariña Mare Flauta, Extendida Akatompo, Aguerridos,
Mare tambor, Boman, resistentes.
cuatro, Kaano,
guitarra, Bepeekotono.
bandolina.
 Yukpa Yunna Aerófonos Kiska Pejó, Practican la
(Atunja, Mortorio horticultura
Jukka, itinerante.
Ayubu, Timi,
Maraca,
Junuspishora
y Napak.
Chibcha Bari Flautas de Nucleares Nacimiento. Practican la
tapara y caña Mortorio. agricultura, la
de bambú. Adolescencia. caza, la pesca y
Matrimonio. recolección.
Inauguración
(Bohío).
Fiesta del
Bollito.