SESIÓN DE APRENDIZAJE

“Leemos y comprendemos un texto CON LA

I.E. LETRA ‘’LL Y S ’’

I.E.N° 14408 “VIRGEN DE LAS MERCEDES”
DOCENTE: R.IRENE CRUZ MARTÍNEZ
GRADO Y SECCIÓN: 1° “C” FECHA: 26-10-2022

 DATOS INFORMATIVOS:

 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Área Competencias Desempeños Criterio de EVIDENCIA Instrumento de

y Capacidades evaluación evaluación

Lee diversos • Identifica información explícita que es -Ubicar Usaran el Lista de cotejo
C tipos de textos claramente distinguible de otra porque la información
O relaciona con palabras conocidas o porque
lenguaje oral
escritos en su que se
M conoce el contenido del texto y que se para
lengua encuentra en
U encuentra en lugares evidentes como el
el texto. comprender
N materna. título, subtítulo, inicio, final, etc., en textos
- Identifican la
I •Obtiene con ilustraciones. Establece la secuencia
C información de los textos que lee (instrucciones, las palabras información
A historias, noticias). con ll y s . que se
del texto
C escrito. • Deduce características de personajes, - Arman con transmite en
I animales, objetos y lugares, así como letras móviles
O
•Infiere e
relaciones lógicas de causa-efecto que se este tipo de
interpreta las palabras
N pueden establecer fácilmente a partir de textos y la
información que
información explícita del texto.
encerraron en importancia
del texto. • Predice de qué tratará el texto y cuál es
• Reflexiona y su propósito comunicativo, a partir de el texto. de la lectura
evalúa la algunos indicios, como título, ilustraciones, para
forma, el palabras conocidas o expresiones que se completar
contenido y encuentran en los textos que le leen, que esa
contexto del lee con ayuda o que lee por sí mismo.
• Explica la relación del texto con la información.
texto
ilustración en textos que lee por sí mismo,
que lee con ayuda del docente o que
escucha leer.
• Opina acerca de personas, personajes y
hechos expresando sus preferencias. Elige
o recomienda textos a partir de su
experiencia, necesidades e intereses, con
el fin de reflexionar sobre los textos que
lee o escucha leer.
Prop “Hoy leerán un texto y reconocerán las palabras con ll y s ”.
ósito

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Orientación al bien Los docentes promueven oportunidades para que las y los estudiantes asuman
común responsabilidades diversas y los estudiantes las aprovechan, tomando en cuenta
su propio bienestar y el de la colectividad.
 PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la

sesión?
Elaborar la sesión.  Cinta masking tape
Elaborar fichas.  hoja bond
Lista de cotejo.  Lápiz, colores
 Papelote
 Letras móviles
MOMENTOS DE LA SESIÓN
Tiempo aproximado: 20
 Inicio

Saludo a mis estudiantes con afecto y les doy la bienvenida a la clase del día.

Recordamos la clase anterior donde leímos el texto.

Doy a conocer el propósito.

Propósito de la actividad:
“Hoy leerán un texto yreconocerán las letras ll y s”.

Informo los criterios de evaluación a mis estudiantes.

1 3 4
Arman con
Ubicar letras móviles
Identifican las palabras
información
que se Las palabras con que encerraron
encuentra en ll y s’’. en el texto
el texto.

Recordamos los acuerdos de convivencia y los protocolos de seguridad.

Desarrollo Tiempo aproximado: 50

ANTES DE LA LECTURA

Realizo la anticipación de la lectura.

Antes de comenzar a leer planteo tres preguntas:
1.- ¿Qué voy a leer?
2.- ¿Para qué voy a leer?
3.- ¿Cuál es el propósito de la lectura?
Presento la imagen de una llama.

-Les solicito que observen la imagen que se les presento.

-Luego, responden las siguientes preguntas en forma oral.
 ¿Qué observan? ¿con que letra empieza llama? ¿con que letra termina? ¿de
qué creen que tratara el texto?
 ¿conocen ese texto? ¿Será un cuento, una descripción? ¿un texto informativo?
¿Cómo lo saben? ¿por qué?
 ¿quieren saber de qué trata el texto?
DURANTE LA LECTURA
Presento el texto en un papelote.

Indico que lean de forma individual según sus propias posibilidades identificando las palabras
que conocen.

Leo a los niños todo el texto con voz adecuada y entonación.

 DESPUÉS DE LA LECTURA
Ahora, dialogamos con los niños acerca de lo que dice el texto:
¿De quién habla el texto? ¿Qué tipo de texto es?

Repito la lectura del texto y leo junto con los niños. Pregunto:

¿Cómo se llama la llama ?

Señalo en el texto cada palabra que se relaciona con la letra ll.

Observo que los niños lo hagan de memoria. Esto nos da la seguridad que los niños saben qué
dice.
Pido a los niños que en forma voluntaria digan las palabras.

Finalizo la sesión pregunto:

¿Qué tipo de texto es?

¿Qué palabras están relacionadas con la llama?
Los ayudo a recordar:

Llama gallina
llaverito llave
llevaba .silla
 llamita sillón
sello llamó
cebolla
martillo
caballo
tobillo
anillo
pollito
lluvia

Les invito a los estudiantes a encerrar en el texto todas las palabras que
relacionadas con la jirafa.

Forman las palabras con sus letras móviles y las escriben en su cuaderno.

Resuelven fichas de aprendizaje.

Cierre Tiempo aproximado: 20

Para consolidar mejor los aprendizajes y finalizar la actividad pregunto:

¿Qué tipo de texto leyeron hoy? ¿Para qué nos sirvió el texto? ¿Qué logramos aprender gracias
al texto?

Cierro la sesión diciéndoles a los niños que han aprendido.

Felicito la participación.
 LISTA DE COTEJO COMUNICACION
DIA lunes 26 DE OCTUBRE DEL 2022 1° “C”

LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS

ESCRITOS EN LENGUA MATERNA
NOMBRES Y
N APELLIDOS CRITERIOS A EVALUAR
Ubica identifican
° las palabras arman con
información
que se letras móviles
que se
escriben
encuentra las palabras
con ll y s .
en el texto. que
encerraron
en el texto
I P L I P L I P L
01 Aguirre Mauriola Joseph Sebastián
02 Alvarado Martínez Josué Nahún
03 Aponte Santos erick Fernando
04 Armijos Zurita Paolo Smith.
05 Bravo Carrasco Anyelo Samir.
06 Campos Guerrero Yeison E.
07 Carrasco Zurita Yamila M.
08 Chinchay Manchay Dayana .
09 Chinguel Cruz Grethlin M.
10 Cruz Martínez Maryury Lizet.
11 Guerrrero Milian edgar Fabri
12 Guerrrero Peña Edgar Lider
13 Guewrrero Rivas M.Luana.
14 Huamán Pongo Jhon Jairo.
15 Lizana Coello Dilán Gael.
16 Neira Melendrez Jairo
17 Ocaña Nayra Renzo Fabricio
18 Peña Chinguel Grewta Abigail .
19 . Pusma Campos D. Ivan
20 Pusma Campos D. Ivan
21 Rentería Ojeda Thiago.
22 Pusma Campos D. Ivan
23 Silva Ca pos Adriana del C.
24 Velasco Ordoñes Yesica
25 Sánchez Carrión Flor Guadalupe.
26 Torres Huayama Rodrigo.