ACTIVIDADES DE APRENDIZAJES

LEEMOS JUNTOS EL PATO Y LA

I.- DATOS INFORMATIVOS:

I.E. I.E.14790.Maria Ignacia García de Gonzales DOCENTE ROSA AMÈ RICA VIERA GIRÒ N
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD Leemos juntos el pato y la serpiente

TEMPORALIZACION FECHA Martes 07.12.2021 GRADO/SECCIÓ N 1ER ``B``

III. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

Área Competencia Desempeño Evidencia Criterios de
Capacidad evaluación
Lee diversos Identifica información explícita que es clara- El estudiante •Obtiene
tipos de textos mente distinguible de otra porque la relaciona con identifica la información en el
escritos en su palabras conocidas o porque conoce el contenido información del texto que lee.
lengua materna. del texto y que se encuentra en lugares evidentes contenido del texto.
•Reflexiona el
• Obtiene como el título, subtítulo, inicio, final, etc., en contenido del
información del textos con ilustraciones. texto.
texto escrito.
Deduce características de personajes, animales, •Relaciona el texto
• Infiere e objetos y lugares, así como relaciones lógicas de con la ilustración.
COMUNICACIÓN

interpreta causa-efecto que se pueden establecer

información del fácilmente a partir de información explícita del
texto.
texto.
• Reflexiona y
Predice de qué tratará el texto y cuál es su
evalúa la forma, el
contenido y
propósito comunicativo, a partir de algunos
contexto del texto. indicios, como título, ilustraciones, palabras
conocidas o expresiones que se encuentran en
los textos que le leen, que lee con ayuda o que
lee por sí mismo.
Explica la relación del texto con la ilustración en
textos que lee por sí mismo, que lee con ayuda del
docente o que escucha leer.

Enfoques Valor Actitudes observables

transversales
Enfoque ambiental, Justicia y Solidaria Docentes y estudiantes promueven la preservación de entornos saludables, a favor de la limpieza e los
solidaría planetaria espacios educativos que comparten, así como de los hábitos de higiene y alimentación saludable.
y equidad
intergeneracional

¿QUÉ APRENDIZAJES ESPERAMOS PROMOVER?

Leerán textos cortos para comprenderlo y responder a las siguientes preguntas.

1. ESTRATEGIAS:

 Saludamos a los niños /as con cariño



RECUERDA LAVARTE LAS MANOS USA TU MASCARILLA CUANDO

DURANTE 20 SEGUNDOS SALGAS DE CASA.
Recordamos medidas para el cuidado de nuestra salud


Normas virtuales

INICIO
 Escucha la canción “La Serpiente De Tierra Caliente”
https://www.youtube.com/watch?v=mLHyJMkF2z0
 Dialoga con la persona que te acompaña ¿De quién
nos habla en la canción?¿Sabes cómo se traslada
la serpiente?
 En esta oportunidad te invito a leer
Propósito de la actividad: Hoy leerás un texto el pato y la serpiente.

Se comunica los criterios de evaluación:

•Obtiene información en el texto que lee.

•Reflexiona el contenido del texto.
•Relaciona el texto con la ilustración

ANTES DE LA LECTURA

DESARROLLO:
¿Sobre qué crees que tratara
el texto?

 Observa el titulo y la imagen

 Después de observar la imagen, ahora responde a las siguientes preguntas.

 Lee el texto solo

EL PATO Y LA SERPIENTE
A orillas de un estanque, muy orgulloso, estaba diciendo
un pato:
–¿A qué animal dio el cielo los dones que me ha dado? Soy
de agua, tierra y aire. Cuando de andar me canso, si se me
antoja, vuelo. Y si lo deseo, nado.
 ¿Cuál es el título de la
lectura?

Una serpiente astuta que lo estaba escuchando lo llamó

con un silbido y le dijo:
–Señor guapo, no sea tan sobrado. Ni corre como el ciervo,
ni vuela como el pájaro, ni nada como el pez. Sepa, pues,
señor pato, que lo importante y raro no es entender de
todo, sino ser hábil en algo.

• Después de haber leído ya estás listo para responder preguntas

• Encierra a los personajes del texto leído y escribe sus nombres

• Colorea las respuestas correctas

¿De qué trata el

texto?

CIERRE
  Se finaliza la sesión preguntando: ¿qué aprendimos hoy?, ¿les agradó la actividad?,
¿cómo se sintieron? Felicito las participaciones y opiniones brindadas por los niños y
niñas.

Reflexiono mis aprendizajes

Lo logré Lo estoy Necesito

intentando apoyo

Escribí un mensaje creativo considerando el propósito comunicativo y el

destinatario.
Organice mis ideas con coherencia y sin desviarse del tema.
Utilice algunos recursos ortográficos (el punto y la mayúscula) que le dan
sentido a su texto.
Revise el texto para determinar si el mensaje es claro con el fin de
mejorarlo.

VII.REFLEXIONES DEL APRENDIZAJE

¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente actividad?

FIRMA DIRECTOR FIRMA DOCENTE