SESIÓN DE APRENDIZAJE

Leemos un A fiche (SIMULACRO)

I.E. 14408 ‘’Virgen de las Mercedes’’

DOCENTE: R.Irene Cruz Martínez .
GRADO Y SECCIÓN: 2° ‘’’C’’ FECHA: 31 / 05 /2023

. APRENDIZAJE QUE QUEREMOS LOGRAR:

COMPETENCIA DESEMPEÑO CRITERIOS EVIDENCIA INSTR
UMEN
TO DE
EVAL
UACIÓ
N
Lee diversos - Identifica información explícita que se encuentra Identifica Ficha de Lista
tipos de textos en distintas partes del texto. Distingue esta información aprendizaje. de
información de otra semejante explícita y cotejo
- Predice de qué tratará el texto y cuál es su relevante del texto
propósito comunicativo, a partir de algunos que se encuentra
indicios, como título, ilustraciones, silueta, en distintas
partes.
formato, palabras, frases y expresiones que se
encuentran en los textos que le leen o que lee
por sí mismo. Explica la relación
del texto con las
- Explica el tema y el propósito de los textos que
imágenes.
lee por sí mismo, así como las relaciones texto-
ilustración.
Reconoce la
estructura de un
afiche.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES

GESTIONA SU  Define metas de aprendizaje.

APRENDIZAJE  Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de aprendizaje.
DE MANERA  Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de aprendizaje.
AUTÓNOMA.
Revisa con la ayuda de un adulto su actuar con relación a las estrategias aplicadas y realiza cambios, si es
necesario, para lograr los resultados pre vistos.

ENFOQUES TRANSVERSALES ACCIONES OBSERVABLES

ORIENTACIÓN AL BIEN COMÚN Docente y estudiantes se solidarizan con las
necesidades de los miembros del aula cuando
comparten los espacios educativos (sectores de
aula, de materiales, etc.), recursos y materiales.

PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:

¿Qué necesitamos hacer antes de la ¿Qué recurso o materiales se utilizarán en esta sesión?
actividad?
 Planificar la actividad. Cuaderno
 Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación. Hojas bond y colores

III. DESARROLLO DE LA SESIÓN

Momentos Proceso Metodológico Tiempo
Inicio Saluda a los estudiantes, reza junto a ellos y recuerda lo trabajado la clase anterior. 20min
Presenta a los niños y niñas la sesión de hoy: Hoy vamos a leer un afiche sobre el
simulacro nacional.

Antes de la lectura

Pide a los estudiantes que observen el texto y pregunta:

- ¿Qué tipo de texto leerás?
- ¿Cuál es el propósito de la lectura?

Durante la lectura
Desarrollo
Lean, en silencio el texto. Luego, pide que cada integrante del grupo leerá una parte.

50min

-Pregunta a los estudiantes ¿qué tipo de texto es?

-Encierran con diferentes colores:
¿Cuál es el título del texto?
¿Qué fecha y hora tiene?
¿Qué imágenes observas?

Después de la lectura
 -Identifican las partes de un afiche:

Título Imagen Slogan

-Dialogan sobre el contenido del texto que acaban de leer:

¿Alguna vez han leído un texto parecido? ¿En dónde?

¿Para qué sirven las imágenes en un afiche?

-Luego responderán las preguntas de la ficha, con ayuda de la profesora.

Cierre -Lee en voz alta la agenda del día y reflexionen en conjunto si cumplieron con lo 20 min
propuesto. Hazlo también con los acuerdos.
-Realiza el recuento de la sesión ¿Qué hicimos el día de hoy? ¿Para qué lo hicimos?
¿Qué aprendimos sobre los afiches? ¿Crees que es importante que tengamos un afiche
en algún lugar del aula? ¿En qué lugar lo pondríamos y para qué?