INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 1248

“5 DE ABRIL”

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
GRADO Y SECCIÓN IV CICLO – 4TO “C”

DOCENTE Alexander Ramírez Chacón

DIRECTOR Lic. Vladimir Fuentes Rivera Quinteros

SUB DIRECTORA Lic. Rosa Tacsa Chuquillanqui

ÁREA Comunicación

NOMBRE DE LA EXPERIENCIA DE “CELEBRAMOS EL ANIVERSARIO DE NUESTRA COMUNIDAD Y LA

APRENDIZAJE INDEPENDENCIA DEL PERÚ”

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD LEEMOS UN TEXTO DENOMINADO “ Día del Maestro , PARA CELEBRAR EL
ANIVERSARIO DE NUESTRA COMUNIDAD Y LA INDEPENDENCIA DEL PERÚ.

PROPOSITO DE LA SESION Leemos un texto titula “ Día del Maestro ” para celebrar el aniversario de
nuestra comunidad y la independencia del Perú.

FECHA 30-06-2022

Propósitos de aprendizaje y evidencias de aprendizaje

¿Qué nos dará Inst. de
Competencias y Desempeños Criterios de evidencias de evaluación
Área
Capacidades Evaluación aprendizaje?

Lee diversos tipos de • Identifica información explícita - Identifica Leerán y Lista de

textos escritos en su que se encuentra en distintas información desarrollarán la ficha cotejo.
lengua materna. partes del texto. Deduce explícita y de actividad del
C Obtiene información del información; para ello, relevante que se texto sobre el juicio
O texto escrito. anticipa el contenido del texto encuentra en de los alimentos el
a partir de algunos indicios distintas partes
M Infiere e interpreta tipo de texto, el
(título, ilustraciones, palabras del texto.
U información del texto. conocidas). título, deduciendo el
N - Reconoce la tema central y el
Reflexiona y evalúa la • Identifica nombres, palabras y
secuencia de
I frases cotidianas en textos significado de
C forma, el contenido y hechos o acciones
breves de estructura simple, palabras y
A contexto del texto. con temas cotidianos, en un texto.
explicando el
C acompañados de - Predice de qué propósito del texto.
I ilustraciones y en los que tratará el texto,
Ó predomina un vocabulario explica el tema, Realizaran un teatro
N conocido. responde preguntas,
• Opina acerca de personas, emite opiniones
personajes y hechos críticas y reflexiona
expresando sus preferencias. sobre el contenido
Elige o recomienda textos a del texto.
partir de su experiencia,
necesidades e intereses, con
el fin de reflexionar sobre los
textos que lee.

Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

Enfoque al bien común Se promueve que los estudiantes se reintegren nuevamente a clases presenciales con ayuda de sus
 compañeros, compañeras, padres y docente y así lograr cumplir con cualquier meta que se proponen
cumplir con respeto y armonía.

Preparación de la sesión

¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
- Lee la sesión. - Cuaderno
- Ten listas las fichas de trabajo - Equipos de comunicación
Momentos y tiempo de la sesión
Inicio Tiempo aproximado:
 Actividades permanentes (registro de asistencia, oración).
 Dialogamos con el grupo p y a través de audio con el grupo virtual sobre el trabajo que realizaremos y lo que necesitaremos para
desarrollar las actividades.
 Seguidamente se comunica el propósito de la sesión: Hoy leeremos un texto sobre el Día del Maestro
 Acordamos con los estudiantes las Normas de convivencia:
 Escuchar con atención las indicaciones.
 Participar activamente durante las clases presenciales y virtuales.
 Respetar la participación de mis compañeros, compañeras y docente.

Desarrollo Tiempo aproximado:

ANTES DE LA LECTURA
 Pedimos a los niños que acompañen en la lectura del texto, leemos el título y comentamos: ¿de qué crees
qué trata este texto? Observa atentamente la imagen que lo acompaña y responde a la siguiente pregunta:
¿qué sucederá o qué podrá ocurrir? ¿Te gustaría leer este texto? ¿Por qué lo leerías?
Escribimos el propósito de lectura.
• Observa nuevamente el texto. Luego, responde las siguientes preguntas:
¿De qué trata el texto?
¿Para qué se habrá escrito?
¿En qué ocasiones escuchamos o leemos los cuentos?
DURANTE DE LA LECTURA
• Ahora te invitamos a leer el texto sobre el “Día del Maestro”
• Para que la lectura sea placentera, ten en cuenta lo siguiente:
- Deberán sentarse correctamente.
- Realizar la lectura en silencio y volver a leer el texto, si es necesario, para comprenderlo mejor.
- Identifica las palabras claves con que empieza cada párrafo y relaciónalo con tus saberes o conocimientos
sobre relatos o fábulas.
Leemos el siguiente texto:
 Responden diferentes preguntas: ¿Qué puedes resumir del texto? ¿Qué es lo que puedes resaltar?
 Seleccionan diez palabras importantes que resumirían el texto leído.

DESPUÉS DE LA LECTURA
Comenta sobre el contenido del texto y responde a las siguientes preguntas:
¿Qué se quiere dar a conocer? ¿En qué orden se cuentan los hechos? ¿Fue fácil leer este texto? ¿Por qué? ¿Por
qué crees, que es un cuento? ¿Cuál es tu opinión del contenido del texto?
Realiza un teatro sobre el texto leído.
Precisando los personajes del texto.
Reflexionan respondiendo las preguntas:
o ¿Qué aprendiste?
o ¿Cómo lo aprendiste?
o ¿Para qué te servirá lo aprendido?
 Reflexiono sobre mis aprendizajes

Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
intentando mejorar?
Establecí mi propósito de lectura.
Ubiqué información que se encuentra en diversas partes del
texto.
Identifiqué cómo suceden los hechos y qué incidencia se narra.
Identifiqué cómo se inicia, continúa y finaliza e cuento.
Reconocí qué es un cuento.
Identifiqué cuál es la moraleja del texto
IV. BIBLIOGRAFÍA:
a. DEL DOCENTE: Currículo Nacional
b. DEL ALUMNO: Libro MED COMUNICACIÓN. 4° “ “

V B° Sub .Directora Profesor(a)

Lista de cotejo

Docente: Fecha: 08/07/2022

Título: LEEMOS UN TEXTO SORE EL DIA DEL MAERSTRO” CELEBRANDO EL Grado Sección 4° “ ”
ANIVERSARIO DE NUESTRA COMUNIDAD Y LA INDEPENDENCIA DEL PERÚ
Evidencia de aprendizaje:
- Leen y desarrollarán la ficha de actividad del texto sobre el juicio de los alimentos, identificando el tipo de texto, el título, deduciendo el tema central y el significado de palabras y
explicando el propósito del texto.

Área Competencias/Capacidades Criterios de evaluación

Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. - Identifica información - Reconoce la - Predice de qué tratará el texto, explica
explícita y relevante que se secuencia de hechos el tema, responde preguntas, emite
Obtiene información del texto escrito. encuentra en distintas partes o acciones en un opiniones críticas y reflexiona sobre el
Infiere e interpreta información del texto. del texto. texto. contenido del texto.
Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del
texto.
N° Apellidos y nombres A SI NO SI NO SI NO
1
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4
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LEE CON MUCHA ATENCIÓN:

Día del Maestro

Esta es una fecha significativa, pues se rinde
un merecido homenaje al maestro peruano,
verdadero forjador de las juventudes que en
el futuro dirigirán el destino del país. Se
escogió el 6 de julio como «Día del
¡Felíz día
Maestro» debido a que don José de San maestro!
Martín ese mismo día en 1822, fundó la
primera Escuela Normal de Varones.
El gobierno de Manuel Odría oficializó,
mediante decreto supremo del 4 de mayo de
1953, el 6 de julio como Día del Maestro.
Este reconocimiento a quienes tienen en
sus manos la instrucción de la población se
cumple desde los tiempos del Tahuantinsuyo,
época en la que ya se rendía homenaje a
los sabios o amautas incas, los maestros
de aquella época, que eran respetados y
venerados por la labor que cumplían.
Esta percepción no ha cambiado mucho en nuestros días, pues los maestros siguen siendo el
ejemplo permanente de sacrificada y noble entrega en bien de la educación de la juventud. Y
aunque en muchas ocasiones la función que cumplen es prácticamente anónima, no deja de ser
sumamente valiosa, ya que tienen la importante misión de sembrar la semilla del conocimiento
entre sus discípulos.
En nuestro país, el maestro vive diferentes realidades según el área de nuestra desigual geografía
donde realiza su labor. Asimismo, se entrega a su labor educadora porque es consciente de que de
él depende consolidar el cimiento de los futuros ciudadanos que engrandecerán el Perú a través del
estudio y el trabajo.
 Actividades
Responde las siguientes preguntas y
comparte tus respuestas en clase 2.¿Cuál fue el origen de la fecha del Día del Maestro?

1.¿Cuándo se celebra el «Día del

Maestro»? 3.¿Por qué es importante la labor del maestro?
1.

Encuentra las palabras escondidas en el pupiletras

T A M A U T A I N
R R E C A D O N I
A E D U C A R T O MAESTRA
B C A M P E S I N ENSEÑAR
A H T I E R U S R EDUCAR
J O L I S N L E U AMAUTA
V A L O R E S N O VALORES
I R A R N O L S E
A V A L O R U E N
J A B E L O S Ñ O
M A E S T R A A U
R E L T I H T R R

Practico para ser mejor

1. Escribe una composición sobre la importancia del
trabajo del maestro.