SESIÓN DE APRENDIZAJE

GRADO UNIDAD SESIÓN DURACIÓN

1° “D” 8 ¿ CÓMO SON LOS ANIMALES? 90 minutos
1. NOMBRE Fecha: 23/11/2023

2. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE.

CRITERIOS DE INSTRUME
ARE COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DESEMPEÑOS EVAUACIÓN- EVIDENCIA NTO
A
C .y Explica el mundo físico Describe las Propone LISTA DE
T. basándose en conocimientos características y acciones para COTEJO
sobre los seres vivos, materia y necesidades de los fortalecer el
energía, biodiversidad, Tierra y seres vivos. buen trato hacia
los animales.
universo.
Comprende y usa conocimientos
sobre los seres vivos, materia y
energía, biodiversidad, Tierra y
universo:

Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

ENFOQUE DE DERECHOS

- Los docentes generan espacios de reflexión y crítica sobre el ejercicio de los derechos
individuales y colectivos, especialmente en poblaciones vulnerables.
- Los docentes promueven oportunidades para que los estudiantes ejerzan sus derechos
en la relación con sus pares y adultos

3. MOMENTOS DE LA SESIÓN

MOMENTOS ESTRATEGIAS
INICIO - Saludo cordialmente a los estudiantes preguntándoles cómo se sienten,
- Rezamos y damos gracias a DIOS y mencionando la fecha del día.
- Los estudiantes, también brindan un saludo especial a sus amigos y amigas.
- Motivo la sesión observando y preguntando:

. Comunica el propósito de la sesión: Hoy los estudiantes conocerán cómo son los animales a
partir de la identificación de sus características externas

Comunico los criterios de evaluación a tener en cuenta para su evidencia.

 - Selecciona normas de convivencia que permitirán desarrollar la sesión en un ambiente
favorable.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

DESARROLL PLANTEAMIENTO DE HIPÓTESIS

O

-Solicita que cada grupo elija aun representante para que explique las respuestas
grupales que han acordado.

ELABORACIÓN DEL PLAN DE INDAGACIÓN

ANALISIS DE RESULTADOS Y DATOS Y COMPARACIÓN DE LAS HIPÓTESIS

ESTRUCTURA DEL SABER CONSTRUIDO COMO RESPUESTA AL

PROBLEMA

EVALUACION Y COMUNICACIÓN
 Se les hace las siguientes preguntas: ¿Cómo saben que el halcón se desplaza volando?,
¿Cómo saben que el cuerpo del gato está cubierto de pelos?,¿Cómo saben que los
peces viven en el agua?

CIERRE