SESIÓN DE APRENDIZAJE

“Biodiversidad”

I. DATOS INFORMATIVOS
1. Área : CIENCIA Y TECNOLOGIA
2. Grado : 1°
3. Nivel : Primaria
4. Docente : ESTELA SUAREZ PARAMA
5. Duración : 90 minutos
6. Fecha : 19 de Octubre del 2023

Propósitos de aprendizaje y evidencias de aprendizaje

¿Qué nos dará Inst. de
Área Competencias y Capacidades Desempeños evidencias de evaluación
aprendizaje?
C YT EXPLICA EL MUNDO FÍSICO BASÁNDOSE EN  Describe los Dibuja las plantas Escala de
CONOCIMIENTOS SOBRE LOS SERES VIVOS,
MATERIA Y ENERGÍA, BIODIVERSIDAD, TIERRA Y elementos que y animales que valoración
UNIVERSO forman parte de conoce.
la biodiversidad
-1.- Comprende y usa conocimientos sobre los seres
vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y de su localidad.
universo: Cuando es capaz de tener desempeños
flexibles, es decir, establece relaciones entre varios
conceptos y los transfiere a nuevas situaciones. Esto le
permite construir representaciones del mundo natural y
artificial, que se evidencian cuando el estudiante
explica, ejemplifica, aplica, justifica, compara,
contextualiza y generaliza sus conocimientos.
2.-Evalúa las implicancias del saber y del quehacer
científico y tecnológico: Cuando identifica los cambios
generados en la sociedad por el conocimiento científico
o desarrollo tecnológico, con el fin de asumir una
postura crítica o tomar decisiones, considerando
saberes locales, evidencia empírica y científica, con la
finalidad de mejorar su calidad de vida y conservar el
ambiente

Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

Enfoque ambiental  Organiza un conjunto de acciones en función del tiempo y de los recursos
de que dispone, para lo cual establece un orden y una prioridad que le
permitan alcanzar la meta en el tiempo determinado con un considerable
grado de calidad en las acciones de manera secuenciada y articulada.
Preparación de la sesión
¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
- Consigue imágenes de alimentos de la zona. - Imágenes
- Prepara los papelotes para el trabajo en equipo - Fichas de actividades
colores
 -Internet
Momentos y tiempos de la sesión
Inicio Tiempo aproximado: 10 min
En grupo clase

 Saludamos a los estudiantes. Cantamos la canción de saludo, realizamos la oración del acto de
consagración a la virgen María.
 Observamos un video en yotube
 https://www.youtube.com/watch?v=90NDETtorCs

 Culminando el video realizamos preguntas:

 ¿Cuál es el tema del video?
 Los chicos responden las interrogantes, anotamos a un costado de la pizarra sus respuestas.
 Preguntamos:
 ¿Qué aprenderemos el dia de hoy?

Juntos decimos el propósito de la sesión del día de hoy:

 Se comunica los criterios de evaluación

 Recordamos las normas de convivencia.

Desarrollo Tiempo aproximado: 70 min

  Luego formulo la pregunta ¿Quiénes forman parte de nuestra biodiversidad? ¿Qué animales y plantas
conoces?
 Los invitamos a participar realizando dibujos de animales y plantas que conocen y forman parte de
nuestra biodiversidad.

Cierre Tiempo aproximado: 10 min

 REFLEXIONES DE APRENDIZAJE:

 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

 ¿qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
 ¿qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

LISTA DE COTEJO

Competencia: Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y
energía, biodiversidad, Tierra y universo
Capacidades: Evalúa las implicancias del saber y del quehacer científico y tecnológico.

Mencioné algunas Dibuja

plantas que forman plantas que
Nª Nombres y apellidos de los estudiantes
la biodiversidad. Conocen
SI NO

1. Diego Ávila Puma

2. Ezio Alzamora Perez

3. Danny Salvador Diaz

4. Gael Huertas

5. Luis Gabriel Mormontoy B.

6.