UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

ESCUELA DE PSICOLOGÍA
LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA

Asignatura: Orientación Vocacional

Tema:

Participante: María Josefina Cepeda

Matrícula: 1000-19112

Facilitadora: Alida Gómez

Modalidad: Trimestral

Fecha de Entrega: 30-01-2022

Santiago De Los Caballeros

República Dominicana
Mes de enero, 2022
Introducción

La orientación vocacional y profesional es una actividad esencial del proceso educativo,

que, interesándose por el desarrollo integral del alumno, individual y socialmente
considerado, le ayuda en la mejora de su conocimiento y dirección personal, para lograr su
desarrollo equilibrado y para que con sus características peculiares tome sus decisiones
vocacionales, defina su carrera profesional, se comprometa en la consecución de la misma
y participe de una manera eficaz en la vida comunitaria.

Este proceso de orientación debe ser contemplada como un derecho de todo alumno, que ha
de dirigirse a sus necesidades y ha de tratarlo en su integridad, contando con un proceso
planificado de asesoramiento y apoyo personal.

El alumno ha de ver reflejada, en ese proceso, su singularidad personal y la del medio en el

que se desenvuelve y debe en todo momento sentirse respetado en su libertad y conciencia.
El fin último de la orientación es desarrollar la autonomía personal, preparar para el
cambio, y para la asunción de responsabilidades y compromisos.
 Luego de consultar la bibliografía señalada y otras fuentes de interés científico para la
temática objeto de estudio, se aconseja que realices las siguientes actividades:

1. Consulta el documento anexo sobre “Estrategias de apoyo a la Orientación

Vocacional” del MINERD y elabora un mapa conceptual, donde describas este
proceso y las pautas que recomienda esta institución para su desarrollo.

Procesos y
Pautas

Principios de la orientación vocacional

Rol del docente en la
 La prevención orientación vocacional.
 Desarrollo
 Nivel Inicial
 Intervención Social
 Nivel Básico
 Segundo Ciclo
 Nivel Medio

Rol del orientador(a) o psicólogo(a)

Integración de la orientación vocacional
Orientador como especialista en el área es el al currículum.
encargado de dar asesoría y acompañar al docente en
el proceso de orientación vocacional.  El modelo inclusivo
 El modelo sistémico

CD “Programa Interactivo de Orientación Vocacional”

Uso de las TIC en la orientación
Este programa se propone dotar a los y las orientadores(as) y
vocacional
docentes de las herramientas necesarias para llevar a
 Orientación personal cabo este proceso, y el apropiado seguimiento y
 Orientación Académica monitoreo de su ejecución en los centros educativos
 Orientación para la carrera

Actividades sugeridas para trabajar la orientación
vocacional. El orientador/a debe apoyar asesorando y
acompañando al docente en el proceso y desarrollo
de estas actividades.
Sugerencias para el Nivel Inicial
Actividades. Estas actividades requieren de
dramatizaciones y juegos para identificar los
gustos de los niños e ir orientando sus
habilidades.

Sugerencias para el Nivel

Sugerencias de actividades para el Nivel
Básico. Estas actividades
Medio Estas actividades son ejemplos de las
deben ser planificadas e
múltiples acciones que puede realizar el
integradas a la programación
orientador en este nivel, de tal forma que
del área de orientación.
cuando el estudiante ingrese al final del 4to.

2. Redacta un ensayo breve en el que describas tu propia experiencia al elegir una

carrera. Compara tu experiencia con lo descrito en el documento del MINERD
y argumenta qué deficiencias has observado en este proceso en el país.

A inicios de mis estudios universitarios elegí la carrera de Derecho, duré un año y

seis meses en esta, luego entendí que no era mí área porque no sentía motivación
por esta carrera al transcurrir el tiempo. Al paso de este tiempo ya mencionado de
dirigí al departamento de Orientación dentro de la Universidad para realizar el
cambio, yo quería algo en lo que pudiera servir de manera satisfactoria y donde me
sintiera bien conmigo misma.
Al tomar las pruebas de lugar y tener las expectativas requerida por los
profesionales elegí la carrera de Psicología Educativa y es donde me siento
verdaderamente completa en cuanto mis estudios se refiere.

Compara tu experiencia con lo descrito en el documento del MINERD

Podría decir que mi decisión fue de mi auditoria pues no tuve las opciones ni la
orientación que el MINERD dispone para los Centros Educativos, fue mi propia
elección en ambas situaciones, en el tiempo que asistí a los Centros Educativos no
existen estas actividades o quizás como ahora no le daban el uso necesario para
lograr que los jóvenes lleguen con un propósito al nivel académico universitario.

Argumenta qué deficiencias has observado en este proceso en el país.

En cuanto a la deficiencia no eh notado el cumplimiento de esta disposición, a los
estudiantes no se les ve el entusiasmo por estudiar ni quieren acudir a las
Universidades luego de terminar el bachiller, los que han terminado siguen
expuestos a estudiar o elegir lo que sus padres desean en la mayoría.

Entiendo que los Orientadores en conjunto con los maestros deben realizar este
trabajo de motivación porque es muy importante.

No eh visto implementarlo y yo trabajo en Educación. Al menos no en el Municipio

la cuál pertenezco.

Noto la desorganización estudiantil en este aspecto, y es responsabilidad de las

entidades correspondientes dígase orientadores, psicólogos y maestro puesto que el
sistema cuenta con lo requerido para realizar las actividades necesarias y lograr
dicho objetivo a pesar de que no sea totalmente responsabilidad de ellos ya que los
jóvenes deben optar por escuchar dichas sugerencias.

Conclusión

Después de leer detenidamente el material y realizar la actividad correspondiente

entiendo que el Psicólogo debe sensibilizar al profesorado y al equipo directivo de
la importancia de la orientación académica y profesional y potenciar su
colaboración en las diferentes actividades recogidas en el proyecto de Orientación
Vocacional. Deberían implantar todas las actividades expuestas en las Estrategias de
apoyo a la Orientación Vocacional” del MINERD, entiendo que sería un plan eficaz
para contribuir con el desempeño de los estudiantes ante la decisión de elegir una
carrera Universitaria.

Bibliografía

https://www.monografias.com/trabajos14/orienvocac/orienvocac

http://www.desarrollarme.com/
http://www.aufop.com/aufop/uploaded_files/articulos/1224238433.pdf

Link de Anexo en la Asignación