SESIÓN DE APRENDIZAJE

DOCENTE EQUIPO DOCENTE AREA TUTORIA

DE SEXTO GRADO
GRADO 6° DURACIÓN 45´ FECHA 08 04 2022
A-B-C-D-E-F-G-H

TEMA: DIMENSIÓN
“ Me valoro como soy ” PERSONAL
QUE BUSCAMOS
Que las niñas y los niños expresen sus características con respeto ante los recientes eventos vividos, para
mejor asimilación y recuperación, mediante el soporte emocional.
MATERIALES
Papelotes, plumones, carteles

DESARROLLO DE LA SESION
 MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO (DESCRIPCIÓN) TIEMPO APROXIMADO :15´

El tutor da la bienvenida a los estudiantes al sexto grado “…” a las clases semipresenciales.
). El tutor indica que esta sesión nos ayudará a conocernos mejor . Para ello , es
importante concentrarnos y valora el momento “”Me valoro yo misma” y les indicamos
que imaginen que van a realizar un gran viaje y que el éxito dependerá de que muestren
y utilicen sus mejores cualidades y capacidades y sus excelentes habilidades . por lo
tanto debe llevarse consigo en su maleta .Los defectos deben dejarlos en casa en algún
baúl muy guardado
-El tutor los llevará a la reflexión, expresando lo importante que es cada uno y lo valioso.

DESARROLLO TIEMPO APROXIMAD:25´

En esta actividad, descubrirás que, conociendo tus características, tus gustos y cualidades reconocerás que
eres una persona importante, única y valiosa.
Leemos el propósito

ME VALORO COMO SOY, RECONOCIENDO MIS CUALIDADES Y CARACTYERISTICASE

Escribo en el recuadro el nombre de un integrante de mi familia al que quiero mucho

Escribo hasta cuatro actividades o cosas que mi familiar dice que me gusta.

Después se les pide que comenten acerca de:

¿Cómo me siento con la opinión positiva que mi familiar tiene de mí ? ¿por qué?
Quienes son las personas importantes?. ¿Un músico es importante?. ¿Un deportista es
importante?. La realidad más cierta es que toda persona es importante.
Por eso es importante que miremos a nuestro alrededor y creamos que todas las personas de
nuestro entorno, de nuestro equipo, son realmente importantes, porque si creemos en ellos,
seremos capaces de volcar nuestro tiempo, nuestra dedicación y nuestras experiencias en su
desarrollo, ya que tendremos la oportunidad de aprovecharnos de sus fortalezas, las que todas
las personas tienen para aportar, para seguir creciendo a su lado.
 TRABAJAR EL CUADERNILLO DE TUTORIA Pag.10..

CIERRE TIEMPO APROXIMADO: 5´

Se pide a las y los estudiantes que expresen cómo se han sentido en esta sesión, dialogando
sobre sus características propias .

DESPUES DE LA HORA DE TUTORIA

-Se debe comunicar a las madres, padres, familiares a cargo, acerca del trabajo que se
realizará con los niños y niñas para que estén preparados para responder y manejar las
inquietudes de sus hijos.
- -Durante la semana, se reforzará el tema preguntando a las y los estudiantes: ¿Cómo se han
sentido? ¿Han hablado con otras personas sobre sus características? ¿Cómo se han sentido al
hablar con su familia sobre lo ocurrido?

REFLEXIONES SOBRE LOS APRENDIZAJES

¿Qué avances tuvieron mis estudiantes? ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?

¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente ¿Qué actividades, estrategias y materiales

sesión’ funcionaron y cuáles no?