SESIÓN DE APRENDIZAJE

AREA PERSONAL SOCIAL

EQUIPO DE SEXTO GRADO
DOCENTE
90
DURACION FECHA 08 08 2022
MINUTOS

1. TÍTULO DE LA SESIÓN:

Leemos la batalla de Junín y Ayacucho

PROPOSITO DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS
DESEMPEÑO EVIDENCIA
CAPACIDADES
Construye interpretaciones históricas Selecciona fuentes que le Leemos un texto sobre la
Interactúa con todas las personas. proporcionan información sobre batalla de Junin y Ayacucho
hechos y procesos
• Interpreta críticamente fuentes diversas
históricos peruanos, y los ubica
Comprende el tiempo histórico: Comprende
el tiempo histórico en el momento en que se
produjeron

COMPETENCIAS TRANSVERSALES DESEMPEÑO EVIDENCIA

SE DESENVUELVE EN LOS ENTORNOS Navega en entornos virtuales y Utilizamos las herramientas y
VIRTUALES GENERADOS POR LAS TIC selecciona aplicaciones y recursos plataformas digitales en el
• Personaliza entornos virtuales. digitales de distintos formatos según aula”
un propósito definido cuando
• Gestiona información del entorno virtual.
desarrolla aprendizajes de las áreas
• Interactúa en entornos virtuales.
curriculares. Ejemplo: El estudiante
• Crea objetos virtuales en diversos formatos.
representa una idea utilizando
organizadores visuales.
GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA Determina qué necesita aprender e - Desarrolla actividades
AUTÓNOMA identifica las preferencias, diarias de manera autónoma
 Define metas de aprendizaje potencialidades y limitaciones
 Utiliza acciones estratégicas para propias que le permitirán alcanzar o
alcanzar sus metas de aprendizaje no la tarea.
Monitorea y ajusta su desempeño durante el
proceso de aprendizaje.
ENFOQUE TRANSVERSAL ACTITUDES QUE SE DEMUESTRAN /ACCIONES OBSERVABLES
 Disposición a apoyar incondicionalmente a personas en
Orientación al bien situaciones comprometidas o difíciles.
común.

.PREPARACION DE LA SESION DE APRENDIZAJE

¿QUE RECURSOS O MATERIALES SE UTILIZARAN EN ESTA SESION?
RECURSOS PARA LA ACTIVIDAD
• Cuaderno • Lápiz o lapicero • Ficha proporcionada por el docente • Videos ,otros

1. MOMENTOS DE LA SESION
INICIO: APROXIMADAMENTE:10 MINUTOS
 Saludamos a los estudiantes con alegría y entusiasmo.
 Recuerdan sobre la sesión anterior: ¿Cuál fue el tema?, ¿De qué trato el tema?,
 Coméntales que hoy vamos a conocer otros hechos ocurridos después de la proclamación de
independencia para consolidar.
 ¿Qué personajes participaron en la consolidación de la independencia del Perú?
PROPOSITO DE HOY: Leeremos un texto sobre la batalla de Junin y Ayacucho
NORMAS DE CONVIVENCIA:
 Lavarse las manos con agua y jabón
 Escuchar las indicaciones del maestro
 Levanto la mano para participar
 Escucho a mis compañeros (as)
 Cumplir con la presentación de las evidencias.
DESARROLLO TIEMPO APROXIMO: 90 MINUTOS
PROBLEMATIZACIÒN
Haciendo uso de la pizarra digital observan el video de la batalla de Junín.
https://www.youtube.com/watch?v=YprAGEASy6Y
Utilizando nuevamente la pizarra digital observan el video de la batalla de Ayacucho.
https://www.youtube.com/watch?v=9cGhX8lhIHs
Formulan las siguientes preguntas: ¿Qué se observaron en el primer video? ¿Qué se observo en
el segundo video? ¿Quiénes participaron en estas batallas?, ¿Qué días y meses se realizaron
estas batallas?.
Escriben sus lluvias de ideas.
ANÁLISIS DE INFORMACIÓN:
Se les comunica que leeremos dos textos para conocer a más profundidad sobre la batalla de
Junín y Ayacucho.
 Los estudiantes leen el texto e identifica los hechos ocurridos en la batalla de Junín.
 Los estudiantes leen el texto e identifica los hechos ocurridos en la batalla de
Ayacucho.
ACUERDO O TOMA DE DECISIONES:
 Reflexionan, analizan y valoran sobre la importancia de conocer los hechos ocurridos en
la batalla de Junin y Ayacucho en la consolidación de la independencia del Perú.
 Elaboran un organizador de cada lectura.
Batalla de Junín Batalla de Ayacucho

Batalla de Junin Batalla de Ayacucho

 Valoran la importancia que dejaron nuestros antepasados.

 Desarrollan la ficha que se les entrega.
 Contestan preguntas sobre la batalla de Junin.
1-¿Cuando ocurrió la batalla?.
2-¿Quién ganó la batalla?.
3-¿Por qué ocurrió la batalla?.
4-¿Quienes participaron?.
5-¿Dónde fue la batalla?.
 6-¿Quién era el libertador y presidente de la Gran Colombia?.
7-¿Quién eran los combatientes?.
8-¿Quién era los comandantes de las tropas?.
9-¿Cuantas muertes hubo en cada bando?.
10-¿Como fue el comienzo de la batalla?.
 Contestan preguntas sobre la batalla de Ayacucho.
1- ¿Qué ejércitos se enfrentaron en la Batalla de Ayacucho? ...
2- ¿Cuándo se llevó a cabo la Batalla de Ayacucho? ...
3- ¿Dónde se llevó a cabo la batalla de Ayacucho? ...
4- ¿Quién estaba al mando de los patriotas?. ...
5- ¿Qué documento se firmó en la batalla de Ayacucho?
CIERRE TIEMPO
APROXIMADO: 20 MINUTOS
Responden a preguntas de Meta cognición
¿Qué aprendí?
¿Cómo aprendí?
¿Me fue fácil entender el proceso?
¿Qué dificultades tuve?
¿Cómo lo supere?

…………………………………..
……………………………………………….
SUB DIRECTOR DOCENTE

LISTA DE COTEJO
Área: PERSONAL SOCIAL Grado y sección “….” Fecha: 08 Agosto de 2022
 CRITERIO DE EVALUACÓN

N Nombres y apellidos de los Selecciona fuentes que le proporcionan información sobre hechos y procesos
históricos peruanos, y los ubica en el momento en que se produjeron la
° estudiantes
independencia del Perù.

SI NO SI NO
1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

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