PRACTICA-IAA.

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Terapia Ocupacional en Riesgo Social

4º Grado en Terapia Ocupacional

Facultad de Ciencias de la Salud. Campus de Alcorcón

Universidad Rey Juan Carlos

Reservados todos los derechos.

No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
 PRÁCTICA INTERVENCIÓN ASISTIDA CON ANIMALES.

Guía: Persona que se encarga de ayudar al terapeuta ocupacional en la terapia asistida

con animales. No tiene por qué ser sanitario.

¿Por qué meter un perro en una intervención social, terapéutica, educativa o lúdica?

Múltiples beneficios físicos (salud general, fisiológica) y psicosociales (conductual social,

aprendizaje, estado de humor y depresión). CIENCIA.

Equipo formado por profesionales especializados en IAP con la participación de perros

seleccionados habituados y. Entrenados específicamente.

Los receptores cumplen con requisitos de idoneidad para participar en la IAP.

Podemos garantizar el bienestar de todos los participantes. NADIE SALE PERDIENDO.

¿Quién debe integrar un equipo IAP?

• Guía o técnico en IAP.

• Perra de intervención.
• Personal del ámbito de salud, social o educación formado en IAP.

Pequeña guía de contratación de una unidad de intervención.

• Formación específica en IAA en la selección, educación y etiología de la especie

animal con la que trabaja.
• Que el guía conviva o tenga un vínculo estrecho con el animal con el que
trabaja.
• Tener redactado y cumplir un protocolo de bienestar animal que contenga
medidas para el bienestar físico, social, cognitivo y emocional de los animales
en activo.
• Guía: que este dado de alta en la seguridad social y seguro de RC (seguro de
responsabilidad civil)al día, si va a trabajar con menores. Certificado de delitos
sexuales actualizado cada 6 meses.
• Animal: control e informe de salud firmado por un veterinario y seguro de RC.

CASO CLÍNICO 1.

Centro de menores con diversidad funcional.

• Grupo de 6 participantes conviviente de entre 6 y 14 años.

• Objetivos:
o Mejorar la comunicación entre los convivientes.
o Reforzar la autonomía en la realización de las AVD.

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Reservados todos los derechos. No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
 Resolución: Tener un calendario y en cada sesión uno se encargaba de una actividad
en concreto. Anteriormente se les explicaba que había que estar tranquilos, cuidar al
perro etc. si no lo cumplían se iban de la sesión. Las actividades en su mayoría eran de
cuidado, higiene, o realización de juguetes para los perros. Esto hacía que realizaran
actividades sin la presencia del perro en la sala.

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CASO CLÍNICO 2.

Centro geriátrico, servicio de acogida residencial de urgencias

• Usuario varón de 80 años

• Objetivos
o Acompañar en el ingreso.
o Ayudar a disminuir la ansiedad y desorientación.

Resolución: La actividad se realiza siempre a la misma hora y lugar para que el señor
no se desoriente. Se le presenta el espacio, y al perro. Es recomendable que haya un
acompañante para relajar. Se realiza un calendario para que se oriente de cuándo va
a venir el perro o las actividades que va a realizar.

CASO CLÍNICO 3.

Centro de salud mental infantil-juvenil comunitaria.

• Madre e hijo, víctima de violencia domesticas

• Objetivo
o Reparar la relación madre e hijo.
o Empoderar a la madre.

Resolución: Utilizamos refranes partidos en dos. El niño no dominará los refranes pero
su madre si por lo que la necesita. El perro en este caso no es importante, sólo realiza
algunos movimientos. No trabajamos directamente sobre los límites pero si se
trabajan. Se iba con perros muy cariñosos para que desde el cariño y la vinculación
después ponerle los límites al niño.

CASO CLÍNICO 4.

Jóvenes de medida judicial centro penitenciario.

• Grupo de 12 chicos y chicas de 17 a 21 años.

• Objetivos
o Trabajar la percepción de la búsqueda de trabajo como un proceso y
no como un hecho aislado.
o Aumentar el grado de autoconocimiento de participantes.

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 Resolución: Asemejar el proceso de búsqueda de empleo a practicar con un perro la
realización de un truco. Esto se hace para que aprendan la perseverancia y fallo-error.
Van conociendo distintos perros y deben ver cuál es el perro más adecuado para una
actividad. Deberán hacer el curriculum del perro. Trabajaremos con técnicos de
reinserción laboral.

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CASO CLÍNICO 5.

Hospital materno infantil.

• Paciente de 12 años ingresada por embarazo de riesgo.

• Objetivo:
o Rebajar la ansiedad
o Pediatrizar el ingreso.

Resolución: Buscar el disfrute en vez de darle responsabilidad ya que es una niña

adultizada. Dar un paseo, peinarle o darle de comer. Para decidir todo esto en un
hospital debemos organizarnos con otros profesionales. Trabajaron con dos perros
que son hermanos, ya que ella tenía un hermano gemelo. Trabajaron conductas
debido a que ellos si se llevaban bien pero los perros no.

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