1.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD:

Escribimos Textos descriptivos

2. DATOS INFORMATIVOS:
 DOCENTE: Vanesa Fernández Laveriano

 GRADO: Tercer grado

 SECCIÓN: A

 FECHA: 30/09/23

 ÁREA: Comunicación

 MODALIDAD: Semipresencial/ presencial

2023
 3. APRENDIZAJES A ALCANZAR Y RECURSOS
¿Qué aprenderán los niños y
niñas/ estudiantes en esta
actividad?
Los niños y niñas del tercer
grado opinaran acerca de un
texto descriptivo demostrando
espontaneidad a explicar cuyo
texto a partir de su experiencia
¿Qué necesitarán para esta ¿Qué saberes se necesitan
actividad? previamente?
 Papelote escrito Los niños necesitaran
 Plumones de pizarra reconocer:
¿Cómo se realiza un texto
descriptivo?
¿Qué pasos tiene cuyo texto
para que sea un texto
descriptivo?
4. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIA DESEMPEÑOS EVIDENCIA DE CRITERIOS DE INSTRUMENTO DE

Y PRECISADOS APRENDIZAJE EVALUACIÓN EVALUACIÓN
CAPACIDADES
 Escribe Opina acerca del Responde a Demuestra
diversos contenido del texto preguntas espontaneidad
tipos de explicando el sentido durante la al reconocer
texto en su de algunos recursos clase las partes del
lengua textuales acerca de texto
materna sus preferencias Explica, con descriptivo
 Adecua, cuando elige o seguridad al
organiza y recomienda textos a momento de Comunica de
desarrolla el partir de su describir manera
texto de experiencia objetos precisa el Rubrica parcial
forma propósito de
coherente y como
con reconocer un
cohesión texto
descriptivo

ENFOQUE Enfoque intercultural Demuestra respeto al

TRANSVERSAL ACTITUDES participar en grupo
COMPETENCIA Se desenvuelve en entornos virtuales Aplica con
Y CAPACIDAD generados por las TIC DESEMPEÑO oportunidad
TRANSVERSAL  Gestiona información del procedimientos
entorno virtual seguros a partir de sus
preferencias para
participar en
actividades
 investigativas en
entornos virtuales.

5. SECUENCIA DE LA ACTIVIDAD:

INICIO DE LA ACTIVIDAD

MATERIALES Y RECURSOS TIEMPO

ACTIVIDAD
PROCESO COGNITIVO BÁSICO:  Dialogo  20 min
 Imagen
 Motivación: participa en la dinámica “descubre el objeto” con la finalidad de
aprendes a reconocer el texto descriptivo
 Sabers previos: dan a conocer sus saberes previos a través de la técnica “lluvia
de ideas” respondiendo en forma oral ¿Qué hicieron?, ¿Qué es un texto
descriptivo?, ¿Cómo reconocemos un texto descriptivo?, ¿te gustaría crear un
texto descriptivo?
 Conflicto cognitive: la docente pregunta ¿podemos crear un texto con estas
características?, ¿conocen un texto descriptivo?, ¿les gustaría leer un texto
descriptivo?

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

MATERIALES Y RECURSOS TIEMPO

ACTIVIDAD
PROCESO COGNITIVO SUPERIOR:  Papelote 60 min
 Plumones
 Antes del texto oral ( Analiza ): la docente pide a los alumnos que observen el
 Dialogo
esquema de un texto descriptivo y les proporciona una imagen para que
produzcan su texto  Imágenes
  Durante el Texto oral ( Elabora): en base a la imagen presentada y teniendo el  Ficha de aplicación
esquema del texto descriptivo realizan sus producciones con el  Cuaderno, lapiz y colores
acompañamiento de la docente
 Después del texto oral ( Evalúa y crea): por grupos pido a los estudiantes que
coloque sus textos en la pizarra y se corrige los recursos ortográficos básicos
(punto final, mayúscula en nombres propios)
 Se les pregunta: ¿Qué título tiene tu texto?, ¿será el titulo correcto?, ¿Por
qué?, ¿esta con mayúscula los nombres propios?, ¿han iniciado con mayúscula
su texto? ¿en que finaliza un texto?
 Cuando una palabra está mal escrita se hace señalamiento en las palabras: “lee
como dice” ¿esta viene escrita la palabra? ¿qué debemos corregir?
 -corrigen sus errores
 -la docente monitorea el trabajo de sus estudiantes
 Pegan en la pizarra sus trabajos y socializan.

CIERRE DE LA ACTIVIDAD

MATERIALES Y RECURSOS TIEMPO

ACTIVIDAD
Espresion verbal 10 min
PROCESO COGNITIVO COMPLEMENTARIO: AUTOEVALUACIÓN

¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo nos sentimos? ¿Cómo hicimos para localizar información?
¿en qué fallamos? ¿Cómo lo corregimos?

Evaluamos mis normas de convivencia en el aula

6. Reflexiono sobre mis aprendizajes

7. BIBLIOGRAFIA:

Se trabajo en clase

8. ANEXOS: ninguno