SESION DE APRENDIZAJE N° 54

“Revalorando nuestras costumbres (idioma, tradiciones- qachwa y herranza) andinas y

nuestro compromiso común promoviendo los valores de equidad, justicia y dignidad para
todos”

I.DATOS INFORMATIVOS

1. Institución educativa : I.E. Señor de los Milagros

2. Profesor supervisor : Lic. Bernarda Cerrón Álvarez
3. Área : Comunicación
4. Grado y sección : 3 “A” “B” “C” “D” y “E”
5. Lugar y fecha : Ayacucho del 04 al 08 de setiembre del 2023
6. Duración : 90 minutos

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJES

Propósito de la clase: Conocer el contexto histórico-cultural de la corriente literaria

del Romanticismo, representantes y obras.

COMPETENCIAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN EVIDENCIA DE

DESEMPEÑOS PRECISADOS
CAPACIDADES DEL ÁREA APRENDIZAJE
Escribe diversos tipos de  Evalúa de manera  Utiliza recursos
textos en su lengua permanente el texto gramaticales y
materna. si se ajusta a la ortográficos para
 Organiza y desarrolla las situación realizar un argumento
ideas de forma comunicativa. de la novela Werther.
coherente y  Adecúa el texto a la  Adecúa el texto a la
cohesionada. Escribe un
situación situación comunicativa
 Reflexiona y evalúa la argumento de la
comunicativa, con respecto al texto
forma, el contenido, y novela Werther y
considerando el propuesto.
contexto del texto responde el
propósito  Evalúa de manera
escrito.
comunicativo. permanente la cuestionario.
 Utiliza convenciones del
lenguaje de forma  Utiliza recursos elaboración de la
pertinente. gramaticales y novela Werther.
ortográficos que
contribuyan al sentido
de su texto.

COMPETENCIAS TRANSVERSALES Y EVIDENCIA DE

DESEMPEÑOS PRECISADOS
CAPACIDADES PRIORIZADOS APRENDIZAJE
Gestiona su aprendizaje de  Determina metas de aprendizaje para lograr su
manera autónoma. propósito durante la sesión.
 Define metas de  Revisa los avances de su trabajo y formula
aprendizaje. El estudiante participa
interrogantes si hubiere dudas.
 Organiza acciones de las actividades de
estratégicas para alcanzar manera dinámica.
sus metas de aprendizaje.
Se desenvuelve en entornos  Adecua la apariencia y funcionalidad de los entornos
virtuales generados por las virtuales de acuerdo con las actividades, valores,
TIC. cultura y personalidad.
 Interactúa en  Organiza la información del entorno virtual de
entornos virtuales. manera ética. Uso de la tecnología.
Crea entornos virtuales en
diferentes formatos.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

FASES DEL PROCESO RECURSOS Y
EXPERIENCIAS Y/O ACTIVIDADES TIEMPO
APRENDIZAJE PEDAGÓGICOS MATERIALES
El profesor saluda y da la bienvenida a
los estudiantes, seguidamente les
recuerda las normas de convivencia para
Actividades un buen desarrollo de la sesión. Luego los
iniciales y estudiantes proceden a informar sobre
motivación las noticias recientes del día; a
continuación, el profesor informa las  Pizarra
INICIO noticias nacionales y locales. Para la 10 min
motivación el profesor narra un relato
breve.
Exploración de El profesor formula las siguientes
saberes previos preguntas: ¿qué es la literatura?
El profesor formula la siguiente pregunta:
Problematización ¿han oído hablar sobre la corriente
literaria del Romanticismo?
Desarrolla la sesión con el apoyo de los  Pizarra
estudiantes. Informa sobre la corriente  Plumones
Construcción
literaria del Romanticismo, contexto  Papelotes
del aprendizaje
histórico cultural y representantes y
PROCESO obras. 70 min
Transferencia a Los alumnos responden el cuestionario y
situaciones redactan el argumento de la novela
nuevas Werther ”.
El profesor da un resumen general del
Consolidación o
tema desarrollado “La corriente literaria
conclusiones
del Romanticismo”.
10 min
CIERRE Reflexiona sobre el contenido y
responde las siguientes interrogantes:
Metacognición
¿Qué aprendimos hoy?, ¿qué
dificultades y facilidades tuvimos?
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑO PRECISADO INSTRUMENTO

Escribe Reflexiona y evalúa la Utiliza recursos gramaticales y Lista de cotejo

diversos tipos forma, el contenido, y ortográficos que contribuyan al Registro auxiliar
de textos en contexto del texto sentido de su texto.
su lengua escrito.
materna.

IV. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

V. REFLEXIÓN CRÍTICA: ¿qué decisión tomaré sobre la sesión de hoy?

¿Cumplí con los propósitos? Sí No ¿Se aclararon las dudas? Sí No
¿Mis alumnos mostraron interés? Sí No ¿Participó la mayoría? Sí No
¿Es necesario replantear la Sí No Otros Sí No
sesión?

VI.BIBLIOGRAFIA

 Currículo Nacional
 Programación curricular de educación secundaria

…………………………… ……..………………………..
Sub. Directora Lic. Bernarda Cerrón Álvarez
 LISTA DE COTEJO

Competencia: Escribe diversos textos en su lengua

Grado y sección: Tercero “A” materna.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Utiliza recursos Adecúa el texto a la Evalúa de manera
gramaticales y situación permanente la
N° APELLIDOS Y NOMBRES ortográficos para comunicativa con elaboración del
argumento de la
realizar un argumento respecto al texto
novela Werther.
d la novela Werther. propuesto.

SÍ NO SÍ NO SÍ NO
1 AGUILAR PALOMINO, Harol Enrique
2 AGUILAR PALOMINO, Kenyo Kalef
3 ARGUMEDO RAMOS, Yordy Yabel
4 ASTOPILLO VARGAS, Nayeli
5 AYBAR PEÑA, Kelvin Jhair
6 BARRANTES GALLO, Maria de Jesus
7 CALLE AMIQUERO, Shantal Sharely
8 CCOLLANA TUTAYA,Jean Brandon
9 CONTRERAS JANAMPA, Pavel Pablo
10 DAMIAN ALVAREZ, Orlando Daniel
11 DURAND ADRIANO, Yudith Sandy
12 FIGUEROA AUCCATOMA, Neyelen Jhudid
13 FLORES NUÑEZ, Anel Khiara
14 GUERREROS GASTELU, Luis Angel
15 GUTIERREZ PALOMINO, Miriam
16 LIMACO GALVEZ, Devora Azumy
17 MUNAYLLA HUAMAN, Junior Wilmer
18 ORE LLANCCE, Rober
19 PARIONA CUADROS, Viviana Mariela
20 PRADA PALOMINO, Luis Angel
21 QUISPE EYZAGUIRRE, Pool Hector
22 QUISPE NOLBERTO, Ynak Duval
23 SOCA ATAUJE, Ingrid Dafnee
24 URBANO TACO, Nathaniel Daniela

Competencia: Escribe diversos textos en su lengua

Grado y sección: Tercero “B” materna.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Utiliza recursos Adecúa el texto a la Evalúa de manera
gramaticales y situación comunicativa permanente la
ortográficos para realizar con respecto al texto elaboración del
argumento de la
N° APELLIDOS Y NOMBRES un argumento de la propuesto.
novela Werther.
novela Werther .

SÍ NO SÍ NO SÍ NO
1 CCARHUAYPIÑA BAUTISTA, Carlos Raúl
2 CUADROS ORELLANA Helen
3 FIGUEROA QUISPE, Deivis Carlos Mario
4 GUILLEN OVALLE, Olvier Kevin
5 GUTIERREZ HUAMAN, Ruth Micaela
6 HAMAN LOPE, Leonel Bryan
7 HUAMANI QUISPE, Bestsy Asumi
8 HUAYTA RAMIREZ, Flor Nataly
9 JERI HUICHO, Anali Julia
10 LAGOS MENESES, Xiomara Edith
11 LAURENTE SERNA, Ayguan Alina
12 LIRA HUAYLLAHUAMAN, Illen Nicole
13 LIZARBE ORIUNDO, Marisel Rosa Jesusa
14 LOME PRETE, Nadia Korali
15 LÓPEZ DE LA CRUZ, Juanito Carlos
16 ORE TINEO, Ruth Esther
17 QUISPE HUANCARE, Sullesans Aymar
18 QUISPE LAGOS, Maryuri Maribel
19 QUISPE SOLIER, Carolina
20 RAMOS ESCALANTE, AaronDylan
21 RICALDI ONOFRE, Angel Ariel
22 SOLORZANO URBANO, Yasmi Estefany
23 TARILLO NAVARRO, Hervert Kalep
24 TINCO ACUÑA, Ana Patricia
25 VARGAS JUSCAMAITA, Karen Andrea
26 VEGA CUADROS, Francis Gustavo
27 VELASQUEZ MUNAYLLA, Keila Zefora
28 YANAMI POMASONCCO, Yasmin Alejandra
L

LISTA DE COTEJO

Competencia: Escribe diversos textos en su lengua

Grado y sección: Tercero “C” materna.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Utiliza recursos Adecúa el texto a la Evalúa de manera
gramaticales y situación permanente la
N° APELLIDOS Y NOMBRES ortográficos para comunicativa con elaboración del
argumento de la
realizar un argumento respecto al texto
novela Werther.
de la novela Werther. propuesto.

SÍ NO SÍ NO SÍ NO
1 ACCHO SOSA Ana

2 AROSI TINEO ,César

3 CCONISLLA HUAMAN, Hade Esmeralda

4 CCONISLLA HUAMAN, Max Nils

5 CHAVIGURI HUAMAN, Rouss Treicy

6 FLORES RIVERA, Jefri Antony

7 HUAYANAY AÑANCA, Edgar Josue

8 HULLCAUARI AQUINO, Josue Ivan

9 JORGE YARANGA, Katerin Sheyla

10 LAINES RAMIREZ, Jeferson

11 MANSILLA ARONE, Jhan Edwin

12 ORIUNDO QUISOPE, Luz
13 OSCO PINEDA, Pablo Valentin

14 PEREZ ÑAHUI, AnceI Estiben Félix

15 PILLACA GARCIA, Aaron Viterbo

16 QUISPE NARCISO, Lucero Nadine

17 QUISPE OCHOA, Brithanith

18 QUISPE RUIZ, Sandra Analy

19 ROJAS TAIPE, Marcos Miguel Ángel

20 SAYAS RAMOS, Antony Herminio

 LISTA DE COTEJO

Competencia: Escribe diversos textos en su lengua

Grado y sección: Tercero “D” materna.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Utiliza recursos Adecúa el texto a la Evalúa de manera
gramaticales y situación permanente la
N° APELLIDOS Y NOMBRES ortográficos para comunicativa con elaboración del
argumento de la
realizar un argumento respecto al texto
novela Werther.
de la novela Werther. propuesto.

SÍ NO SÍ NO SÍ NO
1 ALLCCA ESPINOZA, Angel Daniel

2 BAUTISTA LIZANA, Jhon Alizon

3 CANCHOHUAMAN CANCHO, Flor Mayli

4 CASTRO ROJAS, Jose Rodolfo Roly

5 CUNTO TOLEDO, Mario Obama

6 DIAZ CHAVEZ, Alexander Dico

7 GARCIA HINOSTROZA, Diego Nikel

8 GENESIS CÁCERES, Isa

9 HUAMAN GARZON, Zinedin Zidane

10 HUAMAN VEGA, Ruyner Abner

11 LUJAN ZAGACETA, Max Yuri

12 OREJON AGAMA, Hermaionie Valentine

13 PALOMINO PEREZ, Hingrit Yhadira

14 QUISPE MALLQUI, Nieves Faviola

15 QUISPE PEREZ, Gianpool Smith

16 REYMUNDO ROJAS, Rosa Maria

17 RODRIGUEZ RAMOS, Paola Nicoll

18 ROJAS GARCIA, Jhamer Giovanni

19 ROJAS MEDINA, Cristel Ingridth

20 SULCA LAPA, Angelo Gabriel

21 VARGAS ORE, Roy Edison

 LISTA DE COTEJO

Competencia: Escribe diversos textos en su lengua

Grado y sección: Tercero “E” materna.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Utiliza recursos Adecúa el texto a la Evalúa de manera
gramaticales y situación permanente la
N° APELLIDOS Y NOMBRES ortográficos para comunicativa con elaboración del
argumento de la
realizar un argumento respecto al texto
novela Werther.
de la novela Werther. propuesto.

SÍ NO SÍ NO SÍ NO
1 ANAYA HUAMAN, Lionel Gustavo

2 ASTO PALOMINO, Jack Deyvis

3 CARRASCO MIRANDA, Jorge GaIí Anibar

4 CASTILLO QUISPE, Luis Fernando Francis

5 CORDOVA POLICARPO, Axumi Gabriela

6 DE LA CRUZ ORE, Frank Jhampier

7 HUAYTA RAMIREZ, Rayda Lucila

8 MEDRANO LUJAN, Jhord Ederclin

9 MUNAYLLA LOAYZA, Elsabeth

10 ORIUNDO VELARDE, Casumy Sarahi

11 PALOMINO ARONES, Deyvis Anderson

12 PEÑAFIEL HUANACO, MayIi

13 PEREZ PEREZ, Stefany Grissel

14 QUISPE FERNANDEZ, Nicol

15 QUISPE DE LA CRUZ, Johan

16 RIVEROS SERNA, Percy David

17 SAUME CARBAJAL, Gary Francisco

18 TACAS VILCA, Yenifer

19 TORO YAGUA, Yengerly Valentina