Instituto de Educación Superior Pedagógico Público Carrera Profesional de Educación Física IX

“Puno” Área de Práctica Pre Profesional

SESIÓN DE APRENDIZAJE N.º 06
1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Institución Educativa: IEP. 70026 - PORTEÑO TURNO: mañana
1.2. Nivel Grado/Sección: 2do “A”, 2do “B”, 1ro “A”.
1.3. Nombre del Docente de Área: Roger W. Mendoza Ordoñez.
1.4. Estudiante Practicante: Ever Rudy Cariapaza Apaza.
1.5. Carrera Profesional Educación Física.
1.6. Fecha (s): 11/09/2023
Hora de inicio: Hora final: Hrs. Pedagógicas:
1.7. Tiempo:
07:45am 12:45pm 90min

2. ORIENTACIÓN CURRICULAR
2.1 DENOMINACIÓN DE LA UNIDAD:
Descubriendo nuevas formas de practicar actividad física jugando con nuestro cuerpo.

2.2. TÍTULO DE LA SESIÓN:

¡Qué alegría! Mira cómo realizo mis volteretas y giros adelante y atrás.

2.3. PROPÓSITO DE LA SESIÓN:

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS EVIDENCIA
 Participa en juegos
cooperativos y de oposición
en parejas y pequeños
 Se relaciona grupos; acepta al oponente
Interactúa a utilizando sus como compañero de juego y Control de
través de sus habilidades llega a consensos sobre la
asistencia
habilidades sociomotrices manera de jugar.
Fotos
sociomotrices
 Crea y aplica  Muestra una actitud de
estrategias y tácticas respeto en la práctica de
de juego actividades lúdicas y evita
los juegos bruscos,
amenazas o apodos; acepta
la participación de todos sus
compañeros.

COMPETENCIAS Desempeños, acciones observables.

TRANSVERSALES
 Propone por lo menos una estrategia y un procedimiento que le permitan
Gestiona su
alcanzar la meta; plantea alternativas de cómo se organizará y elegirá la
aprendizaje de
más adecuada.
manera autónoma.
 Realiza procedimientos para organizar los documentos digitales y utiliza
Se desenvuelve en
las aplicaciones o los recursos de sus entornos virtuales personalizado.
entornos virtuales.

ENFOQUE VALORES ACCIONES OBSERVABLES

TRANSVERSAL
Libertad y Disposición a elegir de manera voluntaria y responsable la
responsabilidad. propia forma de actuar dentro de una sociedad.
Enfoque de Disposiciona observar con otras personas, intercambiando
derechos Dialogo y
ideas o efectos de modo alternativo para construir juntos una
concertación.
postura común.
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Disposición de actuar de manera justa, respetando el derecho

Enfoque justicia de todos, exigiendo sus propios derechos y reconociendo
intercultural. derechos a quienes les corresponde.
Dialogo Fomento de una interacción equitativa entre diversas culturas,
intercultural. mediante el diálogo y el respeto mutuo.

3. CONTENIDO TEMÁTICO:
Temas y Subtemas
 Juegos de coordinación.
 Realizamos diversas actividades físicas.

4. METODOLOGÍA:
Estrategias de Enseñanza Estrategias de Aprendizaje
 Mando directo.  Prácticas de actividades físicas.
 Asignación de tareas.  Desarrollo del juego.
 Grupos.

5. DESARROLLO DE LA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE

Momentos
/ Tiempo

Representación Recursos/
Actividades de Aprendizaje / Procesos pedagógicos
gráfica Materiales

EN GRUPO CLASE
- El profesor indica a los estudiantes y mencionamos que hoy
seguimos con la experiencia de aprendizaje Nº 06, mes de
septiembre.
- Le damos a conocer el titulo de la experiencia y planteamiento de
la situación, dando énfasis al reto que deben cumplir durante las 3
semanas queda.
MOTIVACION. – El profesor les invita a los niños al medio de la cancha
deportiva y les explica que vamos a motivarnos con EL JUEGO
JUGUEMOS A LA RONDA.
Conocimiento
del estudiante
15min
INICIO

SABERES PREVIOS: ¿Cómo se hace una voltereta hacia atrás?, ¿Cómo se

hace una voltereta hacia adelante?, ¿Que músculos se utiliza para dar una
voltereta?, ¿Cuáles son las 5 fases de la voltereta?.
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CALENTAMIENTO:
 Trote
 Movimiento articular.
 Activación corporal.
 Estiramientos.

APLICACIÓN:

El profesor les envita a los niños que se formen un circulo en la cancha

deportivade la IEP.

Conos,
silbato,
90min equipo de
sonido.
DESARROLLO

El profesor les explica a los niños que hoy desarrollaremos el tema a

través de drill gimnástico practicando los pases y empezando con la
corografía.
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REFLEXIÒN SOBRE EL APREDIZAJE.

Resalta las actitudes positivas evidenciadas en esta sesión, así como la

participación de tus estudiantes antes de despedirte de ellos. 5min.
CIERRE

¿Qué aprendiste hoy?, ¿les gusto el juego realizado?

6. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

Ítems de evaluación Instrumento de Evaluación
 ¿ha tenidos dificultades para realizar la sesión?
 ¿Participa activamente con sus compañeros en la ejecución del  Lista de cotejo
entrenamiento?

7. REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA: (Autor, año, título, editorial, edición y/o dirección WEB – APA) aquí la bibliografía es
especializada de acuerdo a los campos temáticos de la sesión de aprendizaje.

PROFESOR PRACTICANTE DOCENTE TITULAR I.E.P DOCENTE DE PRÀCTICA

IESP PUNO