Instituto de Educación Superior Pedagógico Público Carrera Profesional de Educación

Física VIII
“Puno” Área de Práctica Pre
Profesional IV
SESIÓN DE APRENDIZAJE Nro.
1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Institución Educativa: G.U.E.P GLORIOSO SAN CARLOS - PUNO TURNO: mañana
1.2. Nivel Grado/Sección:
1.3. Nombre del Docente de Área: SEVERINA VALENCIA QUISPE
1.4. Estudiante Practicante: EVER RUDY CARIAPAZA APAZA.
1.5. Carrera Profesional EDUCACION FISICA VIII
1.6. Fecha (s): 06/10/2022.
1.7. Tiempo: Hora de inicio: Hora final: Hrs. Pedagógicas:

2. ORIENTACIÓN CURRICULAR
2.1 DENOMINACIÓN DE LA UNIDAD:
Juegos tradicionales modificados

2.2. TÍTULO DE LA SESIÓN:

ADAPTAMOS O MODIFICAMOS LOS JUEGOS TRADICIONALES

2.3. PROPÓSITO DE LA SESIÓN:

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS EVIDENCIA
Se  Comprende su Se adapta a los cambios que
desenvuelve cuerpo. experimenta su cuerpo en Videos y
de manera  Se expresa relación con su imagen foto
autónoma a corporalmente. corporal en la pubertad
través de su durante la practica de
motricidad. actividades lúdicas,
recreativas, predeportivas y
deportivas.

COMPETENCIAS Desempeños, acciones observables.

TRANSVERSALES
se desenvuelve  Desarrolla secuencias lógicas o juegos digitales que
en entornos simulen procesos u objetos que lleven a realizar tareas del
virtuales mundo real con criterios y creatividad.
generados por
el tic.
Gestiona su  Comprende que debe organizarse lo más específicamente
aprendizaje de posible y que lo planteado incluya las mejores estrategias.
manera
autónoma.

ENFOQUE VALORES ACCIONES OBSERVABLES

TRANSVERSAL
Libertad y Disposición a elegir de manera voluntaria y
responsabilidad responsable la propia forma de actuar dentro de
Enfoque de . una sociedad.
derechos Disposiciona observar con otras personas,
Dialogo y intercambiando ideas o efectos de modo
concentración. alternativo para construir juntos una postura
común.
Enfoque de Equidad y Los alumnos comparten siempre los bienes
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orientación disponibles para ello en los espacios educativos
al bien (recursos, materiales, instalaciones y tiempo,
justicia
común. actividades y conocimientos) con sentido de
equidad y justicia.
Los alumnos demuestran solidaridad con sus
compañeros en toda situación en la que padecen
solidaridad
dificultades que rebasan sus posibilidades
afrontarlas.

3. CONTENIDO TEMÁTICO:
Temas y Subtemas
 Juegos tradicionales modificados.
 Acción física.
 Juegos de coordinación.
 Habilidades motrices básicas.

4. METODOLOGÍA:
Estrategias de Enseñanza Estrategias de Aprendizaje
 Mando directo.  Prácticas de actividades físicas.
 Asignación de tareas.  Desarrollo del juego.
 Grupos.

5. DESARROLLO DE LA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE

Momentos

Representación
/ Tiempo

Recursos/
Actividades de Aprendizaje / Procesos pedagógicos
gráfica Materiales

MOTIVACIÓN
- siempre 1 nunca 2
RECUPERACIÒN DE SABERES PREVIOS Conocimiento
INICIO

Luego de observar las imágenes, responde las siguientes del estudiante

preguntas.
¿Qué juegos practican las niñas y los niños?
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PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN
Los alumnos realizan ejercicios de calentamiento realizando
un circuito de trote.

APLICACIÓN: realizan lo siguiente juegos recreativos.

Cuerda
TROMPO
trompo
 Hacerlo bailar en la mano: Se puede hacer mientras el
trompo está girando haciendo que baile en la palma, o
recogerlo con el dedo índice en cuyo caso se llama
“copita”. Otra forma es darle un certero golpe y hacer
DESARROLLO

que salte en la palma de la mano.

 Pico al aire: consiste en lanzar el trompo y antes de

que éste haya tocado el suelo y la cuerda se haya
desenredado se atraiga hacia la mano, buscando que
el trompo quede girando allí.

REFLEXIÒN SOBRE EL APREDIZAJE

¿que aprendieron hoy?

¿Qué es lo que más les gusto?

CIERRE

¿Cómo lo aprendieron la sesión de hoy?

6. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

Ítems de evaluación Instrumento de Evaluación
 Participa activamente y cooperativamente  Lista de cotejo
con sus compañeros en la ejecución del tema

7. REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA: (Autor, año, título, editorial, edición y/o dirección WEB – APA) aquí la bibliografía es
especializada de acuerdo a los campos temáticos de la sesión de aprendizaje.

 https://projectes.fundesplai.org/cochabambasantjoandespi/2015/11/09/el-juego-del-trompo/
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PRACTICANTE DOCENTE DE AULA DOCENTE DE PRÀCTICA