Instituto de Educación Superior Pedagógico Público Carrera Profesional de Educación Física IX

“Puno” Área de Práctica Pre Profesional

SESIÓN DE APRENDIZAJE N.º 06
1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Institución Educativa: IEP. 70026 - PORTEÑO TURNO: mañana
1.2. Nivel Grado/Sección: 2do “A”, 2do “B”, 1ro “A”.
1.3. Nombre del Docente de Área: Roger W. Mendoza Ordoñez.
1.4. Estudiante Practicante: Ever Rudy Cariapaza Apaza.
1.5. Carrera Profesional Educación Física.
1.6. Fecha (s): 18/09/2023
Hora de inicio: Hora final: Hrs. Pedagógicas:
1.7. Tiempo:
07:45am 12:45pm 90min

2. ORIENTACIÓN CURRICULAR
2.1 DENOMINACIÓN DE LA UNIDAD:
Descubriendo nuevas formas de practicar actividad física jugando con nuestro cuerpo.

2.2. TÍTULO DE LA SESIÓN:

Que es lo que siento y que habilidades tengo y como lo demuestro dando volteretas.

2.3. PROPÓSITO DE LA SESIÓN:

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS EVIDENCIA
 Participa en juegos
cooperativos y de oposición
en parejas y pequeños
grupos; acepta al oponente
 Se relaciona
como compañero de juego y
Interactúa a utilizando sus llega a consensos sobre la Control de
través de sus habilidades manera de jugar. asistencia
habilidades sociomotrices
Fotos
sociomotrices
 Muestra una actitud de
 Crea y aplica
respeto en la práctica de
estrategias y tácticas actividades lúdicas y evita
de juego los juegos bruscos,
amenazas o apodos; acepta
la participación de todos sus
compañeros.

COMPETENCIAS Desempeños, acciones observables.

TRANSVERSALES
 Propone por lo menos una estrategia y un procedimiento que le permitan
Gestiona su
alcanzar la meta; plantea alternativas de cómo se organizará y elegirá la
aprendizaje de
más adecuada.
manera autónoma.
 Realiza procedimientos para organizar los documentos digitales y utiliza
Se desenvuelve en
las aplicaciones o los recursos de sus entornos virtuales personalizado.
entornos virtuales.

ENFOQUE VALORES ACCIONES OBSERVABLES

TRANSVERSAL
Libertad y Disposición a elegir de manera voluntaria y responsable la
responsabilidad. propia forma de actuar dentro de una sociedad.
Enfoque de Disposiciona observar con otras personas, intercambiando
Dialogo y
derechos ideas o efectos de modo alternativo para construir juntos una
concertación.
postura común.
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Disposición de actuar de manera justa, respetando el derecho

Enfoque justicia de todos, exigiendo sus propios derechos y reconociendo
intercultural. derechos a quienes les corresponde.
Dialogo Fomento de una interacción equitativa entre diversas culturas,
intercultural. mediante el diálogo y el respeto mutuo.

3. CONTENIDO TEMÁTICO:
Temas y Subtemas
 Juegos de coordinación.
 Realizamos diversas actividades físicas.

4. METODOLOGÍA:
Estrategias de Enseñanza Estrategias de Aprendizaje
 Mando directo.  Prácticas de actividades físicas.
 Asignación de tareas.  Desarrollo del juego.
 Grupos.

5. DESARROLLO DE LA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE

Momentos
/ Tiempo

Representación Recursos/
Actividades de Aprendizaje / Procesos pedagógicos Materiales
gráfica

EN GRUPO CLASE
- El profesor indica a los estudiantes y mencionamos que hoy
seguimos con la experiencia de aprendizaje Nº 06, mes de
septiembre.
- Le damos a conocer el titulo de la experiencia y planteamiento de
la situación, dando énfasis al reto que deben cumplir durante las 2
semanas que queda.
MOTIVACION. – El profesor les invita a los niños al campo deportivo y les
explica que vamos a motivarnos con EL JUEGO TRADICIONAL LA
GALLINA CIEGA.
Conocimiento
del estudiante Pañuelo
15min
INICIO

SABERES PREVIOS: ¿Qué es la habilidad en la Educación Física?,

¿Cuáles son las habilidades de los niños?, ¿Qué habilidades desarrollan
los niños y niñas?
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CALENTAMIENTO:
 Trote
 Movimiento articular.
 Activación corporal.
 Estiramientos.

APLICACIÓN:

El profesor les envita a los niños que se formen un circulo en el medio del
campo deportivo de la IEP.

Conos,
silbato,
90min equipo de
sonido,
DESARROLLO

pompones.
le explica a los niños que hoy seguiremos con el ensayo de drill gimnástico
y con la corografía.
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REFLEXIÒN SOBRE EL APREDIZAJE.

Resalta las actitudes positivas evidenciadas en esta sesión, así como la

participación de tus estudiantes antes de despedirte de ellos. 5min.
CIERRE

¿Qué aprendiste hoy?, ¿les gusto el juego realizado?

6. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

Ítems de evaluación Instrumento de Evaluación
 ¿ha tenidos dificultades para realizar la sesión?
 ¿Participa activamente con sus compañeros en la ejecución del  Lista de cotejo
entrenamiento?

7. REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA: (Autor, año, título, editorial, edición y/o dirección WEB – APA) aquí la bibliografía es
especializada de acuerdo a los campos temáticos de la sesión de aprendizaje.

PROFESOR PRACTICANTE DOCENTE TITULAR I.E.P DOCENTE DE PRÀCTICA

IESP PUNO