SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:

• Sesión : Leemos el texto: “COMIDA CHATARRA Y RENDIMIENTO ESCOLAR”

• Grado y Sección : 4° “C”
• Docente : Miriam Bernal Ipanaqué
• Fecha : Lunes 3 de Octubre 2022.

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

EVALUACIÓN
COMPETENCIA/ CRITERIOS DE
DESEMPEÑOS PRODUCTO/
CAPACIDADES EVALUACIÓN
ACTUACIÓN

Lee diversos tipos de textos - Identifica información explícita y Localiza información en - Responde
escritos en lengua materna. relevante que se encuentra en el texto: “COMIDA interrogantes
 Obtiene información del distintas partes del texto CHATARRA Y del texto.
texto escrito. expositivo, descriptivo, RENDIMIENTO
argumentativo. ESCOLAR “ Aplica
 Infiere e interpreta
información del texto. “con algunos estrategias
 Reflexiona y evalúa la elementos complejos de
en su estructura y con comprensión
forma, el contenido y el
vocabulario variado. lectora:
contexto del texto escrito.
Sumillado para
identificar
información
relevante.

-
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA AUTÓNOMA
●Define metas de aprendizaje
●Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de aprendizaje
●Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso

ENFOQUE BÚSQUEDA DE LA EXCELENCIA

Docentes y estudiantes comparan, adquieren y emplean estrategias útiles para

Valores aumentar la eficacia de sus esfuerzos en el logro de los objetivos que se
proponen.

III. PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD

¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta

¿Qué necesitamos hacer antes de iniciar la actividad?
actividad?

• Texto: COMIDA CHATARRA Y RENDIMIENTO ESCOLAR

 Preparar los materiales y recursos para el trabajo en aula. • Ficha:

IV. DESARROLLO DE LA SESIÓN

INICIO:
Saludo, doy la bienvenida y orientaciones a los estudiantes del 4° grado en el aula.
Realizamos la oración.
Comunico el propósito de la sesión de aprendizaje:
“ Identificamos la estructura de un texto y aplicamos la estrategia del sumillado .”
- Se establecen los acuerdos de convivencia para la sesión.

- DESARROLLO
Menciono el reto a trabajar y los criterios de evaluación.
Reto: Responden interrogantes sobre el texto.

ANTES DE LA LECTURA:
-Leen el título del texto: COMIDA CHATARRA Y RENDIMIENTO ESCOLAR
-Responden a las siguientes preguntas:
 1.- ¿Qué tipo de texto será el que leerás?
 2.- ¿De qué tratará el texto?
 3.- ¿Para qué leerás este texto?
 4.- ¿Qué técnicas emplean para comprender un texto que leen?
 5. ¿ Al escuchar comida CHATARRA, nos referimos a?

DURANTE LA LECTURA
Lee n el texto en forma silenciosa y rápida .
Realizan la lectura en cadena.
Realizan el subrayado .
La docente explica que así como el subrayado hay otra técnica que facilita también la
comprensión del texto: Es el sumillado
Reciben la información de como hacerlo.
Ponen en práctica el sumillado párrafo por párra fo

- Al finalizar el primer párrafo preguntamos ¿ de quién s e habla en este primer párrafo? ,

qué se dice sobre él?. Invitamos a subrayar la información en el texto.
- Continuamos con el segundo párrafo, centramos su atención en la descripción del
DESPUÉS DE LA LECTURA
- Comentan libremente con sus propias palabras el contenido del texto
- Reciben y leen ficha informativa del sumillado
- Comentan libremente con sus propias palabras el contenido del texto
- Reciben y leen ficha informativa del sumillado
APRENDEMOS Y REFLEXIONAMOS :

¿QUÉ ES EL SUMILLADO?

El sumillado es una técnica de

comprensión de textos que consiste en
resumir, con tus propias palabras, la
idea más importante de cada párrafo.

v
-Felicito a los estudiantes por su participación en la clase.
V. REFLEXIONES DE LA DOCENTE SOBRE EL APRENDIZAJE
¿Qué lograron los estudiantes en esta ¿Qué dificultades se obtuvo en esta actividad?
actividad?
¿En qué aspectos debo mejorar en la próxima actividad?
Referencias bibliográficas:
- Programación curricular de Educación de Primaria.
- https://aprendoencasa.pe/#/ Ministerio de educación
- C.N y Programa Curricular de la Educación Básica: http://www.minedu.gob.pe/curriculo/
Responde:
¿Qué es la comida chatarra?
_____________________________________________________________________________________________
¿Cómo afecta a nuestra salud la comida chatarra?
_____________________________________________________________________________________________
¿Qué es la comida chatarra?
_____________________________________________________________________________________________
¿Qué productos chatarra venden en tu colegio?
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Aplicamos el sumillado
PARRAF SUMILLADO
O
1