EXPERIENCIA 1: “Retornamos a las aulas con armonía y nos

organizamos para convivir en alegría como Jesús nos enseñó”

I. DATOS INFORMATIVOS:
”
 Sesión : “Valoramos nuestros aprendizajes”
 Área : Comunicación
 Grado y Sección : 3° “B”
 Docente : Miriam Noemí Bernal Ipanaqué
 Fecha : Martes 11 de abril del 2023.

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

EVALUACIÓN
COMPETENCIA/ CRITERIOS DE
DESEMPEÑOS PRODUCTO/
CAPACIDADES EVALUACIÓN
ACTUACIÓN
LEE DIVERSOS TIPOS Identifica información en Responden
 Identifica información explicita y relevante que se diversos tipos de textos
DE TEXTOS ESCRITOS interrogantes del
encuentra en distintas partes del texto. con algunos elementos texto.
EN LENGUA MATERNA  Dice de qué tratará el texto que lee, a partir de complejos en su estructura
-Obtiene información del algunos indicios como subtítulos, colores y y con vocabulario variado.
texto escrito. dimensiones de las imágenes, índice, tipografía,
-Infiere e interpreta negritas, subrayado, etc.; asimismo, contrasta la
información del texto. información del texto que lee.
 -Reflexiona y
evalúa la forma, el
contenido y el
contexto del texto
escrito.

COMPETENCIAS TRANSVERSALES
GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA AUTÓNOMA
●Define metas de aprendizaje
●Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de aprendizaje
●Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso
ENFOQUES TRANSVERSALES Y VALORES
ORIENTACIÓN AL - Intercambian ideas para construir juntos consenso sobre las normas de convivencia.
BIEN COMÚN -Docentes promueven oportunidades para que los estudiantes ejerzan sus derechos en relación con
sus padres y adultos.
DE DERECHOS -Docentes promueven acciones en el aula para igualdad de derechos.
-Estudiantes establecen acuerdos sin vulnerar sus derechos.
DE IGUALDAD DE -Docentes y estudiantes analizan los estereotipos entre género.
GÉNERO -Docentes y estudiantes brindan diversas oportunidades para el bien trato.
 III. PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD

¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta

¿Qué necesitamos hacer antes de iniciar la actividad?
actividad?
• Prueba aplicada de Comunicación
Preparar los materiales y recursos para el trabajo en aula

IV. DESARROLLO DE LA SESIÓN

SECUENCIA DE ACTIVIDADES
I - Saludo, doy la bienvenida y orientaciones a los estudiantes del 3° grado “B” en el aula.
N -Realizamos la oración.
I
C Dialogamos sobre las actividades que vamos desarrollando hasta la fecha.
I Comunico el propósito de la sesión de aprendizaje:
O “Hoy leeremos diversos tipos de textos y responderemos preguntas de una ficha de aplicación, teniendo en cuenta
lo aprendido.”
- Se establecen los acuerdos de convivencia para la sesión.
D ANTES DE LA LECTURA:
E Brindo las orientaciones antes de iniciar la lectura de los textos:
S -Estar concentrados y leer varias veces el texto.
A -Elegir una alternativa, etc.
R
R DURANTE LA LECTURA
O Oriento el desarrollo de las preguntas de la ficha:
L Leer los textos en forma silenciosa e individual.
L Utilizar técnicas de comprensión, como el subrayado.
O
DESPUÉS DE LA LECTURA
Responden preguntas en la ficha de aplicación.
C Propicio que los estudiantes reflexionen sobre su aprendizaje.
I
E
R
R
E CRITERIOS DE EVALUACIÓN Lo logré Lo estoy intentando Necesito apoyo
-Leen diversos tipos de textos, para identificar información
explícita.
-Infiere información del texto, a partir de indicios.
-Opina sobre el propósito de los textos.
-Felicito a los estudiantes por su participación en la clase.

V. REFLEXIONES DE LA DOCENTE SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Qué lograron los estudiantes en esta actividad? ¿Qué dificultades se obtuvo en esta actividad?

¿En qué aspectos debo mejorar en la próxima actividad?

Referencias bibliográficas:
- Programación curricular de Educación de Primaria.
- https://aprendoencasa.pe/#/ Ministerio de educación
- Currículo Nacional
- Programa Curricular de la Educación Básica: http://www.minedu.gob.pe/curriculo/
ANEXOS:
- Ficha de trabajo
- Instrumento de evaluación: Lista de Cotejo
Raquel quiere conocer cuáles son los animales más pequeños del mundo. Ella investigó y encontró el
siguiente texto.
Mariana le preguntó a su papá: “¿Dónde nacen las lágrimas?”. Luego de responderle, su papá
le entregó el siguiente texto.
 Juan
tiene piojos y está buscando un remedio para combatirlos. Él encontró el siguiente texto
en el libro “Remedios caseros”.
 La

profesora de Teresa pidió

buscar un cuento sobre el
cuidado de la naturaleza. Ella
encontró
el siguiente texto.
Emilia encontró el siguiente afiche en el periódico mural de su colegio.