SEM 1.

DEL 28 DE AGOSTO AL 0J DE SEPTIEMBRE DE 2023

Día Dictado Cólculo mental Problema motemótico
1. Bienvenida a) 100 - 43 =
2. Reincorporar b) 100 - 38 = Para darle la bienvenida a los niños de primer grado se
Lunes 3. Asistencia c) 100 - 17 = compraron 60 Iópices, si cada Iópiz costó 5 pesos.
4. Compromiso d) 100 — 67' ¿Cuónto se pagó en total por los lapices?
5. Responsabilidades e) 100 - 34
1. Biblioteca a) 5 x 4 x 2 = Dictar a los alumnos el siguiente problema
2. Redacción b) 3 x 4 + 12 = matemótico:
Martes 3. Secuencia c) 6 x 6 — 8 = En el supermercado venden paquetes de gomas con ocho piezas
4. Característica d) 9 x 3 + 8 = cada uno.
5. Sensaciones e) 7 x 4 + 6 = ¿Cuóntas gomas hay en 5 paquetes?
1. Conversación a) 4 x 3 + 10 =
2. Distancia b) 8 x 4 + 18' Si quieres repartir 42 botones en 6 bolsitas, ¿Cómo repartirías
Miércoles 3. Explicación c) 5 x 8 — 4 = los botones para que quede la misma cantidad en cada bolsita?
4. Emociones d) 9 x 8 - ó
5. Seguimiento e) 6 x 7 — 12 =
1. Bóscula a) 4 x 3 x 2 =
En la cooperativa los tacos tienen un valor de 5 pesos. Si el día de
2. Había b) 8 x 4 x 2= hoy Juan y sus dos hermanos compraron 8 tacos. Si pagaron con
Jueves 3. Estaba c) 5 x 8 x 2= un billete de 50 pesos. ¿Cuónto les dieron de cambio?
4. Cocción d) 9 x 8 x 2=
5. Geogrófico e) 6 x 7 x 2=
1. Selección a) 4 x 8 - 12 =
2. Adolescencia b) 8 x 4 + 1ó = En la tienda el kilo de fresa estó en 64 pesos. Si mi mamó
Viernes 3. Explicaciones c) 4 x 7 — 13 = compra 3 kilos y paga con un billete de 500 pesos. ¿Cuónto le
4. Canciones d) 3 x 8 - 12 = dieron de cambio?
5. Función e) 6 x 7 — 15 =
 ESCUELA PRIMARIA ”BENITO JUÁREZ GARCŹA”
CCT: 09DPR1043A
DOSIFICADOR GENERAL DEL PROYECTO DE INTERVENCIÓN DIAGNÓSTICO
CAMPO FORMATIVO LENGUAJES
Nombre del docente: Kenio Juórez Cruz Fose: 3 Grodo: 4”
Nombre del Proyecto: Quiero conocer la historic de mi pueblo
Libro de texto

Metodologîo: Proyectos
Comunitorios
Escenorio:
Comuniłario Temporolidod total: 2 semonos
Problemótico del Plan
Anolítico que se otiende: Rasgos a necesidades del docente frente a grupo de acuerdo a su plan analítico
Ejes Apropioción de la Artes y
Articulodores: Inclusión
Pensomiento
Cn1ico
Iguoldod de
Género
Vido
Soludoble
Interculturolidod
cnlco culture a trovés de la
lecture y la escrituro
expriencios
estéticos

Conłenidos: Procesos de désdrrollö de Aprendizćije:.

• Usa mayúsculas al inicio de las oraciones y de los nombres propios.
Descripción de • Comprende, a partir de la lectura de textos descriptivos, que hay formas detalladas para describir a las personas y los personas,
lugares, señalando características que van mós alló de su apariencia.
lugares, hechos • Reflexiona sobre el uso de palabras y frases para describir personas, lugares y hechos: adjetivos, adverbios y frases
y procesos. adverbiales.
• Planea, escribe, revisa y corrige textos en los que describe hechos en orden cronológico.
• Reflexiona sobre el uso de la coma al enumerar cosas o elementos y la emplea.
Intención didóctico del docente
Realizar un proyecło que nos permiła reconocer la hisłoria de nuesłro pueblo con la intención que
nos permitan reconocer el nivel de logro de los estudiantes al respecto de su grado anterior En esła avenłura de aprendizaje realizarós diferenłes ejercicios para reconocer tus
teniendo como prioridad Procesot de Aprendizaje Relevanłes a łrabajar duranłe esłas dos semanas avances en el grado anterior, así como valorar tus óreas de oportunidad a través del
de duración del proyecło. reconocimiento de la historia de nuesta comunidad.
"
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