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La comunidad. Su historia
Nombre del Ejes
Campo Escenario Propósito / descripción
proyecto articuladores
Conocer la situación que prevalecía en la Nueva España
durante el movimiento insurgente de Independencia. Por
La injustica social
medio de un diálogo con personajes que viajan en el
Aula en la
tiempo, analizar y reflexionar acerca de la desigualdad, la
Independencia.
injusticia, el racismo y el clasismo que originaron este
movimiento.
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Mejora de la convivencia
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proyecto articuladores
Junto con su comunidad de aula, reflexionar sobre la
Acordamos importancia de tomar acuerdos al momento de proponer y
colectivamente decidir las normas de convivencia para que las personas se
Aula normas y reglas de comprometan a relacionarse de forma pacífica. Para ello,
convivencia en la conocer las características de un reglamento escolar y
escuela. elaborar uno en colaboración con sus compañeras y
compañeros.
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La comunidad. Historia
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proyecto articuladores
Descubrir el largo camino que se tuvo que recorrer para que
México fuera reconocido como una nación soberana e
Mexicanos en
independiente. Obtener información acerca de cómo se
Aula defensa de la
enfrentaron los mexicanos del siglo XIX a invasiones, conflictos
soberanía.
territoriales y a la violación de la soberanía, y de qué manera
influyó todo ello en la conformación territorial del México actual.
Viajar al pasado para obtener información interesante sobre el
lugar donde viven. Luego escribir una reseña para compartir lo
Las historias que investigaron e integrarla en una antología que formará parte
Aula
que nos unen. de la Biblioteca Escolar o de Aula para que otras personas la
lean. Todo ello para reconocer la importancia de la redacción de
las reseñas.
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Servicios públicos
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proyecto articuladores
Conocer la importancia de los servicios públicos en México.
Los servicios
Para ello, comprender qué son, cuáles son y cómo
públicos satisfacen
Comunitario funcionan en la vida diaria de las personas. También
las necesidades
identificar problemas sobre los servicios públicos en su
de la comunidad.
comunidad.
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Mejora de la convivencia
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proyecto articuladores
Identificar los conflictos más comunes en su escuela o su
Construyamos casa. Con sus compañeras y compañeros, elaborar una
Escolar
ideas para la paz. exposición artística o un tendedero para valorar la
importancia del diálogo en la búsqueda de soluciones.
Reconocer que las situaciones cotidianas y de juego están
relacionadas con ambientes de participación. Organizar,
El cuerpo con sus compañeras y compañeros y maestra o maestro,
Escolar
parlanchín. una jornada de juegos populares para valorar la
importancia de las interacciones motrices en favor de la
sana convivencia.
Conocer distintas formas de resolver los conflictos. Luego,
Dialoguemos para en colectivo, desarrollar un plan de acción para dar solución
Escolar
vivir en paz. a conflictos de su comunidad escolar y lo presenten en una
Feria de la convivencia.
Reconocer la toma de decisiones y el juicio crítico como vías
Comité de Niñas y
Aula para solucionar problemas y participar en la formación e
Niños Valientes.
implementación del Comité de Niñas y Niños Valientes.
Capacidades motrices y lúdicas
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Reconocer que los juegos de mesa y de patio tradicionales
Aula Tianguis lúdico. requieren de estrategias creativas. Organizar un tianguis
lúdico para valorar la práctica cotidiana de estos juegos.
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Riesgos sociales
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Reconocer los fenómenos sociales, hechos y sucesos que
Juntos hacemos
afectan a su comunidad, después elaborar una guía de
Comunitario comunidad para
prevención con sus compañeros para proponer alternativas
prevenir.
a la comunidad para afrontar estos fenómenos.
Aprender qué es el riesgo social en el contexto actual y
El bienestar es
Comunitario organizar una feria del empleo, donde propondrán
asunto de todxs.
alternativas para la comunidad donde viven.
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Tipos de textos.
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Crear una galería de cuadros vivientes o apreciando el
La historia ¡se
Escolar movimiento, gesto, formas, colores, sonidos y silencios,
mueve!
como forma de manifestación cultural y artística.
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El entorno natural.
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Identificar las características de plantas y animales como
seres vivos y su desarrollo de crecimiento a través de la
¡Los seres vivos,
Comunitario exploración de la naturaleza, para valorar el entorno que
muy vivos!
nos rodea. Además, diseñar un cartel de divulgación
científica sobre los animales y las plantas de la comunidad.
Conocer los ecosistemas que hay en su comunidad y en el
Nuestro jardín para país, así como las plantas y los animales que los habitan.
Comunitario conservar a los Reflexionar sobre qué plantas y animales son escasos y
polinizadores. diseñar un jardín de polinizadores para preservar la
diversidad biológica en su comunidad.
Conocer las diferencias entre los cuerpos celestes y los
¡Astrónomas y satélites artificiales, y cómo estos últimos logran transmitir
Escolar astrónomos en información a grandes distancias. Asimismo, en comunidad,
acción! construir una antena receptora de televisión que les
permita aprovechar las señales emitidas por los satélites.
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