ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. I.E. : Nº 34216 “JAWS”
1.2. Grado : 4º
1.3. Sección : UNICA
1.4. Área : Comunicación
1.5. Duración : 3hrs
1.6. Fecha : 19/10/2022
1.7. Docente : Lailye Zulin Yupanqui Veramendi

Conocen la historia de los candidatos, y reconoce el diptongo e

hiato

II. ¿QUÉ APRENDIZAJES ESPERAMOS PROMOVER?

Conocemos la historia de los candidatos, y resuelven ejercicios reconociendo el

diptongo y hiato.

III. ¿QUÉ VAMOS A NECESITAR?

- Plumones.
- Papelotes.
- Cuaderno.
- Pizarra.
- Imágenes.
- Lápiz, lápices de colores.

IV. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

INSTRUMEN
EVIDENCIA DEL
TO DE
COMPETENCIA Y CAPACIDAD DESEMPEÑO APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
Escribe diversos tipos de - Utiliza recursos gramaticales y Conoce la Lista de cotejo.
textos en su lengua materna. ortográficos, reconociendo el diptongo y historia de
- Adecúa el texto a la el hiato en un texto sobre la historia de algunos
situación comunicativa. los candidatos, utilizando el juego de los candidatos y
- Organiza y desarrolla las carteles.
reconoce el
ideas de forma diptongo y
coherente y
hiato.
cohesionada.
- Utiliza convenciones del
lenguaje escrito de
forma pertinente.
- Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y
contexto del texto
escrito.

V. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
 INICIO
Motivación
Reciben el saludo cordial por parte de la docente; y presenta el video del “diptongo e hiato”
https://www.youtube.com/watch?v=HbV-3YUcjk8

Saberes previos
La docente recoge los saberes previos pidiéndoles a los estudiantes que respondan las
siguientes preguntas: ¿Qué tipos de vocales existen? ¿Sabes que es un diptongo e hiato?
¿Cómo se forma un diptongo? ¿Cómo se forma un hiato?

Problematización
La docente crea el conflicto cognitivo con la siguiente pregunta: ¿Qué es un diptongo e hiato?

Propósito de la actividad

Se comunica los criterios de evaluación

 Reconoce los diptongos e hiatos en el texto, para luego escribir
oraciones con esas palabras.
 Escribe de manera correcta las palabras utilizando adecuadamente los
recursos gramaticales y ortográficos.

Se acuerda con los estudiantes algunos acuerdos de convivencia que permitirán que se trabaje
en el aula de manera favorable y en armonía.

DESARROLLO

Planificación

Explicamos mediante un organizador visual que es un diptongo e hiato.

Vocales abiertas: A – E – O
Vocales cerradas: I - U
ACTIVIDAD DE APLICACIÓN

1. Separo las sílabas y encierra en un círculo los diptongos.

Idioma ________________________________________

Escuela ________________________________________

Lenguaje ________________________________________

Ciudadano ________________________________________

2. Separo las sílabas y encierro en un círculo el hiato.

Feo ________________________________________

Aéreo ________________________________________

Púa ________________________________________

Búho ________________________________________

Oasis ________________________________________

3. Leemos un texto sobre la historia de los candidatos y luego subraya las palabras que tengan
diptongo e hiato.

LA MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE
CHONTABAMBA HIZO ENTREGA DE
COMPUTADORAS A LAS INSTITUCIONES
EDUCATIVAS DEL DISTRITO DE CHONTABAMBA

Con la finalidad de apoyar al sector educación, el

Alcalde Ing. Oscar Ruffner Cárdenas, y el Gerente de
 Servicios Sociales y Públicos Adrián Santiago Baldeón,
comenzaron con la entrega de computadoras a los
centros educativos del sector de Pusapno, Churumazu,
Dos de Mayo, Tsachopen y la florida. Adquiridas gracias
al convenio de la Municipalidad Distrital de
Chontabamba con la Institución Europea de ayuda
Humanitaria, Se logró la adquisición de 30 equipos de
cómputo que servirán para incentivar a los maestros y
alumnos en el proceso de modernización con tecnología
de la información y comunicación, en los próximos años
se vendrán gestionando más computadoras para que
cada alumno del distrito de Chontabamba cuente con
una computadora.
El Alcalde Ing. Oscar Ruffner Cárdenas, se dirigió a los
jóvenes de estas instituciones Educativas manifestando:
"usen estos equipos de cómputo no se preocupen si en
el proceso de su aprendizaje lo malogran ya que hemos
contratado a un técnico en computación para que los
guié en el aprendizaje y mantenga operativas estos
equipos de computo, lo que yo quiero es que mejoren
sus notas y se dediquen a estudiar y todo sea por
Chontabamba” fueron las palabras del alcalde de
Chontabamba.
Textualización

- Escribimos oraciones con las palabras subrayadas del texto.

- Vemos si nuestro texto tiene el propósito que queremos lograr.

- Jugamos el juego de los carteles, colocando los diptongos e hiatos en el lugar correcto.
 Revisión

Después de conocer el diptongo e hiato de las palabras, realizamos los siguientes ejercicios.

CIERRE:
 Metacognición
 Reflexionan respondiendo las preguntas:
 ¿Qué aprendiste?
 ¿Cómo lo aprendiste?
 ¿Para qué te servirá lo aprendido?

VI. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:

Piensa en el desarrollo de esta actividad y marca las casillas de acuerdo a tus progresos.

LO LO ESTOY NECESITO
Criterios de Evaluación LOGRE INTENTANDO APOYO
Reconozco los diptongos e hiatos en el texto, para
luego escribirlos en el juego de carteles.
Escribo de manera correcta las palabras utilizando
adecuadamente los recursos gramaticales y
ortográficos.

VII. REFLEXIONES DEL APRENDIZAJE:

¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no?

FIRMA DIRECTOR FIRMA DOCENTE

LISTA DE COTEJO
 SESIÓN: Conocen la historia de los Comunicación
candidatos, y reconoce el diptongo e
hiato
COMPETENCIA Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.

Conocemos la historia de los candidatos, y resuelven ejercicios

EVIDENCIA reconociendo el diptongo y hiato.
CRITERIOS
 Reconoce los diptongos e hiatos en el  Escribe de manera correcta las
texto, para luego escribir oraciones palabras utilizando adecuadamente
N° NOMBRES Y con esas palabras. los recursos gramaticales y
APELLIDOS ortográficos.

Inicio proceso logrado Inicio proceso logrado

01
ACOSTA POZO, Yasumi

02 ACOSTA VILCAS, Alberto

03
AGUERO BERROSPI, Mathias R.

04
ARAMBURU NUÑEZ, Ruyer Omar

05
AVILA ESPINOZA, Dayron M.

06
BAUTISTA DAVIN, Janit Yamile

07
CASTILLO TORRES, Luana V.

08
DELGADO CASO, Jocabet Basty

09
LEON ALBENGRIN, Christell Lian

10
LUO TUCTO, Yasumy Mey Yin

11
MELGAREJO ARAQUE, Marianyeli

12
MENDOZA AQUINO, Yack A.

13
OROSCO RIVERA, Mijaet Franco

14
PORTUGUEZ QUISPE, Isabel Camila

15
POZO HUAMAN, Alexandra P.

16
POZO LOPEZ, Brayan Ficher

17
PUENTE COTRINA, Edward Junior

18 ROCA DAVIN, Yoshiro Esteban

19 ROJAS AQUINO, Rosmery

20 ROMERO ESPINOZA, Jian Carlos

21 TAPIA FARFAN, Roslin Rosmelia

22 VIDAL SIMON, Kenyi Akiro