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INSTITUCIN EDUCATIVA N 40667-Eugenia

MINAS EUGENIA

SESIN DE APRENDIZAJE

I.- DATOS INFORMATIVOS:

Unidad : 07
rea : Comunicacin
Grado y Seccin : Quinto grado U
Director : Jorge Luis Hualpa Calisaya
Docente : Cesar Agusto Castillo Quispe
Fecha : 17 de agosto del 2017.
Habilidades cognitivas : Explica, argumenta
Ttulo : Explica cmo se forma los diptongos e hiatos en palabras que usamos en la vida diaria (Comunicacin)

II.- APRENDIZAJES ESPERADOS

REA EVALUACIN
COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES MATERIALES TECNICAS INSTRUMENTOS

Reflexiona sobre la Explica cmo se forman los Observaci Lista de cotejo.


COMPRENDE Papelotes n
COMUNICACIN

forma, contenido y diptongos e hiatos al leer


TEXTOS ESCRITOS contexto de los textos textos. Plumones
Fichas
escritos

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

PROPSITO Y ORGANIZACIN: Los nios y nias: Explicarn cmo se forma los diptongos e hiatos en palabras que
I
usamos en la vida diaria.
N PRODUCTO: Exposicin y presentacin de papelotes.

I
MOTIVACIN:
C Por equipos se entrega letras para que los ordenen y formen las siguientes palabras.
I
EUGENIA FIESTA ANIVERSARIO
O

PROBLEMATIZACIN:
MOTIVACIN

Se dialoga con los estudiantes sobre las .palabras formadas y sobre el prximo aniversario del Centro poblado
De Eugenia.

CONFLICTO COGNITIVO
Qu tienen en comn las palabras? Qu tienen en comn las palabras segn sus letras?
RECUPERACIN DE SABERES PREVIOS:
Responden a las siguientes preguntas Cmo se silabea cada una de las palabras? Qu sucede cuando se
juntan dos vocales? En qu casos no se pueden juntar dos vocales?
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MINAS EUGENIA

D GESTIN Y ACOMPAAMIENTO DEL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS


E
S ANTES DE LA LECTURA.
A
R Se presenta el ttulo del texto ..
R De qu tratar el texto?
A Cmo est formado el texto?
L Prrafos, oraciones, letra (alfabeto).
L
O DURANTE LA LECTURA.
Los estudiantes leen de manera individual, silenciosa y luego encierran los diptongos y subrayan los hiatos.

DESPUES DE LA LECTURA
En macrogrupo se dialoga sobre el texto ledo y sobre sus posibles aciertos al encerrar los diptongos y subrayar los
hiatos.
En equipos reciben informacin sobre los diptongos e hiatos.
Elaboran organizadores grficos en papelotes.
Exponen y se evala en macro grupo.

De manera individual copian en su cuaderno los diptongos e hiatos encontrados en el texto anterior.

C Sistematizan la informacin en sus cuadernos


I
E - METACOGNICIN.
R Los nios y nias reflexionan en base a las preguntas.
R
E Qu aprend hoy? Para qu me servir?
Cmo lo aprend? Cmo me sent?
-EVALUACIN: se aplicar una lista de cotejo.
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LISTA DE COTEJO
AREA: COMUNICACIN UNIDAD: N 7.

Explica cmo se forman los diptongos e hiatos


INDICADOR al leer textos.

Participa activamente Explica cmo se


antes, durante y despus forma los
de la lectura. diptongos e hiatos

APRECIACION FINAL
en palabras.

SI NO SI NO
Alumnos
BRICEO FLORES, Yenifer Angie
01
CABANA MAMANI, Anghelina Vanessa
02
CARLOS QUISPE, Jady Luz
03
CONDORI PACCO, Yhair Alexander
05
CONDORI SALAS, Pool Anderson
06
CRUZ ARANA, Eric Eduardo
07
ELIAS CHAYNA, Ximena Luciana
08
HANCO CHAMBI,Emer Brayam
09
HUANCA GONZALES, Pedro Aldides
10
HUAYTA BARRANTES, Surinay Kjelen
11
ITO RAFAEL, Edwar Yojan
12
LLAZA ANGULO, Lelis Adela
13
MAMANI CONDORI, Karla Estefani
14
MAMANI INGA, Miguel Angel
15
MAMANI JANCCO, Margot Milagros
16
OCHOA CHAMBI, Llili Selena
17
QUISPE MAMANI,Danny Yosimar
18
19 SULLO CHIPANA, Jorge Ernesto

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