ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. I.E. : Nº 34216 “JAWS”
1.2. Grado : 4º
1.3. Sección : UNICA
1.4. Área : Comunicación
1.5. Duración : 3hrs
1.6. Fecha : 11/11/2022
1.7. Docente : Lailye Zulin Yupanqui Veramendi
Escribimos avisos publicitarios

II. ¿QUÉ APRENDIZAJES ESPERAMOS PROMOVER?

Hoy escribiremos avisos publicitarios sobre los derechos y deberes.

III. ¿QUÉ VAMOS A NECESITAR?

- Plumones
- Papelotes
- Pizarra
- Lapiceros, lápiz y lápices de colores
-

IV. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

INSTRUMEN
EVIDENCIA DEL
TO DE
COMPETENCIA Y CAPACIDAD DESEMPEÑO APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
Escribe diversos tipos de Adecúa su texto a la situación comunicativa Escribe y Lista de cotejo
textos en su lengua considerando el propósito, el destinatario y las publica avisos
materna. características más comunes del tipo de texto.
Escribe texto de forma coherente y cohesionada.
publicitarios
Adecúa el texto a la
situación comunicativa. Ordena las ideas en torno a un tema y las teniendo en
Organiza y desarrolla las desarrolla para ampliar la información, sin cuenta sus
ideas de forma coherente y contradicciones, reiteraciones innecesarias o elementos.
cohesionada. digresiones.
Utiliza convenciones del Establece relaciones entre las ideas, como causa-
lenguaje escrito de forma efecto y secuencia, a través de algunos
pertinente. referentes y conectores. Incorpora un
vocabulario que incluye sinónimos y algunos
Reflexiona y evalúa la
términos propios de los campos del saber.
forma, el contenido y
contexto del texto escrito.

V. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
INICIO
Se saluda a los estudiantes de manera afectiva y realizamos la oración del día.
Realizamos la actividad de la Máquina de escribir.
Donde los niños formarán un círculo y se pondrán detrás de otro niño para simular que están
 escribiendo en sus espaldas, empezarán dándole un título a lo que escribirán y de forma
correlativa le agregarán uno por uno unas líneas al texto. Cuando digan coma podrán la cabeza
hacia un costado y cuando sea punto la cabeza hacia adelante.
Luego les preguntaremos: ¿Qué les pareció la actividad? ¿Respetamos a nuestros compañeros
durante la actividad? ¿De qué trató el texto que contamos?

Propósito de la actividad: Hoy escribiremos avisos publicitarios sobre los derechos y deberes.
Se comunica los criterios de evaluación

 Planifica la escritura de un aviso publicitario teniendo en cuenta su

estructura, el propósito, destinatario.
 Ordena las ideas en torno al tema.
 Escribe su primer borrador usando conectores y recursos ortográficos.
 Revisa y corrige su primer borrador usando una tabla de revisión.
 Escribe y publica la versión final de su texto.

acuerda con los estudiantes algunos acuerdos de convivencia que les permitirán trabajar en un
ambiente favorable y en equipo .

DESARROLLO

¡EMPECEMOS!

Antes de la planificación

Las niñas y los niños del cuarto grado investigan sobre los derechos y deberes de los niños. Y para
poder difundir estos derechos y deberes, han decidido junto a su profesora, elaborar avisos
publicitarios.

Al respecto, contestaron oralmente las siguientes

preguntas:

¿Te has preguntado por que existen los derechos y

deberes de los niños?

¿Por qué es importante respetar estos derechos y

deberes?

¿Cómo podemos difundir estos derechos y deberes?

A continuación, se presenta un aviso sobre los

derechos y deberes de los niños.

Observan cómo está escrito el texto, las razones por

las que se debe difundir y respetar los derechos y
deberes de los niños y prestan atención a la
estructura de un aviso publicitario.

Planifica

MI AFICHE

¿Qué vamos a escribir? ¿Quiénes leerán este texto? ¿Para qué vamos a escribir?
Organiza tus ideas en un esquema:

¿Qué título le pondrás? Puedes

reflejar tu opinión sobre los
derechos y deberes.

¿Cuál será el slogan? Es la frase

que resume el mensaje del
afiche.

¿Qué datos informativos

incluirás? Puedes considerar
lugar, fecha, nombre de
instituciones, etc.

¿Qué texto complementario

incluirás? Escribe una o dos
razones que expliquen por qué
se debe proteger los
ecosistemas.

¿Qué imágenes incluirás?

Textualiza
 Escribe el borrador de tu aviso publicitario en una hoja aparte. Teniendo en cuenta su estructura.
Puedes guiarte de las siguientes propuestas o crear tu propio diseño. No olvides su estructura.

Generalmente, la estructura de un texto publicitario consta de un titular, una

ilustración o imagen, el cuerpo de texto y, finalmente, elementos alusivos a la marca,
principalmente el logotipo.

REVISIÓN

Revisa tu borrador del aviso con el estudiante o en pares, con ayuda de la siguiente tabla.

CIERRE:
Reflexiona
Te invitamos a reflexionar a partir de las siguientes preguntas:
¿Qué aprendí hoy?
 ¿Fue sencillo?
¿Qué dificultades tuvieron?
¿Pudieron superarlas de forma individual o de forma grupal?
La docente felicita por el trabajo realizado y brinda palabras de agradecimiento por su esfuerzo.

VI. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:

Piensa en el desarrollo de esta actividad y marca las casillas de acuerdo a tus progresos.

LO LO ESTOY NECESITO
Criterios de Evaluación LOGRE INTENTANDO APOYO
 Planifica la escritura de un aviso publicitario
teniendo en cuenta su estructura, el propósito,
destinatario.
 Ordena las ideas en torno al tema.

 Escribe su primer borrador usando conectores

y recursos ortográficos.
 Revisa y corrige su primer borrador usando
una tabla de revisión.
 Escribe y publica la versión final de su texto.

VII. REFLEXIONES DEL APRENDIZAJE:

¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no?

FIRMA DIRECTOR FIRMA DOCENTE

LISTA DE COTEJO
SESIÓN:
 COMPETENCIA

EVIDENCIA
CRITERIOS
  

N° NOMBRES Y
APELLIDOS

Inic pro logr Inic pro logr Inic pro logr

io ceso ado io ceso ado io ceso ado

01
ACOSTA POZO, Yasumi

02 ACOSTA VILCAS, Alberto

03
AGUERO BERROSPI, Mathias R.

04
ARAMBURU NUÑEZ, Ruyer Omar

05
AVILA ESPINOZA, Dayron M.

06
BAUTISTA DAVIN, Janit Yamile

07
CASTILLO TORRES, Luana V.

08
DELGADO CASO, Jocabet Basty

09
LEON ALBENGRIN, Christell Lian

10
LUO TUCTO, Yasumy Mey Yin

11
MELGAREJO ARAQUE, Marianyeli

12
MENDOZA AQUINO, Yack A.

13
OROSCO RIVERA, Mijaet Franco

14
PORTUGUEZ QUISPE, Isabel Camila

15
POZO HUAMAN, Alexandra P.

16
POZO LOPEZ, Brayan Ficher

17
PUENTE COTRINA, Edward Junior

18 ROCA DAVIN, Yoshiro Esteban

19 ROJAS AQUINO, Rosmery

20 ROMERO ESPINOZA, Jian Carlos

21 TAPIA FARFAN, Roslin Rosmelia

22 VIDAL SIMON, Kenyi Akiro