SESIÓN DE APRENDIZAJE

TITULO: Identifico el derecho a la educación y atención a niños con discapacidad.

1. DATOS INFORMATIVOS:
Erick Fernandez Chia / Yordin Baylon
Institución Educativa: Rósulo Soto Carrillo Docente:
Almerco
Área: PS Fecha: 22 de mayo
Grado: 1° B Duración: 90 minutos
2. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
Criterios de Instr. de
Competencias y capacidades Desempeños Evidencia
evaluación evaluación
Convive y participa - Establece relaciones con - Diferencia el Reconocen Escala de
democráticamente. sus compañeros respetando derecho a la derecho a la valoración
- Interactúa con todas las sus características físicas o educación y educación y
personas. culturales. Identifica sus atención a atención a niños
derechos y cumple con sus niños con con
- Construye normas y asume
deberes en el aula de discapacidad. discapacidad en
acuerdos y leyes.
acuerdo a su edad, para situaciones.
- Maneja conflictos de manera beneficio de todos.
constructiva.
- Delibera sobre asuntos
públicos.
- Participa en acciones que
promueven el bienestar
común.

- Enfoque transversal - Actitudes o acciones observables

- Enfoque transversal de derechos.
- Enfoque de la búsqueda a la
excelencia.
- Enfoque de orientación al bien
común
- Los docentes generan espacios de reflexión y crítica sobre el ejercicio de
los derechos individuales y colectivos, especialmente en grupos y
poblaciones vulnerables.
- Docentes y estudiantes comparan, adquieren y emplean estrategias útiles
para aumentar la eficacia de sus esfuerzos en el logro de los objetivos que
se proponen.
- Los docentes promueven oportunidades para que las y los estudiantes
asuman responsabilidades diversas y los estudiantes las aprovechan,
tomando en cuenta su propio bienestar y el de la colectividad.

3. DESARROLLO DE ESTRATEGIAS:
Inicio Tiempo aproximado:
 Damos inicio a nuestro trabajo registrando la asistencia, orando a Dios, actualizando el
calendario y practicando el lavado de manos.
Motivación
 Entrega un sobre con letras móviles con la palabra EDUCACIÓN y DISCAPACIDAD se les pide
que lo armen.
Saberes previos
 Responden a preguntas ¿Qué palabras encontraron? ¿La palabra educación es un derecho?
¿Qué es discapacidad?
Conflicto cognitivo
 Pregunta: ¿Todos los niños tienen derecho a una educación? ¿Por qué?
 El propósito del día de hoy es:
Dialogaran sobre los derechos a la educación y discapacidad.
 Planteamos las normas de convivencia en forma conjunta:
 Compartir los materiales.
 Escuchar las indicaciones de la maestra(o)
Mantener nuestro espacio ordenado y limpio.

Desarrollo Tiempo aproximado:

Problematización
 Observamos las imágenes y dialogamos.

-
 Responden en macro grupo: ¿Qué observan en la primera imagen? ¿Quién le envía al colegio a
ustedes? En la segunda imagen que pueden observar ¿Ustedes creen que este niño estudia?
¿Por qué?
 Escuchan la lectura del dialogo de dos personas. Pregunta ¿Los niños qué están en silla de
ruedas pueden estudiar? ¿Alguna vez han visto niños con discapacidad en el colegio?
ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN

 Leen y copian en su cuaderno de Personal Social.

En su artículo 35, menciona que toda persona con discapacidad tiene derecho a recibir una
educación de calidad, con enfoque inclusivo que responda a sus necesidades y potencialidades.
TOMA DE DECISIONES

 Dialogamos y escriben un compromiso si hay niños con discapacidad en el colegio o localidad

donde vivo.

 Relaciona:

 Busque en la sopa de letras los tipos de discapacidades: auditiva, visual, intelectual, múltiple,
motriz y fisicomotor.
Cierre Tiempo aproximado:
Metacognición:
 Reflexionan respondiendo las preguntas:
 ¿Qué aprendiste?
 ¿Cómo lo aprendiste?
 ¿Para qué te servirá lo aprendido?
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

ESCALA DE VALORACIÓN
Competencia: Convive y participa democráticamente.
Capacidad:
 Interactúa con todas las personas.
 Construye normas y asume acuerdos y leyes.
Maneja conflictos de manera constructiva.

Criterios de evaluación
Diferencia el derecho
a la educación y
atención a niños con
discapacidad.

Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes

Necesito ayuda

Necesito ayuda

Necesito ayuda
superando

superando
superando
Lo estoy

Lo estoy

Lo estoy
Lo logré

Lo logré
Lo logré

1 Aguirre Mallqui, Andres Ayber

2 AQUINO BERAUN, Alexa Camila

3 Avila Guadalupe, Jeremy

4 Bonilla Carlos, Jeycob Liam

5 BRICEÑO RAMIREZ, Ariana Mishel

6 Criollo Lopez, Stasy

7 Cruz Gavino, Luciana Sara

8 Gavino Cántaro, Yenko

9 HUAYTA ALBINO, Thiago Adrian

10 ISIDRO CHAVEZ, Aylen Harumi

11 Leon Mallqui, Jhazumi Briana

12 Lliuya Verde, Alberth Ipman

13 LORENZO TARAZONA, Estefany

Tatiana

14 MALPARTIDA ORTIZ, Ashli Briana

15 MUÑOZ EVANGELISTA, Juan Diego

16 NOLASCO ROJAS, Eliot Greyzman

17 Ramirez Dominguez, Melissa Jhandira

18 Rosario Cántaro, Allison.

19 Sanchez Aguirre, Briana Zoe

20 Tamani Rojas, Lincker Jhael

21 TARAZONA RAMIREZ, Fatima

22 TORRES FELIPE, Leonardo

23 VASQUEZ VASQUEZ, Astrid Violeta

24 Villanueva Ponce, Allison Belen