I.

E N° 16002 2º Grado

Experiencia n° 01: “Retornamos a la escuela regulando nuestras

emociones y generando un buen clima escolar”

¿Cómo podemos convivir en el colegio?

I. DATOS GENERALES:
1.1. Docentes : Segundo Grado -Secciones: “A” “B” “C” “D” “E” y “F.
1.2. Área : Personal Social.
1.3. Duración : Dos horas.
1.4. Fecha : Lunes 18 de marzo del 2024.

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:

Criterios de Instr. de
Competencias y capacidades Desempeños Evidencia
evaluación evaluación
Convive y participa Comparte actividades con sus Comparte Los estudiantes Escala de
democráticamente. compañeros respetando sus actividades de analizan valoración
- Interactúa con todas las diferencias y tratándolos con convivencia en acciones de
personas. amabilidad y respeto. el salón. convivencia
Cumple con sus deberes en en situaciones
- Construye normas y asume
el aula, para beneficio de planteadas.
acuerdos y leyes.
todos y de acuerdo a su
- Maneja conflictos de manera edad.
constructiva.
- Delibera sobre asuntos
públicos.
- Participa en acciones que
promueven el bienestar
común.

Enfoque transversal Valores Actitudes

Enfoque de orientación al bien común
Enfoque de búsqueda de la excelencia
Empatía Compartir bienes comunes, demostrar
Responsabilidad apoyo entre compañeros ante una
situación de dificultad y comprender
sus circunstancias.
Flexibilidad y apertura Disposición para adaptarse ante un
cambio o situación nueva y la
satisfacción consigo mismo de
contribuir con su comunidad.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN:

Inicio Tiempo aproximado: ……… min

EN GRUPO:
  Invito a escuchar el cuento del “Valor de la convivencia https://www.youtube.com/watch?
v=HJ2EvnS1Wug
 Responden a preguntas: ¿De quienes tratan el cuento? ¿Qué hacían cada uno de los
animales? ¿Sobre qué aprendieron los animales? ¿Es importante apoyarnos unos a otros; da a
conocer
 El propósito del día de hoy es:

PROPÓSITO: “Dialogaremos sobre cómo podemos convivir mejor en el

colegio”
 Se acuerda con los estudiantes las normas de convivencia, que los ayudará a trabajar
en un ambiente favorable:

Me lavo las manos para trabajar limpio

Me mantengo en mi lugar
Trabajo en equipo

Desarrollo Tiempo aproximado: …..

min

PROBLEMATIZACION
Leen la historia de Susy en un papelote.

Respondemos: ¿Cuál era el problema de Susi? ¿Cómo podemos vivir en convivencia en

el colegio?

ANALISIS DE INFORMACION:
 Leemos somos buenos compañeros/as.
El compañerismo y la amistad nos ayudan a convivir en armonía. Cuando compartimos las
tareas, los juegos o los paseos con nuestros compañeros, nos convertimos en verdaderos
amigos.
La empatía
Es la capacidad que tiene una persona de ponerse en el lugar de otra. Es entender lo que
siente, piensa y expresa.

Leen otro caso “lo que piensa Juan” (papelote)

Leemos lo que piensa Juan acerca de sus amigos
Yo me siento bien cuando estoy con mis amigos y …

Les invito algo de mi lonchera Les presto mis útiles Juego con ellos.

ACUERDO O TOMA DE DECISIONES:

Escriben en el cuaderno de personal social normas que se practican en el salón para vivir en
armonía.
Propongo acciones de cooperación y amistad.

1. No grites a una persona para hacerlo sentir 2.Ayuda a los necesitados.

mal.

Cierre Tiempo aproximado: ….. min

Metacognición:
Reflexionan respondiendo las preguntas:
 ¿Qué aprendiste?
 ¿Cómo lo aprendiste?
 ¿Para qué te servirá lo aprendido?
 INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

ESCALA DE VALORACIÓN
Competencia: Convive y participa democráticamente.
Capacidad:
- Interactúa con todas las personas.
- Construye normas y asume acuerdos y leyes.
- Maneja conflictos de manera constructiva.
- Delibera sobre asuntos públicos.
Participa en acciones que promueven el bienestar común.
Criterios de evaluación
Comparte
actividades de
convivencia en el
salón.
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes

Necesito ayuda

Necesito ayuda

Necesito ayuda
superando

superando

superando
Lo estoy

Lo estoy

Lo estoy
Lo logré

Lo logré

Lo logré
1 ACUÑA TARRILLO, Jheferson David

2 ANGASPILCO GOZALES, Danna Kamila

3 CONTRERAS GONZALES, Luis Gustavo

4 CONTRERAS GONZALES, Valentina Isabel

5 CUBAS TIQUILLAHUANCA, Dayra Aime

6 CUBAS TORRES, Abraham Gustavo

7 DELGADO VALLEJOS, Danna Lucero

8 DIAZ JULON, Alexandra Brillith

9 DIAZ SALDAÑA, Dilcia Noemi

10 FERNANDEZ FERNANDEZ, Icker Dayron

11 GUEVARA SUAREZ, Max Jheampool

12 HERRERA FERNANDEZ, Dahella Haneull

13 HORNA CARRASCO, Ruth Anali

14 HUAMAN DIAZ, Diego Hansler André

15 JARA DIAZ, Erik Yampool

16 JUAREZ GARCIA, Jefry Smith

17 LOPEZ TAPIA, Zoe Thais

18 MEDINA CHUQUICUSMA, Jasiel Kaled

19 MONTEZA FERNANDEZ, Yudith

20 MUÑOZ QUISPE, Yamilet

21 MUÑOZ ROJAS, Arvin Ebrain

22 PAISIG ASENJO, Brisley Anahí

23 PEREZ SAAVEDRA, Milan Estefano

24 RIVAS GONZALES, Solange Paola

25 SALAZAR CHAVEZ, Yenko Jeremy

26 TICLIAHUANCA MENOR, Xiomara Anai

27 TORRES MINGA, Ariana

28 VASQUEZ TANTALEAN, Eyler Joseph

29 YDROGO GOICOCHEA, Lia Ivanna

PROPÓSITO:
“Dialogaremos sobre
cómo podemos convivir
mejor en el colegio”