Liderazgo exitoso:

Rector Universidad Pública de

provincia
Cátedra: Taller de Liderazgo
Profesora: Ma Angélica González
Grupo 2
Variables Situacionales

 Relaciones entre Líder y los trabajadores: el nivel de confianza que tiene el grupo que
conforma la comunidad universitaria en el rector es importante, debido a que cuanto mayor
es el nivel de confianza, mayor será el nivel de las relaciones Líder-trabajador/estudiantes,
teniendo una situación de ambiente en la comunidad educativa mas controlable y
favorable.
 Estructura de las tareas: la estructura de las tareas debe ser clara y detallada para así tener
una situación mas controlable y favorable. Las tareas vagas provocan caos.
 Poder de la Función de líder: la influencia o poder en el grupo trabajadores/estudiantes
debe ser alta, para así mantener un ambiente favorable y controlable, que le permita ejercer
su función.
Características del grupo a liderar:
trabajadores/estudiantes
 Características sociodemográficas y personales: el grupo a liderar es diverso socialmente y
con alto grado de heterogeneidad; edad, sexo, generación, etc.
 Madurez y capacidad de los subordinados: el grupo a liderar tiene un alto grado de
heterogeneidad e interdisciplinario.
 Expectativas sobre el liderazgo: en este caso la expectativa es alta. La elección del rector
pasa por filtro de capacidades e influencia.
Características del líder

 Integridad-Orientación al desarrollo: debe tener capacidad de negociación y manejo de

conflictos, ser honesto.
 Motivación-Asumir responsabilidad: habilidades de comunicación efectiva y asertiva que
le permita dar a entender lo que desea lograr y mover al equipo a hacerlo
 Humildad-consideración: habilidad de escuchar, reconocer, recompensar e inspirar
(impulsar) tanto al individuo como al grupo.

Se debe ejercer un liderazgo de rango completo, el Rector debe ser capaz de moldear los
puntos de vista, las percepciones, las actitudes y las creencias de un grupo altamente
heterogéneo e interdisciplinario.
Conclusión: Liderazgo de rango completo

 El rector se convierte en un agente de cambio, un modelo a seguir, debe inspirar

 Se logra un Liderazgo directivo y orientado a la realización
 Motiva al grupo a alcanzar un desempeño superior
 Mejores resultados monetarios, sociales y éticos.
 En su combinación de liderazgo transformacional con transaccional permite conformar un
todo, que satisface las necesidades individuales y grupales