Sesión de Aprendizaje Nº 1.

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I. DATOS GENERALES
I.E. : Los Naturales Profesor : MESTANZA TARAZONA VICTOR.
Sección : 4° “C” Título de la sesión: Difundimos los derechos del niño
Fecha : 18/11/2022
II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE DE LA SESIÓN

ÁREA COMPETENCIA / CAPACIDAD

2. CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRÁTICAMENTE EN LA BÚSQUEDA DEL BIEN COMÚN

*Interactúa con todas las personas.
PERSONAL SOCIAL *Construye normas y asume acuerdos y leyes*Maneja conflictos de manera constructiva.
*Delibera sobre asuntos públicos.
*Participa en acciones que promueven el bienestar común

DESEMPEÑO CRITERIO DE EVALUACIÓN EVIDENCIA INSTRUMENTO DE

EVALUACIÓN

2.5. Delibera sobre asuntos de interés público Recorrido por los - Lista de cotejo
(problemas de seguridad vial, delincuencia Participa democráticamente en la difusión ambientes de nuestra I.E.
juvenil, incumplimiento de sus derechos, etc.) de sus derechos. con sus afiches de los
para proponer y participar en actividades derechos.
colectivas orientadas al bien común, y
reconoce que existen opiniones distintas a la
suya.

ENFOQUES TRANSVERSALES VALORES ACCIONES OBSERVABLES

Enfoque de Derecho Diálogo y Los docentes propician espacios en donde los estudiantes practican la
concertación deliberación para arribar a consensos en la reflexión sobre sus derechos y
deberes.

COMPETENCIAS TRANSVERSALES
COMPETENCIA Y CAPACIDADES DESEMPEÑO
GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA AUTÓNOMA
* Define metas de aprendizaje 2.4. Explica el proceso, los resultados obtenidos, las dificultades y
*Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de aprendizaje los ajustes y cambios que realizó para alcanzar la meta.
*Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de aprendizaje.

ANTES DE LA SESIÓN
¿QUÉ NECESITAMOS HACER ANTES DE LA SESIÓN? ¿QUÉ RECURSOS O MATERIALES SE UTILIZARÁN EN ESTA SESIÓN?
 Prepara las imágenes  Papelote, plumones
 Prepara la canción Los derechos de las niñas y los niños”  Lista de cotejo.
 Prepara la lista de cotejo

III. MOMENTOS DE LA SESIÓN

MOMENTOS ESTRATEGIAS
INICIO ¡Empecemos!
30 min. En grupo clase:
-Saludo a mis estudiantes y les presento la meta de hoy:

Nuestra meta o reto: Hoy difundiremos los afiches de nuestros derechos por los
ambientes de la I.E.
La maestra del 4to grado se reúne con sus estudiantes CON LA FINALIDAD DE  planificar algunas actividades
por la llegada de las fiestas patrias, ante ello les pregunta sobre qué conocen acerca del Perú, cómo es su
historia, gastronomía, diversidad étnica social, cultural y biológica. Observa que son muy pocos los
estudiantes que conocen la diversidad cultural de nuestro país, por ello la maestra  considera que es
necesario mantener la  cultura viva  para que sus niños y niñas desarrollen su identidad cultural y
construir un futuro mejor para todas y todos  para lo cual se propone los siguientes retos:¿Cómo es la
diversidad cultural de mi familia y comunidad?, ¿Qué podemos hacer para difundir y valorar nuestra
diversidad cultural?, ¿Cómo eran las sociedades de nuestro antiguo Perú y cómo es actualmente?, ¿Cómo
vivían los pueblos o culturas de nuestros ante

 Para lograr nuestra meta debemos cumplir con los siguientes criterios de evaluación:
 CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
- Participa democráticamente en la difusión de sus derechos.

Para dar inicio a nuestra sesión es importante establecer nuestras Normas de Convivencia.

 Recojo de Saberes previos:

- Se les envia dias antes la cancion “Los derechos de las niñas y los niños”
Pagina Web https://www.youtube.com/watch?v=Z5IxRKmKt3A

- Dialoga con los estudiantes a traves de las siguientes preguntas:

¿Les gusto la canción?, ¿Por qué deben aprender sus derechos?, ¿Qué derechos se
mencionan en la canción?, ¿Qué deben escuchar los papitos y las mamitas?, ¿Cuál es el
mensaje de la canción?
- Anoto sus respuestas en la pizarra o papelote.

DESARROLLO PROBLEMATIZACIÓN
85 min Con el grupo clase
 Pido que observen la siguiente imagen:

Luego responde las siguientes preguntas:

- ¿Qué observan en la imagen? ¿Qué dicen los carteles? ¿Qué quieren comunicar?
- ¿Por qué llevan carteles los niños?
- ¿Crees que es importante difundir los derechos de las niñas y los niños? ¿Por qué?

BÚSQUEDA DE LA INFORMACIÓN
En grupo clase:
 Leen la siguiente información:

Luego dialogamos:
- ¿Qué derechos deben gozar las niñas y los niños?
- ¿Quiénes garantizan que se cumplan los derechos de las niñas y los niños?
- ¿Sientes que se respetan tus derechos?, ¿respetas los derechos de tus compañeros u otros
niños?
 - ¿Por qué es importante que el derecho conlleve a un deber?

• Ahora revisa el afiche que elaboraste en el área de Comunicación cuyo propósito fue escribir
mensajes que estén relacionados con los Derechos del niño.

ESTABLECEMOS ACUERDOS O ACCIONES A FUTURO

 Pido a algunas niñas o algunos niños que compartan, de manera voluntaria, sus trabajos a la clase.
Permite que los demás niños pregunten, comenten o aporten ideas de los afiches presentados por sus
compañeros.

 Pido que observen la siguiente imagen y pregunto cuál es nuestro propósito de hoy.
 Les recuerdo que es muy importante que las niñas y los niños conozcan sus derechos para protegerlos y
reclamar cuando alguno de estos no se esté cumpliendo.
 Para ello les pregunto: ¿Qué podemos hacer para difundir los derechos de las niñas y los niños?
 Se espera que respondan
- Salir a un recorrido por los ambientes de nuestra I.E. mostrando nuestros afiches.
- Dar a conocer sus derechos a viva voz.
- Publicar los afiches en lugares estratégicos.

CIERRE En grupo clase:

20 min. *Reflexionan sobre lo aprendí el día de hoy.
Responde: ¿Para qué me servirá lo
aprendido?
¿Qué aprendí en esta
¿Cómo lo aprendieron?
actividad?

Lo Necesito
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
logré mejorar
Participo democráticamente en la difusión de sus derechos.

Felicito a los estudiantes por su participación y el trabajo realizado en clase.

IV. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Qué lograron los estudiantes en esta sesión? ¿Qué dificultades se observaron?
 ______________________________ ___________________________________
MESTANZA TARAZONA VICTOR LUIS ROBERTO SUAREZ GARCIA
Profesor de Aula 4° “C” Sub-Director Primaria

LISTA DE COTEJO
NOMBRE DE LA SESIÓN: Difundimos los derechos del niño.
SESIÓN 1.6 FECHA: 18/11/2022

ÁREA COMPETENCIAS EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

PERSONAL SOCIAL 2. CONVIVE Y PARTICIPA Recorrido por los ambientes de nuestra I.E. con sus
DEMOCRÁTICAMENTE EN LA BÚSQUEDA afiches de los derechos.
DEL BIEN COMÚN

Criterios de evaluación Criterios de

evaluación
2. CONVIVE Y PARTICIPA GESTIONA SU

VALORACIÓN
VALORACIÓN
DEMOCRÁTICAMENTE EN LA APRENDIZAJE DE
BÚSQUEDA DEL BIEN COMÚN MANERA AUTÓNOMA
Nº APELLIDOS Y NOMBRES Participa democráticamente en la difusión 2.4. Explica el proceso, los
de sus derechos. resultados obtenidos, las
dificultades y los ajustes y
cambios que realizó para
alcanzar la meta

ANCHIVILCA GARCIA, Dayiro Yeron

01
BELLO DURAN, Yariel Dilan
02
CACERES ROSALES, Abigail Kasumi
03
CASO JUSTO, Yajaira Yudis
04
CASTILLO ESPINOZA, Kiara Genesis
05
CHAVEZ OSTOS Jhordy Kheynerd Stalin
06
CHUPICA BLAS, Damaris Shayumy
07
DONICIO TARAZONA, Kiara Guisell
08
DULANTO HUAPALLA, Adriano Gerard
09
ESPINOZA ADRIANO, Ricardo Matias
10
JARAMILLO VEGA Daniela Andrea
11
LAGUNA DURAN, Angelina Elizabeth
12
VELASQUEZ QUILLAY, Moises Mihay
13
LAZARO SUSANIBAR, Pablo Alexander
14
LEON ANGELES, Kenneth Bryan
15
MACEDO BRICEÑO, Wilmer Gabriel Ch.
16
MALDONADO MONTOYA, Estefano Maximiliano
17
MONTALVO CASTILLEJO, Gian Danilo
18
NIQUEN RODRIGUEZ, Estrella Safiro
19
QUITO COLLANA, Zoraida Soledad Micaela
20
SANOJA RODRIGUEZ, Orianna Sophia A.
21
SILVA LINDO, Dayiro Yuvin
22
TRUJILLO BARRON Rizvant Benjhur
23
JOSUE MALLQUI, Adriano
24
VASQUEZ VERDE, Imer
25
ZERPA SALAZAR, Nicole Valeria
26
 ARELLANO VIDAL, Jarumi Sahori
27
Warming
28
29
Canción:
Los derechos de las niñas y los niños
Niño hoy aprenderás los derechos para que recibas mucho apoyo, respeto
luchando, porque tú eres la esperanza de un nuevo Perú.
Escuchen niños lo que deben aprender
y todos los derechos tienen que saber ,
esta canción es el sentir de nuestros niños
que van hacia un nuevo Perú .
Niño luz del porvenir,
niño tú eres la esperanza
donde construiremos un Perú mejor (bis)
*Tengo yo derecho a nacer y a vivir , cuídame mamita que vivo dentro de ti
, si también tengo derecho a ser amado dame tu amor para sentirme feliz y
aprender a amar.(bis)
*Escucha mi buen papito tengo derecho a estudiar (bis)
y llévame a mi escuelita para así leer y escribir (bis)
*Mi mami tengo derecho, derecho a ser muy feliz (bis)
y dame todo, todo tu amor que yo lo deseo, lo deseo así (bis)
*Mamita tu me inscribiste en el registro civil (bis)
y me pusiste un nombre lindo, apellidos de papá y mamá (bis)
*Respeto y no maltrato pido a la gente mayor (bis)
Y que valoren toda mi fuerza con trabajo y con amor (bis)
-Por eso niño no olvides tus derechos,
-Si mis niñitos conoce tus derechos,
-Si mis niñitos reclama tus derechos.
Canción:
Los derechos de las niñas y los niños
Niño hoy aprenderás los derechos para que recibas mucho apoyo, respeto
luchando, porque tú eres la esperanza de un nuevo Perú.
Escuchen niños lo que deben aprender
y todos los derechos tienen que saber ,
esta canción es el sentir de nuestros niños
que van hacia un nuevo Perú .
Niño luz del porvenir,
niño tú eres la esperanza
donde construiremos un Perú mejor (bis)
*Tengo yo derecho a nacer y a vivir , cuídame mamita que vivo dentro de ti
, si también tengo derecho a ser amado dame tu amor para sentirme feliz y
aprender a amar.(bis)
*Escucha mi buen papito tengo derecho a estudiar (bis)
y llévame a mi escuelita para así leer y escribir (bis)
*Mi mami tengo derecho, derecho a ser muy feliz (bis)
y dame todo, todo tu amor que yo lo deseo, lo deseo así (bis)
*Mamita tu me inscribiste en el registro civil (bis)
y me pusiste un nombre lindo, apellidos de papá y mamá (bis)
*Respeto y no maltrato pido a la gente mayor (bis)
Y que valoren toda mi fuerza con trabajo y con amor (bis)
-Por eso niño no olvides tus derechos,
-Si mis niñitos conoce tus derechos,
-Si mis niñitos reclama tus derechos.